중학생이 지각한 부모의 양육태도와 공감능력 및 공격성의 관계: 자기조절능력의 조절효과

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 중학생이 지각한 부모양육태도와 공감능력 및 공격성의 관계에 대해 분석하고 이들의 관계에 자기조절능력을 조절변인으로 추가하여 조절효과를 검증하고자 수행되었다. 연구의 표집대상은 강원도 각 지역에 위치한 네 군데 중학교와 경기도의 한 중학교에 410부의 설문지를 배부하고 그 중 성실히 답한 384부를 분석하였다. 이중 남학생은 171명 여학생은 213명이었다.
부모양육태도를 측정하기 위해 Baumarind와 김지신(1996)의 도구를 수정·보완한 김혜영(1999)의 부모양육태도 척도를 사용하였고, 공감능력을 측정하기 위해 Davis(1980)의 대인관계반응척도((Interpersonal Reactivity Index : IRI)를 박성희(1994)가 번안하고 홍기묵(2004)이 사용한 설문지를 재사용하였다. 공격성을 측정하기 위해서는 Buss와 Perry(1992)의 공격성 척도를 정동화(1996)가 번역한 척도를 사용하였고, 자기조절능력은 남현미(1999)의 척도를 사용하였다.
결과에 대한 자료처리는 각 변인들의 상관관계를 알아보기 위해 Pearson의 상관분석을 사용하였고, 부모양육태도와 자녀의 공감능력 및 공격성의 관련성을 살펴보기 위해 중다회귀분석을 실시하였다. 또한 자기조절능력의 조절효과를 검증하기 위해 독립변수 각 변인들과 자기조절능력의 상호작용항을 산출하여 중다회귀분석을 실시하였다.
연구결과는 다음과 같다.
부모의 친밀하고 합리적인 양육태도와 같은 긍정적 태도는 공감능력, 자기조절능력과 전반적으로 정적인 상관관계를 보였고, 통제, 과잉보호, 방임 등의 부정적 양육태도와는 부적인 상관관계를 보였다. 부모의 긍정적 양육태도와 공격성은 부적인 상관관계를 보였고, 부정적 양육태도와는 정적인 상관관계를 보였다.
아버지 보다는 어머니의 양육태도가 공감능력에 대해 설명력이 컸으며 부모의 친밀하고 합리적인 태도가 공감능력을 높이는 것으로 분석 되었다. 자녀의 공격성에 있어서는 부모 양육태도 중 통제가 공격성의 모든 하위요인에 유의한 설명력을 보였다. 신체적 공격성에는 아버지 통제의 설명력이 컸고, 언어적 공격성과 의심에는 어머니 통제의 설명력이 컸다.
부모의 양육태도와 공감능력, 공격성과의 관계에서 자기조절능력은 부분적으로 조절효과를 보였다. 공감능력에 대해서는 부모의 친밀감 및 합리성, 방임, 통제에서 부분적 조절효과를 보였고, 공격성 중 적의성과 아버지의 방임에서 조절효과를 보였다. 공감능력과 공격성 모두 부모의 방임적 태도에 대해 대체로 조절효과가 있었다.
위의 결과를 바탕으로 바람직한 부모양육태도에 대해 논의되었으며 자녀들의 올바른 성장을 위해 가정과 사회의 안전망 확보와 자녀들 스스로 내적능력을 향상할 수 있는 교육적 프로그램이 필요함이 시사되었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purposes of the study are to examine the effects of parents' rearing attitudes perceived by middle school students on their abilities of feel empathy and aggression. In addition, the study tested moderating effects of their self-regulation abilities for the relationships between parents' rearing attitudes and empathy and aggression.
The subjects were 384 middle school students sampled from five different schools in Gangwon and Gyeonggi province.
Kim's(1999) scale of Parents' Rearing Attitudes, Hong's(2004) scale of empathy, Jung's(1996) scale of Aggression, and Nam's(1999) scale of self-regulation were used.
Pearson's product moment correlation coefficients were computed to test the relationships between variables of the study. Multiple regression analyses were used to test the effects of parents' rearing attitudes on students' empathy and aggression, and moderating effect of students' self-regulation abilities the relationships between parents' rearing attitudes and students' empathy and aggression.
The findings of the study are as follows.
Positive correlations were found between parents' intimate and rational rearing attitude and students' abilities to feel empathy. In contrast, negative correlations were found between parents' authoritarian, over-protective and indulgent rearing attitudes and students' abilities to feel empathy.
On the other hand, parents' rearing attitudes were correlated with aggression in the opposite way from with empathy.
Multiple regression analyses showed that mothers' rearing attitudes were more influential on students' empathy than fathers' ones. In the multiple regression analyses, intimate and rational rearing attitudes factors were positively related to empathy, and authoritarian parenting attitude factor was positively related to aggression.
Finally, students' self-regulation abilities partially moderated the relations of parents' rearing attitudes to students' empathy and aggression.
Implications of the findings were discussed for educational policy makers, researchers, and parents.

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 3
• Ⅱ. 이론적 배경 5
• 1. 주요개념과 구성요소 5
• 가. 부모의 양육태도 5
• 나. 공감능력 8
• 다. 공격성 10
• 라. 자기조절능력 12
• 2. 부모양육태도와 공감능력간의 관계 13
• 3. 부모양육태도와 공격성간의 관계 15
• 4. 부모양육태도와 자기조절능력간의 관계 17
• 5. 자기조절과 공감능력 및 공격성간의 관계 19
• Ⅲ. 연구방법 22
• 1. 연구대상 22
• 2. 측정도구 22
• 가. 부모양육태도 척도 22
• 나. 공감능력 척도 24
• 다. 공격성 척도 25
• 라. 자기조절능력 척도 26
• 3. 자료 분석 방법 27
• Ⅳ. 연구결과 및 해석 30
• 1. 주요 변수들 간의 상관관계 30
• 2. 부모의 양육태도와 자녀의 공감능력의 관계 33
• 3. 부모의 양육태도와 자녀의 공격성의 관계 35
• 4. 부모의 양육태도와 자녀 공감능력 관계에서의 자기조절능력의 조절효과 37
• 5. 부모의 양육태도와 자녀 공격성 관계에서의 자기조절능력의 조절효과 50
• Ⅴ. 논의 57
• Ⅵ. 결론 및 제언 63
• 1. 결론 63
• 2. 제언 65
• 참고문헌 66
• 부록 73
• Abstract 85