아동의 자아탄력성이 공격성에 미치는 영향: 남아와 여아의 성차를 중심으로 = The Effect of Children's Ego-Resilience on Aggression: Focusing gender difference between boys and girls

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study investigated the relationship between child ego resiliency and aggression according to gender difference and the effects of ego resiliency on aggression, thereby providing suggestions for positive development and prevention.
Data was collected from 325 Gangneung 5th and 6th grade boys and girls using self-administered questionnaires.
The methods used in this research involved two separate tools. Self-resilience was measured using tools developed by Eunhee Park (1996). Aggression was measured using tools developed by Sungyeon Park, which was further modified by Jiheun Kang (2004). The data were processed using the SPSS statistical program. This program was used for frequency analysis of the demographic data of examined subjects. Cronbach's alpha coefficients of reliability for each measurement tool were verified. Ego resilience and gender differences in aggression were examined by conducting a t-test and the relationships between key variables were examined using Pearson"s product-moment correlation coefficient. Finally, the effects of the factors of resilience on aggression were analyzed by multiple regression analysis.
Results from this study can be summarized as follows:
First, the resilience of children was found to be higher in girls than boys they were especially better at controlling vitality, interpersonal skills and emotions, which are all considered to be factors of resilience.In addition, the child aggression based on gender differences, was found to be higher in boys than girls. Boys scored higher inreactive aggression, relational aggression, and instigative aggression.
Second, the relationship between resilience and aggression was found. It was found that the less energetic and the lower the interpersonal skills possessed by a child, the higher the aggression level. More curious children showed higher levels of reactive aggression. Higher optimism and interpersonal skills showed correlation with high relational aggression, and lower optimism and interpersonal skills correlated with higher instigated aggression.
In terms of gender difference in the relationship between resilience and aggression, boys showed higher aggression and reactive aggression with higher emotional control, whereas girls showed no significant correlation between resilience and aggression, although more emotional control resulted in high reactive aggression in girls.
Finally, in regard to the effects of resilience on aggression, there was a difference between the two genders. Main predictors of boys’ aggression were found to be interpersonal skills, emotional control, and curiosity. When the impact of resilience on the factors of aggression was investigated, the significant variable that could predict reactive aggression was found to be interpersonal skills, emotional control and curiosity and significant predictors of relational aggression was found to be emotional control, and finally, the significant variables that could predict instigative aggression was emotional control. It was found that for the case of girls, the impact of curiosity on general aggression was more significant. This indicated that curiosity without the ability to control emotions makes children try to solve problems through verbal or physical aggression.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 성별에 따라 아동의 자아탄력성과 공격성간의 차이, 자아탄력성과 공격성 간의 관계, 그리고 성에 따라 자아탄력성이 공격성에 미치는 영향을 살펴보고, 이를 통해 아동의 긍정적 발달과 예방에 대한 시사점을 제공하고자 실시되었다. 연구대상은 강릉시에 소재한 초등학교 5, 6학년 남녀아동 총 325명으로, 자기기입식 설문방법을 사용해 자료 수집하였다.
연구를 위해 박은희(1996)가 개발한 자아탄력성 척도와 박성연(2002)이 개발한 것을 강지흔(2004)이 수정, 보완한 공격성 척도를 사용하였다. 본 연구의 자료처리는 SPSS 통계 프로그램을 사용하여 빈도분석을 통해 연구대상의 인구학적 특성을 살펴보았고, Cronbach's alpha 계수를 산출하여 각 측정도구의 신뢰도를 검증하였다. 또한 아동의 자아탄력성과 공격성의 성차는 t-test를 실시하여 살펴보았고, Pearson 적률상관분석을 통해 연구에서 사용된 주요변수들 간의 관계를 알아보았다. 마지막으로, 자아탄력성의 하위요인들이 공격성에 미치는 영향은 다중회귀분석으로 분석하였다.
본 연구를 통해 나타난 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 성에 따른 아동의 자아탄력성과 공격성의 차이를 살펴본 결과, 여아가 남아보다 전체적으로 자아탄력성이 더 높았으며, 자아탄력성의 하위요인 중 활력성과 대인관계 능력 그리고 감정통제가 잘 되는 것으로 나타났다. 또한 성에 따른 아동의 공격성 차이는 남아가 여아에 비해 공격성, 즉 반응적 공격성, 관계적 공격성과 주도적 공격성 그리고 전체 공격성 모두에서 높은 양상을 보였다.
둘째, 자아탄력성과 공격성 간의 관계에서는 활력이 없고, 대인관계 능력 낮은 아동일수록 공격성이 높게 나타났다. 공격성의 하위요인별로 살펴보면, 호기심이 많을수록 반응적 공격성이 높으며, 낙관성과 대인관계 능력이 낮을수록 관계적 공격성이 높았으며, 활력성과 대인관계 능력이 낮을수록 주도적 공격성이 높은 것으로 나타났다.
성별에 따른 자아탄력성과 공격성 간의 관계에서 남아들은 감정통제를 많이 할수록 전체 공격성과 반응적 공격성이 높은 것으로 나타난 반면, 여아들은 자아탄력성과 공격성 간의 유의한 상관이 없었으나 감정통제와 반응적 공격성의 측면에서는 여아도 정적인 관계를 나타냈다.
마지막으로, 성에 따라 자아탄력성이 공격성에 미치는 영향을 살펴본 결과, 남아의 공격성 전체를 예측해 주는 자아탄력성의 유의한 변인은 대인관계, 감정통제와 호기심인 것으로 나타났다. 자아탄력성이 공격성에 미치는 영향을 하위요인별로 나누어 보면, 남아의 반응적 공격성을 예측해주는 유의한 변인은 대인관계, 감정통제와 호기심이었고, 관계적 공격성을 예측해주는 유의한 변인은 감정통제였으며, 마지막으로 주도적 공격성을 예측해주는 유의한 변인은 감정통제였으며, 여아의 경우도 공격성 전체를 예속해주는 유의한 변인은 감정통제와 호기심이었다. 그러나, 남아와 다르게 반응적 공격성을 예속해주는 변인은 낙관성과 감정통제였으며 관계적 공격성은 감정통제와 호기심 그리고 주도적 공격성은 감정통제의 영향을 받았다. 본 연구는 공격성에 대한 사무 처리적 접근보다는 아동이 환경에 적응하고 스트레스에 적절히 대처할 수 있도록 개인적 역량을 증진시키는 에방적 접근에 대한 인식을 증진시켰고 중재에 있어서도 공격성의 종류와 성에 따는 차별적 접근의 필요성을 제기했다는 것에 의의가 있다.

