중학생의 체육수업시수 증가 후 성별, 지역별 학교폭력실태에 관한 연구

국문 초록 (Abstract)

이 연구의 목적은 중학생의 체육수업시수 증가 후 성별, 지역별 학교폭력실태를 조사 분석하는 것이다. 연구를 통해 중학교 체육수업시수 증가 후 성별, 지역별 가해 피해 학교폭력실태를 규명해 체육수업의 필요성과 중요성을 인식시키고, 일선 학교에서 성별, 지역별에 따른 학교폭력의 기초자료를 제공해 학교폭력으로 힘들어 하는 중학생들에게 행복한 생활을 할 수 있는 자료를 제공하고자 한다.
중학생의 체육수업시수 증가 후 학교폭력실태를 알아보기 위해서 현재 경기도 남양주시와 의정부시에 소재하고 있는 중학교 3학년 남녀공학학생 총 320명을 대상으로 선정하였고, 응답한 자료 중 불성실하게 답한 자료로 판단되는 9명의 설문지를 제외한 311명의 설문지를 사용 하였다. 설문조사는 자기평가기입법(self-administration method)의 방법으로 데이터를 얻었다.
이 연구의 설문지 신뢰도는 Cronbach's a의 계수를 통하여 검증하였는데, 그 결과 학교폭력전체 신뢰도 계수가 학교폭력가해 0.879, 학교폭력피해 0.914이였다. 각 가설의 유의수준은 5%수준에서 검증 하였으며, 구체적인 자료처리 방법은 다음과 같다.
성별, 지역별, 학교폭력 가해와 피해의 차이를 알아보기 위해서는 t-test를 실시하였으며, 학교폭력의 가해와 피해와의 관계를 알아보기 위해서는 상관분석(Correlation Analysis)을 실시하여 다음과 같은 결론을 얻었다.
첫째, 중학생의 체육수업시수 증가 후 성별에 따른 학교폭력실태를 살펴본 결과 학교폭력 가해와 피해 남학생이 여학생에 비해 모두 높았다.
둘째, 중학생의 체육수업시수 증가 후 지역에 따른 학교폭력실태를 살펴본 결과 학교폭력 가해와 피해 모두 읍면지역이 동지역에 비해 높았다. 셋째, 중학생의 체육수업시수 증가 후 학교폭력 가해와 피해의 관계는 높은 정의 상관이 있는 것으로 나타났다.
본 연구에서는 체육수업시수 증가 후 성별, 지역별 학교폭력실태에 대해서 규명하였으나, 후속연구에서는 다양한 변인을 추가하여야 할 것으로 본다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구의 목적 4
• 3. 연구 가설 4
• 4. 연구의 제한점 5
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 중학교 체육수업시수 확대 6
• 2. 학교스포츠클럽 활동 6
• 3. 학교폭력의 개념 및 유형 8
• 4. 학교폭력의 원인 10
• 5. 선행연구 고찰 13
• Ⅲ. 연구방법 16
• 1. 연구대상 16
• 2. 조사도구 17
• 3. 측정도구의 신뢰도 검증 18
• 4. 자료처리 방법 19
• Ⅳ. 연구결과 및 분석 20
• 1. 체육수업시수 증가 후 성별에 따른 학교폭력 20
• 2. 체육수업시수 증가 후 지역에 따른 학교폭력 23
• 3. 체육수업시수 증가 후 학교폭력 가해와 피해의 관계 26
• Ⅴ. 논의 28
• 1. 체육수업시수 증가 후 성별에 따른 학교폭력실태 28
• 2. 체육수업시수 증가 후 지역에 따른 학교폭력실태 29
• 3. 체육수업시수 증가 후 학교폭력 가해와 피해의 관계 30
• Ⅵ. 결론 및 제언 31
• 1. 결론 31
• 2. 제언 33
• 참고문헌 35
• 부 록 39