가족놀이를 활용한 정서중심상담이 청소년 자녀-부모 간 애착증진에 미치는 효과

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 청소년 자녀-부모 간 애착 증진을 위하여 가족놀이를 활용한 정서중심상담을 적용하고 상담과정을 통하여 효과를 규명하는 다중사례연구이다.
본 연구의 목적은 가족놀이를 활용한 정서중심상담 과정에서 나타나는 청소년 자녀-부모 간 애착의 변화와 가족의 정서변화 그리고 가족놀이를 활용한 정서중심상담과 동반된 변화를 규명하고자함에 있다.
본 연구의 참여자는 경기도 소재 00건강가정지원센터와 00청소년상담복지센터의 도움을 받아 참여에 신청한 14세~19세의 불안정한 애착을 경험하는 청소년 자녀와 부모 중 본 연구의 목적과 내용의 설명을 들은 후 연구 참여에 서면 동의한 다섯 가족으로 선정하였다.
2013년 1월 17일부터 2013년 4월 13일까지 1회 당 90~120분을 기본으로 하여 총 8회기의 상담을 진행하였으며 자료 수집을 위하여 청소년 자녀의 부모 애착과 참여가족의 긍정정서 및 부정정서는 상담 시작 전 사전 검사를 실시하였고, 사후 검사는 상담종결회기에 실시하였다. 또한 가족의 동의하에 전 상담과정을 녹음하였으며 녹음된 자료는 바로 필사하여 축어록을 작성하였고 상담이 진행되는 동안 기록한 관찰 기록지, 메모를 활용하였다. 청소년 자녀-부모 간 애착의 변화와 가족의 정서변화, 그리고 가족놀이를 활용한 정서중심상담 후의 동반된 변화는 상담 진행 과정의 자료들을 활용하여 Colaizzi의 분석방법을 사용하여 분석하였고, 구조화된 질문지를 통하여 측정한 사전 사후 검사는 Wilcoxon Signed Ranks Test를 실시하여 상담 전후의 변화를 비교분석하였다.
이에 따른 본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 가족놀이를 활용한 정서중심상담 과정을 통하여 청소년 자녀와 부모 간 애착이 증진되는 효과가 있었다. 청소년 자녀 애착변화의 범주로는 ‘부모 마음에 대한 이해’, ‘부모의 변화를 느낌’, ‘부모에게 편안히 다가감’, ‘함께하고 싶은 마음이 생겨남’으로 분석되었고, 부모 애착변화의 범주로는 ‘자신의 부족함에 대한 성찰’, ‘자녀의 변화에 대한 반가움’, ‘자녀에 대한 적극적 수용’, ‘미래에 대한 기대’로 분석되었다. 또한 청소년 자녀의 부모애착에 대한 사전 사후 변화결과로 부 애착은 Z= -1.826, P= 0.068로 유의하지 않았으나, 모 애착은 Z= -1.992, P= 0.046으로 유의하였다.
둘째, 가족놀이를 활용한 정서중심상담 과정을 통하여 참여가족의 긍정정서는 증가하였고 부정정서는 감소되는 효과가 있었다. 청소년 자녀와 부모의 정서변화는 동일하게 ‘내재된 정서경험’, ‘정서적 경험의 확대’의 범주로 나누어 분석하였는데 자녀 정서변화의 하위 주제로는 ‘밖으로 표현되어 시원함’, ‘부모에게 애착정서를 표현함’, ‘부모에게 느끼는 고마움’, ‘부모에게 수용 받으며 여유로워짐’, ‘자신감이 생기게 됨’이었고, 부모 정서변화의 하위 주제로는 ‘자녀에게 미안함’, ‘자녀에게 애착정서를 표현함’, ‘자녀의 변화에 흐뭇함’, ‘자녀와 갈등이 줄어들어 사랑스러움이 표현됨’, ‘가족에 대한 소중함을 느낌’으로 나타났다. 또한 참여가족의 긍정정서 및 부정정서 사전 사후 변화는 긍정정서는 Z= -3,181, P= 0.001로 유의하였고, 부정정서는 Z= -3,140, P= 0.002로 유의하였다.
셋째, 가족놀이를 활용한 정서중심상담 후의 동반된 변화로는 청소년 자녀의 적응능력이 향상되었으며 가족 상호작용이 재구조화되는 결과를 가져왔다. 자녀의 적응능력 향상 범주에서는 ‘자녀의 또래관계가 안정됨’, ‘자녀의 타인 공감능력이 향상됨’, ‘자녀의 성취동기가 형성됨’의 주제로 분석되었고, 가족 상호작용의 재구조화 범주에서는 ‘부부체계가 안정됨’ ‘부모자녀체계가 안정됨’, ‘형제자매체계가 안정됨’, ‘가족의식을 만들게 됨’의 주제로 분석되었다.