목차 (Table of Contents)

• 국문초록=ⅳ
• Ⅰ. 서 론=1
• 1. 연구의 필요성 및 목적=1
• 2. 연구문제=4
• 3. 용어정의=5
• Ⅱ. 이론적 배경=7
• 1. 자아탄력성=7
• 1) 자아탄력성=7
• 2) 자아탄력성의 성차=12
• 3) 자아탄력성에 관련된 변인들=13
• 2. 공격성=15
• 1) 공격성=15
• 2) 공격성의 성차=17
• 3) 공격성에 관련된 변인들=19
• 4) 반응적 공격성과 주도적 공격성=21
• 5) 관계적 공격성=22
• 3. 자아탄력성과 공격성=23
• Ⅲ. 연구방법=25
• 1. 연구대상=25
• 2. 측정도구=27
• 1) 아동의 자아탄력성 척도=27
• 2) 아동의 공격성 척도=29
• 3. 자료 분석=30
• Ⅳ. 연구결과=31
• 1. 성에 따른 자아탄력성과 공격성간의 차이=31
• 2. 성에 따른 자아탄력성과 공격성 간의 관계=33
• 3. 성에 따라 자아탄력성이 공격성에 미치는 영향=35
• Ⅴ. 논의 및 결론=39
• 1. 논의 및 결론=39
• 2. 제언=43
• 참고문헌=45
• 부 록=63
• 〚부록 1〛 연구대상자의 일반적 특성=64
• 〚부록 2〛 아동의 자아탄력성 척도=67
• 〚부록 3〛 아동의 공격성 척도=69
• ABSTRACT=70