인문계 고교생의 체육수업에서의 자기결정성에 따른 학습열정과 탈진의 관계 = Relation between passion for Learning and Exhaustion of High School Students According to Self-Determination in Physical Education Class

국문 초록 (Abstract)

이 연구에서는 학교체육수업에서의 참여하는 고등학생의 학습열정과 탈진에 대한 인과관계를 검증하여, 교사들의 새로운 학습지도역량의 함양은 물론 학교체육과 평생체육의 연계체제를 구축할 수 있는 정보화와 응용하는 데에 그 목적이 있다.
이 연구의 목적을 달성하기 위한 대상은 경기도에 소재한 인문계 고등학교에 재학 중인 학생 295명을 대상으로 질문지법에 의한 직접조사를 실시하였다.
따라서 그 응답결과를 통계적으로 검증한 후, 분석한 결과 다음과 같은 결론을 얻었다.
첫째, 학습열정과 기본적 심리욕구에서는 큰 정적인 관계가 있었다.
둘째, 기본적 심리욕구와 무동기에서는 부적인 관계가 있었고, 내재적 동기에는 정적인 관계가 있었다. 또한 부과된 조절에는 부분적으로 정적인 관계가 있었다. 그러나 외적조절에는 그 관계가 매우 낮게 나타났다.
셋째, 무동기와 외적조절은 정서적·신체적 소모에 정적인 관계가 있었고, 부과된 조절은 정서적· 신체적 소모에는 부적인 관계가 있었다. 또한 동기는 성취감 저하와 평가절하에 부분적으로 정적인 관계가 있었다.
이상의 결과를 통해 무동기는 다른 동기의 하위요인 중에서도 특히 기본적 심리욕구와 탈진을 매개하는 것이라 볼 수 있다. 따라서 학교체육의 활성화를 위하여 체육수업에 참여하는 학생들의 친구들 혹은 교사의 교수-학습 상호작용에 대한 학습열정적 관계를 형성함으로써, 무력감을 제거 할 수 있을 것이며, 이에 학생들의 학습에 따른 탈진의 정도를 파악하여 학습의 효율적인 지도를 위한 극복방안을 모색하여 적극적인 학습효과를 극대화 할 수 있는 노력을 배가해야 할 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

In this study, causal relation between the passion for learning and exhaustion of high school students participating in physical education class at school was analyzed in order to improve the teaching skills of teachers and establish information to link school physical education and lifelong physical education.
To achieve the purpose, direct survey was conducted by distributing questionnaire to 295 students at a high school located in Gyeonggido.
The responses were verified and analyzed statistically and the following conclusions were obtained:
First, there is a considerable positive correlation between passion for learning and basic psychological need.
Second, there was a negative relation between basic psychological need and amotivation, and positive relation between basic psychological need and intrinsic motivation. Also, psychological need had positive relation with imposed control, but the relation was very marginal with external control.
Third, amotivation and external control had positive relation with emotional and physical relation, and imposed control had negative relation with emotional and physical exhaustion. Also, motivation had positive relation in part with decreased sense of achievement and devaluation.
The results suggest that amotivation mediates especially basic psychological need and exhaustion among other sub-factors of motivation. Therefore, to activate school physical education, relationship based on passion for learning must be built for students with their friends or teachers, which will eliminate amotivation and maximize active learning effect through effective teaching by understanding the level of exhaustion of students from learning.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구의 문제 및 가설 = 4
• 3. 연구의 제한점 = 6
• 4. 용어의 정의 = 7
• Ⅱ. 이론적 배경 = 9
• 1. 열정과 학습의 개념 = 9
• 2. 자기결정성의 개요 = 11
• 3. 탈진의 개요 = 17
• Ⅲ. 연구방법 = 22
• 1. 연구대상 및 표집 = 22
• 2. 연구기간 = 22
• 3. 조사도구 = 23
• 4. 조사절차 및 방법 = 29
• 5. 자료처리 방법 = 29
• IV. 연구결과 = 31
• 1. 연구 변인들에 대한 상관관계분석 결과 = 31
• 2. 학습열정과 기본적 심리욕구의 다중회귀분석 결과 = 34
• 3. 기본 심리욕구와 자결성 동기의 다중회귀분석 결과 = 36
• 4. 자결성 동기와 탈진의 다중회귀분석 결과 = 40
• V. 논 의 = 43
• 1. 학습열정과 기본적 심리욕구의 관계 = 43
• 2. 기본적 심리욕구와 자결성 동기의 관계 = 44
• 3. 자결성 동기와 탈진의 관계 = 46
• Ⅵ. 결 론 = 48
• 참고문헌 = 49
• ABSTRACT = 57
• 부 록 = 59