애착증진 프로그램이 대학생의 자기효능감, 대인불안 및 사회적 기술에 미치는 효과 = Effect of attachment promotion programs on self-efficacy, interpersonal anxiety, and social skills

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 애착증진 프로그램을 대학생들에게 적용하여 자기효능감, 대인불안 및 사회적 기술에 미치는 효과를 알아보는 데 목적이 있다.
이를 위해 다음과 같은 연구 가설을 설정하였다.
첫째, 애착증진 프로그램에 참여한 실험집단의 피험자들이 통제집단의 피험자들보다 자기효능감이 유의미하게 향상 될 것이다.
둘째, 애착증진 프로그램에 참여한 실험집단의 피험자들이 통제집단의 피험자들보다 대인불안이 유의미하게 감소 될 것이다.
셋째, 애착증진 프로그램에 참여한 실험집단의 피험자들이 통제집단의 피험자들보다 사회적 기술이 유의미하게 향상 될 것이다.
위와 같은 연구 가설을 검증하기 위해 이를 위해 U시 소재 U 대학교 대학생을 대상으로 이들을 대상으로 애착증진 프로그램 모집공고를 통해 프로그램 참가 희망을 밝힌 대학생 중 친밀관계경험척도를 실시하여 총점 180점 중 상위 30%에 해당하는 126점 이상을 취득한 학생 24명을 선별하였다. 24명을 실험집단과 통제집단에 각각 12명씩 무선 배치하였다. 실험집단 12명 중에서 도중 탈락한 2명은 실험에서 제외 시켰다. 프로그램은 주2회 120분, 총 8회기로 구성되었으며 실험집단은 2013년 3월 4일부터 3월 28일까지 애착증진 프로그램을 실시하였다.
통합예술치료 프로그램의 효과를 검증하기 위하여 SPSS 19.0 통계 프로그램을 사용하여 집단별 각 척도별로 평균과 표준편차를 구하였으며, 실험집단과 통제집단의 사전검사와 사후검사의 차이를 알아보기 위해서 공변량분석(ANCOVA)을 실시하였다. 그리고 통계적 분석의 양적 연구를 보완하고자 참가자의 경험보고서 바탕으로 집단원의 효과를 분석한 내용 분석을 병행하였다.
본 연구에 나타난 연구 결과는 다음과 같다.
첫째, 애착증진 프로그램에 참여한 대학생들은 프로그램에 참여하지 않은 통제집단의 대학생들과 자기효능감 능력에 대한 유의미한 변화를 보이지 않았다.
둘째, 애착증진 프로그램에 참여한 대학생들은 프로그램에 참여하지 않은 통제집단의 대학생들보다 대인불안에 대한 감소하는 효과가 있는 것으로 나타났다. 그러므로 애착증진 프로그램은 대학생의 대인불안 감소에 효과적이다.
셋째, 애착증진 프로그램에 참여한 대학생들은 프로그램에 참여하지 않은 통제집단의 대학생들보다 사회적 기술에 긍정적인 효과를 나타내었다. 그러므로 애착증진 프로그램은 대학생의 사회적 기술 향상에 효과적이다.
이와 같은 연구 결과를 비추어 볼 때, 애착증진 프로그램은 대학생의 대인불안 감소와 사회적 기술을 향상시키는 데 긍정적인 영향을 미치는 효과적인 프로그램임을 증명하였다. 따라서 애착증진 프로그램을 통해 대학생들이 대학생활의 적응력을 높일 수 있고, 자기 주도적인 삶을 준비할 수 있는 계기가 될 수 있도록 도움을 줄 것이라 기대된다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구가설 4
• 3. 용어의 정의 5
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• 1. 애착이론 7
• 2. 애착관련 심리적 변인 9
• 3. 애착증진 프로그램 14
• Ⅲ. 방 법 18
• 1. 연구대상 18
• 2. 실험설계 19
• 3. 측정도구 19
• 4. 절차 28
• 5. 자료처리 29
• Ⅳ. 결 과 30
• 1. 양적분석 30
• 2. 질적분석 40
• Ⅴ. 논 의 47
• Ⅵ. 요약, 결론 및 제언 52
• 1. 요약 및 결론 54
• 2. 제언 53
• 참고문헌 55
• ABSTRACT 63
• 부록 66