부모-자녀관계문제 유아와 일반 유아의 어머니 상호작용 특성 분석

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 부모자녀관계문제 유아와 일반 유아 어머니간의 발화양 차이, 상호작용 빈도 차이, 상호작용 하위영역에서 나타나는 차이, 상호작용 하위영역들간의 상관관계를 알아보고자 하였다. 이를 위해 비구조화된 상황에서 나타나는 어머니-유아 상호작용을 살펴보았다. 본 연구의 대상은 심리상담관련 기관에서 부모자녀관계문제로 진단받은 만 4~5세 유아와 그 어머니 17쌍, 일반 유아 만 4~5세 유아와 그 어머니 17쌍이었다.
연구도구는 협동구성과제(Miriam et al., 2007; 이경숙 역, 2009)의 어머니-유아간의 상호작용 하위영역 중에서 비언어적 상호작용은 쳐다보기, 얼굴표정(긍정적), 얼굴표정(부정적), 언어적 상호작용은 아동의 이름이용(호칭사용), 긍정적인 언어적 강화를 선택하여 분석에 사용하였다. 또한 정인아(2005)가 사용한 책읽기 상호작용 도구에서는 언어적 상호작용인 명명하기, 경험과의 연결 영역을 선택하여 분석에 사용하였다. 그리고 어머니와 유아 상호작용 비디오를 1차적 관찰 후 비언어적, 언어적 상호작용에서 나타나는 상호작용을 추가적으로 첨가하여 최종 평가도구를 만든 후 부모자녀관계문제 유아와 어머니 상호작용의 특성을 측정하였다.
분석방법으로는 첫째, 부모자녀관계문제 유아-어머니와 일반 유아-어머니의 발화양의 차이, 상호작용빈도차이, 상호작용 하위영역차이를 알아보기 위해 t검정을 실시하였다. 둘째, 어머니-유아 상호작용의 상관관계를 알아보기 위해 상관분석을 실시하였다.

본 연구에서 밝혀진 결과는 다음과 같다.
첫째, 부모자녀관계문제 유아와 어머니, 일반 유아와 어머니 발화양을 분석하여 살펴본 결과, 집단 간 어머니에서 발화량 차이가 나타나 일반 유아 어머니가 부모자녀관계문제 유아의 어머니보다 발화를 더 많이 하는 것으로 나타났다. 유아의 경우도 집단 간 유아에서 발화량 차이가 나타나 일반 유아가 부모자녀관계문제 유아보다 발화를 더 많이 하는 것으로 나타났다.
둘째, 부모자녀관계문제 유아와 어머니, 일반 유아와 어머니간의 상호작용을 전·후반 특성을 비교하여 살펴보면, 비언어적 상호작용에서 부모자녀관계문제 유아의 어머니와 일반 유아의 어머니는 후반으로 갈수록 상호작용이 줄어드는 경향성을 보이나 유의미한 차이를 나타나지는 않았다. 아동의 경우 부모자녀관계문제앙애 유아와 일반 유아 모두 후반으로 갈수록 상호작용이 줄어들었다.
언어적 상호작용에서는 일반 유아 어머니와 부모자녀관계문제 유아의 어머니 모두 유의미한 차이를 보여 후반으로 갈수록 상호작용이 줄어들었다. 유아의 경우 부모자녀관계문제 유아는 후반에 언어적 상호작용을 더 많이 하는 것으로 나타났고, 일반 유아의 경우 전반에 언어적으로 상호작용을 더 많이 하는 경향성을 보이나 유의미한 차이를 나타내지는 않았다.
셋째, 부모자녀관계문제 유아와 일반 유아 어머니의 비언어적·언어적 상호작용 하위영역을 비교한 결과 비언어적 상호작용에서 부모자녀관계문제를 보이는 유아와 어머니에 비해 일반유아와 어머니가 긍정적인 얼굴표정을 보이며, 놀이감을 가리키는 모습을 더 많이 보이는 것으로 나타났다. 언어적 상호작용에서 일반유아의 어머니가 강화와 칭찬, 경험과의 연결된 이야기를 언어적으로 더 많이 하며, 부모자녀관계문제유아 어머니의 경우에는 지시하는 모습을 더 많이 보였다. 일반 유아가 ‘엄마’라는 호칭을 더 많이 사용하고, 어머니를 강화하고 칭찬하는 모습을 더 많이 보였으며, 부모자녀관계문제 유아의 경우 어머니의 질문에 무반응하는 모습을 더 많이 보였다.
넷째, 부모자녀관계문제 유아와 일반유아 어머니의 각 집단별로 유아와 어머니간의 언어적, 비언어적 상호작용에 어떠한 관계가 있는지를 살펴보았다. 그 결과, 상호작용의 경우 부모자녀관계문제 유아 어머니의 행동특성(비언어적, 언어적)과 부모자녀관계문제 유아의 행동특성(비언어적, 언어적)이 서로 관련성이 없는 것으로 나타났다. 일반 유아와 어머니의 경우 어머니의 비언어적 행동은 어머니의 언어적 행동영역에서만 정적인 상관관계를 보였고, 어머니의 언어적 행동은 유아의 언어적 행동, 유아의 비언어적 행동과 정적 상관관계를 보이고 있는 것으로 나타났다.

목차 (Table of Contents)

• Ι. 서 론 ----------------------------------------- 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적------------------------------1
• 2. 연구문제 -----------------------------------------2
• 3. 용어의 정의---------------------------------------3
• Ⅱ. 이론적 배경---------------------------- ---------4
• 1. 부모자녀관계--------------------------------------4
• 1) 부모자녀관계 특성 -------------------------------5
• 2) 부모자녀관계가 유아발달에 미치는 영향------------6
• 3) 부모자녀관계문제 유형---------------------------8
• 2. 어머니-유아 상호작용 유형------------------------10
• 1) 언어적 상호작용--------------------------------10
• 2) 비언어적 상호작용 -----------------------------11
• Ⅲ. 연구방법------------------------------- --------13
• 1. 연구대상 ----------------------------------------13
• 2. 연구도구 ----------------------------------------18
• 3. 연구절차 ----------------------------------------21
• 4. 분석방법 ----------------------------------------23
• IV. 연구결과---------------------------------- -----24
• 1. 부모자녀관계문제 유아와 일반 유아의 어머니와의 발화
• 양 차이-----------------------------------------24
• 2. 부모자녀관계문제 유아와 일반 유아의 어머니와의 상호
• 작 용 빈도 차이검증-----------------------------24
• 3. 부모자녀관계문제 유아와 일반 유아의 어머니와의 상호
• 작용 차이 검증----------------------------------27
• 4. 부모자녀관계문제 유아와 일반 유아의 어머니와의 상호
• 작용 관계-------------------------------- -------31
• V. 결론 및 논의-------------------------------------34
• 참고문헌-------------------------------------------39
• 부 록--------------------------------------------46
• Abstract-------------------------------------------56