대학생의 진로결정자기효능감이 진로준비행동에 미치는 영향

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine the influence of university students’ career decision self-efficacy upon career preparation behavior, thus preparing a base to help their rational career exploration and decision. For this, based on preceding studies on university students’ career decision self-efficacy upon career preparation behavior, career decision self-efficacy was established as an independent variable and career preparation behavior was established as a dependent variable, thus examining influencing relationship and level difference. In addition, by looking into demographic features via control variables in detail, a concrete and correct direction of career guidance was presented according to study subjects.
Study findings are as follows:
First, university students’ career decision self-efficacy had positive influence upon career preparation behavior. University students’ career decision self-efficacy was higher, their career preparation behavior was higher. And sub-factors of every variable also had correlations. Second, as for respondents’ demographic feature-based variables, gender had no influence upon level difference, whereas age had influence upon the level difference of self-evaluation, career planning, information collection, tool preparation and goal achievement. Regarding age, respondents in their 20 years of age and above presented a higher level in average in career planning, information collection, tool preparation and goal achievement than those of under 20 years of age did. Regarding school-year, there was level difference in career planning, information collection, tool preparation and goal achievement. By school-year, seniors’ level of career planning was higher than that of freshmen. Regarding the field of major, there was level difference in problem-solving. In expected career after graduation, respondents who wanted to go on to graduate school (or studying abroad) had higher perception of self-evaluation.
Based on study findings, suggestions are presented as follows:
First, since university students’ career decision self-efficacy is higher, their career preparation behavior is higher as well, a higher career decision self-efficacy is helpful in career preparation. In this vein, it is urgently necessary to work out a program to heighten career decision self-efficacy.
Second, since sub-factors of career decision self-efficacy had positive influence upon sub-factors of career preparation behavior, it is necessary to present a detailed direction of career guidance, based on the results of analysis on the correlations between sub-factors.
Third, it is necessary to prepare the direction and detailed program of career and employment guidance by taking the characteristics of expected career types after graduation into account, by gender, age, school-year and field of major, based on the results of demographic feature-oriented analysis.
In conclusion, university students’ career decision self-efficacy has influence upon career preparation behavior, and there is level difference by sub-variables. This finding seems to present the directivity for the guidance of career and employment and be helpful in establishing a plan of heightening career preparation behavior, which is related to client-centered specialized consulting and program operation. This study is meaningful in that by getting out of traditional uniform contents, popular programs, and career guidance that does not consider clients, it suggested client-centered counseling and programs, curricula, and plans for career guidance that could be operated by universities, and presented a base on which empirical changes for career guidance and career research could be possible.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 대학생의 진로결정자기효감이 진로준비행동에 미치는 영향을 분석하여 대학생의 합리적 진로탐색 및 결정을 도울 수 있도록 기초를 마련하는데 그 목적이 있다. 이를 위하여 대학생의 진로결정자기효능감이 진로준비행동에 미치는 영향에 대한 선행연구의 결과를 바탕으로, 독립변인으로는 진로결정자기효능감을, 종속변인으로는 진로준비행동을 설정하여 영향 관계 및 수준차이를 알아보고자 한다. 또한, 인구통계학적 특성을 통제변인으로 상세히 확인해봄으로서 대상에 따른 구체적이고 정확한 진로 지도의 방향을 제시하고자 한다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 대학생의 진로결정자기효능감이 진로준비행동에 긍정적인 영향을 미친다. 진로결정자기효능감이 높은 대학생은 진로준비행동도 높은 것으로 나타났으며, 각 변인의 하위요인들도 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 응답자의 인구통계학적 특성에 따른 변인을 분석한 결과, 성별에 따라서는 연구변인에 대한 수준차이가 나타나지 않았으며, 연령별로는 자기평가, 진로계획, 정보수집활동, 도구구비활동, 목표달성활동에 대한 수준차이가 존재하였다. 나이에 있어서는 20세 미만 집단에 비해 20세 이상의 집단이 진로계획, 정보수집활동, 도구구비활동, 목표달성활동 수준의 평균이 높게 나타났다. 학년에 따라서는 진로계획, 정보수집활동, 도구구비활동, 목표달성활동에 대한 수준차이가 존재하였으며, 학년별로는 4학년이 1학년에 비해 진로계획수준이 더 높게 나타났다. 전공계열에 따라서는 문제해결에 대한 수준차이가 존재하였으며, 졸업후희망진로에서는 진학(유학)을 희망하는 집단이 자기평가에 대한 인식을 높게 하고 있었다.
본 연구의 결과분석을 바탕으로 다음과 같은 결론을 내릴 수 있다.
첫째, 진로결정자기효능감이 높은 대학생은 진로준비행동도 높으므로, 진로결정자기효능감이 높을 경우 진로준비를 하는데 도움이 된다. 이에 진로결정자기효능감을 높일 수 있는 프로그램 등의 필요성이 절실하다.
둘째, 진로결정자기효능감의 하위요인들이 진로준비행동의 하위요인들에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 분석되므로, 하위요인별 상관관계분석 결과를 통해 세부적인 진로지도 방향을 제시할 필요가 있다.
셋째, 인구통계학적 특성에 따른 분석 결과에 따라 성별, 나이별, 학년별, 전공계열별, 졸업후희망진로유형별 특성을 고려하여 진로 및 취업 지도의 방향 및 세부 프로그램 기획에 반영할 필요가 있다.
위의 내용을 종합하면, 대학생의 진로결정자기효능감은 진로준비행동에 긍정적인 영향을 미치고 있으며, 하위변인별로 수준차이가 있음을 알 수 있다. 뿐만아니라 인구통계학적 분석 결과에 따라 집단 간의 유의한 차이를 확인할 수 있었다. 이는 진로 및 취업 지도에 있어 방향성을 제시할 수 있을 것이며, 대상별로 특성화된 상담 및 프로그램 운영 등과 관련한 진로준비행동을 높일 수 있는 방안들을 수립하는데 도움이 될 것이다. 그 동안 획인적인 내용이나 유행성 프로그램, 대상을 고려하지 않은 진로 지도 차원을 벗어나, 보다 내담자 중심의 상담 및 프로그램, 교과목, 대학에서 운영하여야 할 진로 지도 방안들을 운영할 수 있는 분석 결과임을 밝힘으로서 진로지도 및 진로연구에 실증적 변화 추진을 위한 근거를 제시해 주었다는 데 그 의의가 있다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• A. 연구의 필요성 및 목적 1
• B. 연구 문제 4
• C. 용어의 정의 4
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• A. 진로결정자기효능감 6
• B. 진로준비행동 11
• C. 선행연구 14
• Ⅲ. 연구 방법 20
• A. 연구모형 20
• B. 연구대상 21
• C. 측정도구 22
• D. 자료의 수집 및 분석 26
• Ⅳ. 연구 결과 28
• A. 기술통계분석 28
• B. 인구통계학적 변인에 따른 인구변인의 차이 분석 31
• C. 연구문제 분석 결과 34
• Ⅴ. 논의 및 결론 50
• A. 요약 50
• B. 논의 및 결론 52
• C. 제언 55
• 참고문헌 57
• <부 록> 63
• 국문초록 67
• Abstract 69