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    ⅰ ⅱ ⅲ ⅳ ⅴ ⅵ ⅶ ⅷ ⅸ ⅹ Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅸ Ⅹ
    ا ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ک ل م ن ه و ی
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    미래문제해결 모형을 적용한 과학수업에서 중학교 영재들의 과학지식과 과학에 대한 태도 및 과학창의인성 분석 = Analysis of Scientific Knowledge, Attitude towards Science, and Science Creativity-Character of the Gifted Middle School Students during the Science Class with applied Future Problem Solving Model

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    https://www.riss.kr/link?id=T13388540

    • 저자
    • 발행사항

      서울 : 이화여자대학교 대학원, 2014

    • 학위논문사항

      학위논문(박사) -- 이화여자대학교 대학원 , 과학교육학과 , 2014. 2

    • 발행연도

      2014

    • 작성언어

      한국어

    • DDC

      500

    • 발행국(도시)

      서울

    • 형태사항

      ix, 156 p. : 삽화.

    • 일반주기명

      지도교수: 최경희
      참고문헌: p. 117-132

    • 소장기관
      • 국립중앙도서관 국립중앙도서관 우편복사 서비스
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    목차 (Table of Contents)

    • Ⅰ. 서론 1
    • A. 연구의 필요성 1
    • B. 연구의 목적 및 연구 문제 4
    • C. 연구의 제한점 4
    • Ⅱ. 이론적 배경 5
    • Ⅰ. 서론 1
    • A. 연구의 필요성 1
    • B. 연구의 목적 및 연구 문제 4
    • C. 연구의 제한점 4
    • Ⅱ. 이론적 배경 5
    • A. 미래문제해결 모형 5
    • 1. 미래문제해결 모형의 목적 5
    • 2. 미래문제해결 모형의 과정 6
    • B. 글로벌이슈 11
    • 1. 글로벌이슈의 의미 11
    • 2. 글로벌이슈 중심의 과학수업 14
    • C. 과학창의인성 17
    • 1. 창의성의 개념과 구성요소 17
    • 2. 과학창의성의 개념과 구성요소 24
    • 3. 인성의 개념과 구성요소 29
    • D. 선행연구 32
    • Ⅲ. 연구방법 36
    • A. 연구 설계 36
    • B. 연구대상 41
    • C. 프로그램 개발 42
    • 1. 주제와 교육목표 42
    • 2. 미래장면 개발 44
    • 3. 수업모형 수정 46
    • 4. 수업 모형 단계별 프로그램 구성 49
    • D. 프로그램 적용 52
    • E. 검사도구 55
    • 1. 과학지식 검사 55
    • 2. 과학에 대한 태도 검사 57
    • F. 자료 수집 및 분석 60
    • 1. 자료 수집 61
    • 2. 자료 분석 62
    • 3. 연구의 신뢰도 64
    • Ⅳ. 연구 결과 및 논의 66
    • A. FPS 모형을 적용한 과학수업에서 과학지식의 변화 66
    • B. FPS 모형을 적용한 과학수업에서 과학에 대한 태도의 변화 80
    • C. FPS 모형을 적용한 과학수업의 문제 발견과 해결 과정에서 나타난 과학창의인성 요소 87
    • 1. 확산적 사고와 비판적 사고를 통한 문제해결력 87
    • 2. 아이디어 교류와 협력 96
    • 3. 도덕적 관점에서의 가치와 의사결정 104
    • Ⅴ. 결론 및 제언 113
    • A. 결론 113
    • B. 제언 115
    • 참고문헌 117
    • 참고사이트 131
    • 부록 133
    • ABSTRACT 154
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