청소년의 풍선아트프로그램 참여가 청소년 활동역량 증진에 미치는 영향

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This research is to study the effect of balloon art programs on youth activity competence.
The effect of Balloon art programs was insufficient that where and how strong the effects are. These programs are still considered as simple entertainment programs for kids that can provide only fun to youth.
This research is to define whether balloon art programs have effects on youth activity competence, and if so, what parts of activity competence are specifically effected, and to encourage future employment of thess programs with proven records.
For this purpose, balloon art programs were practiced to youth students in Seoul, Gyunggi province and Busan from August to November 2013, and their activity competences were check before and after the programs by gender and age to verify the influence of these programs.
The result of youth activity competences were effected by balloon art programs, especially for male teenagers on problem solving competence and for female youth on physical competence and problem solving competence.
By age, younger youth were helped on improving physical competence while elder youth on conflict management competence and problem solving competence.
Review on whole youth group also shows a meaningful result that their activity competences were effected. Based on this result, this research reaches to a conclusion with relevant opinion for future utilization of balloon art programs as below;
At first, balloon art programs should be considered as a subject that has positive effects on youth activity competence, especially on problem solving aspect, and therefore that requires continuous efforts for systemic development.
Secondly, considering the fact that balloon art programs have meaningful effects on youth, and that the contents of each program vary in wide scope, further researches need to be followed in order to develop criteria for systematizing contents of the programs.
Finally, in order to enrich the effects of thess programs on youth competence, training programs for balloon art program leaders need to be set and employed to improve current situation that there are big variations on each leader’s competence and content of program.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 풍선아트프로그램이 청소년의 활동역량증진에 어느 정도 영향을 미치는지를 알아보고자 함에 있다. 풍선아트프로그램은 지금 현재 각 학교 및 청소년 수련관과 더불어 주민자치센터와 평생교육원등에서 널리 활용되고 있음에도 효과성에 대한 연구는 매우 미흡한 실정이다. 그럼에도 풍선아트프로그램의 실시이유로는 ‘다른 곳에서도 하고 있고 청소년이 좋아하니까’라는 이유의 범주를 벗어나지 못하고 있다.
이에 본 연구에서는 풍선아트프로그램이 청소년의 활동역량에 영향을 미치는 지, 그리고 구체적으로 어떠한 역량에 영향을 주는 것인지 분석하여 풍선아트프로그램의 효과를 입증하고 그것을 알리는 데 그 목적이 있다.
이를 위해 2013년 8월부터 11월까지 서울, 경기지역에 거주하고 있는 학생과 부산지역에 거주하는 학생들을 대상으로 풍선아트프로그램을 실시하였으며 분석기법으로 사전-사후검사를 통해 실험집단의 청소년 활동역량의 변화를 보고 성별 및 학년별 차이가 있는지를 알아보았다.
그 결과 풍선아트 프로그램에 참여하기 전과 참여한 후 청소년 활동역량에 영향을 주는 것으로 나타났다. 구체적으로는 남학생은 문제해결 역량이 여학생은 신체역량과 문제해결역량에 정적인 관련성을 보이는 것으로 나타났다. 학년별 조사에 따르면 초기청소년은 신체역량에서 후기청소년은 갈등조절역량과 문제해결 역량이 향상되었음을 알 수 있었다.
성별과 학년을 따로 구분하지 않고 청소년 전체로 청소년 역량의 사전-사후비교

결과 통계적으로 유의미한 결과를 보였다. 이러 결론에 기초하여 다음과 같은 제언을 하고자 한다.

첫째, 풍선아트 프로그램이 청소년의 활동역량증진에 긍정적 영향이 있음이 증명되었고, 특히 문제해결역량증진에 더 큰 관련성이 있음을 보여주었다는 점에서 앞으로도 청소년의 문제해결역량증진을 위한 풍선아트 프로그램의 구조화에 꾸준한 관심과 후속연구를 제시할 필요가 크다고 본다.

둘째, 풍선아트프로그램이 청소년활동역량증진에 유의미한 효과가 있기는 하나 풍선아트 프로그램의 구성과 내용이 매우 상이하여 통일된 기준이 없다는 점을 개선하고자 프로그램 구성의 기준과 범주화를 위한 연구가 수행되어야 할 것으로 본다.

셋째, 풍선아트 프로그램을 지도하는 지도자의 역량과 프로그램개발기술도 매우 편차가 큰 만큼 향후 청소년 활동 역량 증진에 도움을 줄 수 있는 풍선아트 지도자 교육 프로그램의 개발과 교육을 할 필요가 있다.

목차 (Table of Contents)

• 그림목차 ⅰ
• 표목차 ⅱ
• 국문초록 ⅲ
• 제 1 장 서론
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 용어의 정의 3
• 3. 연구문제 6
• 4. 연구의 제한점 6
• 제 2 장 이론적 배경
• 1. 청소년의 특성 8
• 2. 청소년 활동 9
• 3. 역량의 개념 10
• 4. 청소년 활동역량 13
• 5. 풍선아트의 개념 및 현황 16
• 6. 풍선아트 프로그램과 활동역량과의 관계 17
• 제 3 장 연구 방법
• 1. 연구 대상 22
• 2. 연구 설계 22
• 3. 측정 도구 22
• 4. 연구 절차 23
• 제 4 장 연구 결과
• 1. 조사 대상자의 일반적 특성 25
• 2. 풍선아트프로그램의 청소년활동역량증진에 대한 사전-사후검증 27
• 1) 성별에 따른 하위역량 사전-사후 검증 27
• 2) 학년에 따른 하위역량 사전-사후 검증 29
• 3) 청소년 전체 사전-사후 검증 32
• 제 5 장 결론
• 1. 결론 34
• 2. 논의 및 제언 37
• 참고문헌 39
• 부록 42
• 1. 청소년 활동역량 검사지 (A형, B형) 42
• 2. 풍선아트의 용어정리 48
• 3. 요술풍선을 만드는 원칙 14가지 51
• Abstract 53