학급누리집을 활용한 장애이해교육이 일반학생의 장애수용태도와 자아효능감에 미치는 효과 = The effect of disability understanding education by using class-homepage on acceptable attitude to the disabled and self-efficacy of non-disabled students

목차 (Table of Contents)

• * 국문초록
• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 4
• 3. 용어의 정의 4
• 4. 연구의 제한점 7
• Ⅱ. 이론적 배경 8
• 1. 일반학생의 장애수용태도와 자아효능감 8
• 2. 학급누리집 활용 장애이해교육 18
• 3. 선행연구 고찰 28
• Ⅲ. 연구 방법 33
• 1. 연구 대상 33
• 2. 실험 설계 34
• 3. 실험 절차 35
• 4. 실험 도구 36
• 5. 연구 기간 및 추진내용 42
• 6. 자료 처리 42
• Ⅳ. 연구 결과 43
• 1. 장애수용태도에 미친 효과 43
• 2. 자아효능감 형성에 미친 효과 46
• 3. 장애수용태도와 자아효능감의 상관관계 47
• Ⅴ. 논 의 48
• 1. 방법에 대한 논의 48
• 2. 결과에 대한 논의 49
• Ⅵ. 결론 및 제언 55
• 1. 결 론 55
• 2. 제 언 56
• * 참고 문헌 57
• * 영문 초록 62
• * 부 록 64