이러한 결과를 통하여 가족놀이를 활용한 정서중심상담이 청소년 자녀-부모 간 애착의 변화를 가져오고, 참여가족의 정서변화와 동반된 변화를 가져오게 되는 유용한 상담임을 알 수 있었다. 또한 본 연구는 청소년 자녀의 애착 증진과 가족의 정서 교류를 확대하기 위하여 청소년 가족상담에 가족놀이를 활용하였다는 점에 의의를 두고자 한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This research is a multiple-case study which identifies the effect of emotionally focused therapy by utilizing family playing to promote attachment between adolescents and parents. The purpose of this study is to identify the changes of attachment between adolescents and parents, changes in family’s emotion and changes accompanied using family playing in emotionally focused therapy
With the help of 00 Health and Family Support Center and 00 Youth Counseling and Welfare Center in Gyeonggi-do, total of five families were selected from applicants (parents and adolescents in ages 14 to 19 that have experienced attachment injury) that listened to the objectives and descriptions about the study. The five participants signed a written consent to participate in the study.
Total of eight sessions were progressed from January 17, 2013 to April 13, 2013 with each session lasting 90 to 120 minutes. I made preliminary examination about both adolescents-parents attachment and participating families’ positive and negative emotion to collect the data. Post examination was carried out the final session. Under the family’s consent, the sessions were all recorded and transcribed. I utilized the record of observation and memos taken during sessions.
The changes in the attachment between adolescents and parents, in family’s emotions, and after emotionally focused therapy using family playing were analyzed through Colazzi (1978) method. The post examination used structured questionnaires with Wilcoxon’s Signed-Ranked Test to compare and analyze the changes that occurred before and after the session.
The result of this study is as following:
First, the attachment between adolescents and parents has improved by utilizing family playing in emotionally focused therapy with family playing. The changes in attachment of adolescents were categorized into understanding about parents, feeling changes in parents, feeling comfortable approaching to parents, and inclination to be with parents. The changes of attachments in parents were categorized into having lack of introspection of themselves, feeling delighted about improvement of their children, accepting their children wholeheartedly, and feeling excitement about the future. Also, as a result of changes occurred before and after in adolescents and parents, mother attachments (z = -1.992, p = 0.046) showed significance whereas the father attachment showed less significance (z= -1.826, p= 0.068).
Second, the use of family playing in emotionally focused therapy with family playing has increased positive emotion while reducing negative emotion to participating families. The change of emotions of adolescents and parents categorised as inherent emotional experiences and extension of emotional experiences. The changes of adolescents’ emotions were subcategorized into feeling refreshed when expressing emotions, expressing emotional affection to parents, feeling grateful toward their parents, becoming relaxed while being accepted by parents and gain self-confidence. The changes of parents’ emotions were subcategorized into feeling sorry to their children, expressing emotional affection to children, gratifying to the changes of children, expressing love to their children when conflicts were reduced, and feeling precious about their family. In addition, changes occurred before and after in positive emotions and negative emotions of participating family showed significance in positive emotion (z = -3.181, p= 0.001) while negative emotion showed less significance (z = -3.3140, p= 0.002).
Third, the accompanied changes were restructuring of family interaction and improvement in adolescents’ ability to adapt through the emotionally focused therapy with family playing. The improvements in adolescent’s ability to adapt were categorized into stabilization of peer relationships, improvement of adolescents’ sympathy with others, and formation of adolescents’ motivation to achieve goals. The restructure of family interaction were categorized into stabilization of parents-children system, stabilization of brothers and sisters system, and formation of sense of family.
Through these results, the changes accompanying emotional changes in participating families and changes in the attachment between the adolescents and parents through the use of family playing in emotionally focused therapy were found to be useful. I place significance in utilizing family playing during adolescents-family therapy to increase attachment promotion in adolescents and expand emotional interaction of family members.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구목적 및 연구문제 4
• Ⅱ. 이론적 배경 5
• 1. 청소년 자녀-부모 간 애착 5
• 2. 가족놀이 7
• 3. 정서중심상담 10
• Ⅲ. 연구 방법 13
• 1. 연구설계 13
• 2. 연구대상 13
• 3. 연구자 준비 13
• 4. 가족놀이를 활용한 정서중심상담 회기구성 14
• 5. 연구도구 17
• 6. 자료수집 및 분석 17
• 7. 자료의 엄격성 확보방안 18
• Ⅳ. 연구 결과 20
• 1. 상담과정 20
• 1.1 연구 참여자의 일반적 특성 20
• 1.2 사례개요 21
• 1.3 가족놀이를 활용한 정서중심상담 진행과정 26
• 2. 상담과정에 따른 변화분석 34
• 2.1 청소년 자녀-부모 간 애착 변화분석 34
• 2.2 청소년 자녀-부모 간 정서 변화분석 46
• 2.3 가족놀이를 활용한 정서중심상담과 동반된 변화분석 52
• 3. 애착과 정서의 점수 변화 58
• 3.1 청소년 자녀의 애착 58
• 3.2 청소년 자녀-부모 간 정서 59
• Ⅴ. 논의 및 결론 61
• 참고문헌 66
• 부 록 72
• Abstract 77