중국인 학습자 한국어 관형사형 어미 오류 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 중국인 한국어 학습자들의 관형사형 어미의 사용 양상과 오류 양상을 분석하고 중국인 학습자들이 한국어 관형사형 어미를 어려워하는 원인을 밝히고자 한다.
한국어 관형사형 어미는 용언의 어간에 붙어 체언이나 문장을 수식하고 한정하는 기능을 하는 전성어미이다. 관형사형 어미는 용언과 결합되어 나타나는 형태가 복잡할 뿐만 아니라 의미를 해석하는 데도 시제, 서법, 상에 관련이 있어 외국인 학습자가 문장 안에서 나타난 관형사형 어미의 의미를 정확하게 알지 못하면 문장의 의미를 제대로 이해할 수 없을 것이다. 또한 관형사형 어미는 비교적 사용 빈도가 높은 편이기 때문에, 원활한 의사소통을 위해서 반드시 익혀야 할 분법 항목 중 하나이다.
1장에서는 중국인 학습자 한국어 관형사형 어미 오류 연구의 목적 및 필요성에 대해 진술하였다. 또한 지금까지 이루어져 있는 관형사형 어미에 대한 연구들을 살펴보고 정리하였다.
2장에서는 중국인 학습자 한국어 관형사형 오류 연구의 바탕이 된 한국어 관형사형 어미의 의미와 기능에 대한 진술을 정리하여 대조분석 가설에 대한 내용도 제시하였다.
3장에서는 연구 방법을 밝히고 연구 대상 연구 목적과 연구 도구에 대해서 주체적으로 설명해 보았다. 본 연구는 설문조사로 주된 연구 방법으로 사용했고 설문지는 개인정보 관형사형 어미를 활용하여 빈칸 채우기 두 부분으로 구성되어 있다. 또한 설문지 완성 후 설문지 참여자가 정답을 보고 빈칸 채우기를 채점하는 사후 인터뷰 부분도 설정되어 있다. 설문지를 다 모은 후에 관형사형 사용 오류를 확인하고 분류하며 마지막에 오류를 분석해 보았다.
4장에서는 통계 분석 결과를 제시하였다. 본 연구는 설문지 참여자가 한국어 관형사형 어미의 사용 양상과 사용 오류를 살펴보는 것을 연구 목적으로 삼는다. 먼저 전체 오류 양상과 오류율을 제시했고 오류 유형에 따라 오류 원인을 밝히고자 하였다.
5장에서는 설문지에서 중국인 학습자가 범한 오류를 통하여 또 중국어 관형사형 표지와 비교하면서 중국인 학습장에게 효율적인 관형사형 어미 교육 방안을 제시해 보았다.
마지막으로 6장에서는 지금까지의 논의를 정리하고 본 연구의 한계점과 향후 연구 방향을 제시하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This thesis aims to analysis the chinese learners’s use and errors of the Korean adnominal endings. And to find the reasons for the errors.
The gammer’s difference of Chinese and Korean can be said as the ressons for the errors. And the Korean adnominal endings’f meanings and use are more complicated than chinese’s.
The first chapter described the objectives and need of this study, and Compiled the studies on this topic so far.
In Chapter 2, the Korean adnominal endings’f meanings and use are described and the Contrastive Analysis Hypothesis is also mentioned.
In Chapter 3, description of the method, objects, and tools of this stuy is described in detail. This study used the questionnaire survey. The questionnaire is combine by the use of personal information and fill in the blank two parts. And after the questionnaire, there is a interview for the participants. After all of that, the questionnaires are analyzed.
In Chapter 4, the results of the questionnaire analysis are presented. At first, the errors rate is presented, and depending on the type of error, the reasons of errors are analyzed in details.
In Chapter 5, with the results of the analysis of the interviews, and the compare of with the Chinese adnominal signs, a very favorable educational programs for Chinese learners is made.
Final, In Chapter 6, the above are summarized, and pointes out the shortcomings of this article, and Indicates the direction of future research.

목차 (Table of Contents)

• 1. 서론 1
• 1.1 연구의 필요성과 목적 1
• 1.2 선행 연구 3
• 2. 이론적 배경 7
• 2.1 한국어 관형사형 어미 7
• 2.1.1 관형사형 어미의 정의 7
• 2.1.2 관형사형 어미의 기능 9
• 2.2 대조분석가설 17
• 2.2.1 대조분석가설의 정의 17
• 2.2.2 대조분석가설의 내용 18
• 3. 연구 방법 및 절차 23
• 3.1 연구 절차 23
• 3.2 연구 대상 23
• 3.3 자료 수집 24
• 3.3.1 예비 조사 24
• 3.3.2 본 조사 25
• 3.4 자료 분석 25
• 3.4.1 오류 확인 25
• 3.4.2 오류 분류 27
• 3.4.3 오류 분석 31
• 4. 중국인 한국어 학습자의 관형사형 어미 오류 원인 분석 33
• 4.1 중국어 관형사형 표지 33
• 4.2 관형사형 어미의 오류 원인 분석 35
• 4.2.1 오류 양상 분석 35
• 4.2.2 오류 유형에 따른 분석 43
• 4.3 오류 원인 분석을 통해 본 특징 59
• 5. 중국인 학습자를 위한 관형사형 어미의 수업 지도안 60
• 5.1 현재시제 -(으)ㄴ 62
• 5.2 현재시제 –는 67
• 5.3 과거시제 –ㄴ/은 69
• 5.4 미래시제 -(으)ㄹ 72
• 5.5 과거회상 –던 75
• 5.6 과거완료 –았/었던 78
• 6. 결론 83
• 참고문헌 85
• 부록 87
• Abstract 94