모델전공 대학생들의 전공선택 동기 및 전공만족, 진로선택에 관한 연구 : 성별 및 교육과정 차이를 중심으로 = A Study of Model Students' Motivational Factors and Satisfaction in Their Major and Career Choices : Focusing on the Differences Between Genders and Different Academic Levels

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The objective of this study is to examine the relationship between motivational factors, satisfaction with education, and career choices for modeling students in colleges and universities. The participants included 180 male and 170 female model majors from colleges and universities throughout Korea. In this study, data was collected from September 10 through September 21, 2012. In total, 350 questionnaires were sent out and 320 completed surveys were returned. Of these, 22 surveys were unusable, resulting in a total of 298 usable responses. To assess the hypotheses empirically, SPSS 15.0 statistical analysis was used.
The measures used were contribution to society, academic expertise, personal characteristics, experience range, stability, altruism and level of professionalism. In addition, frequency analysis, cross tabulation, factors analysis, -test, T-test, and regression analysis were conducted. The findings of the research questions are summarized as follows:
First, the motivation for selecting the major showed significant differences depending on the general characteristics of college students. In terms of gender, the motive for contributing to society was high among males, and the motive for experience was high among females. In relation to academic level, two-year college students had a statistically significant higher level of motivation for contribution to society and for academic expertise than four-year college students.
Second, satisfaction with major differed significantly based on the general characteristics of college students majoring in modeling. Male students were more satisfied than females on all factors related to major satisfaction. In comparisons based on academic level, two-year college students had higher satisfaction than four-year college students.
Third, career selection for college model majors differed significantly depending on the characteristics of the census of population. It was revealed that male students showed higher job interest than female students. According to academic level, two-year college students had more interest in shopping-mall modeling, home-shopping modeling, narrator modeling and racing-car modeling. Male students showed more interest in broadcasting and entertainment fields. Based on academic level, two-year college students had more interest in television, musicals, theater, movies and comedy. Male students showed significant interest in event planning in performance and planning fields. In the advertising field, male students also showed more interest in CF production planning. In the education fields, males had more interest in acting education and females had more interest in Yoga and Pilates education. Comparing academic levels, two-year college students had higher than average scores in Fitness and Dance. For the rest, males were more interested in pursuing advanced degrees and becoming managers in department stores. There were also higher than average scores for four-year university students going to graduate school. Two-year college students were more interested in becoming make-up artists, fashion coordinators, and managers in department stores.
Fourth, the most influential selection motives were satisfaction of major, contribution to society, academic expertise, and experience. In particular, the a desire to contribute to society had the highest influence. Also, the desire to contribute to society and the desire for academic expertise both had significant effects on stability. However, the desire for academic expertise had greater influence.

Key Words : Job Mismatching, Model, Career Awareness, Selective Motives for Specialization, Satisfaction with Major, Career Selection

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 모델전공 대학생들의 전공선택 동기 및 전공만족도, 진로선택의 관계를 규명하고, 이 관계가 남녀 학생들 및 대학과정 간에 차이가 있는지를 살펴보는 데 그 목적이 있다. 이를 위한 자료 수집은 2012년 9월 10일부터 9월 21일까지 12일 간 이루어졌으며, 전국에 있는 모델전공 중 2년제 대학, 4년제 대학, 학점은행제 대학에서 각각 두 곳 씩을 선별한 총 6개 대학 남녀 대학생 350명을 대상으로 자료를 배포하여 320부가 수집되었지만 무성의한 응답을 제외한 298부를 사용하였다. 수집된 자료는 SPSS 15.0 프로그램을 이용하였다.
본 연구에서 사용한 측정도구는 사회기여, 학문적 전문성, 개인성격, 경험범위, 안정성, 적성 및 전문성 결정수준 척도이며, 빈도분석, 교차분석, 차이분석, 요인분석과 T-test, 검증, 회귀분석을 통해 연구문제를 검증하였다. 연구문제의 분석 결과를 정리하면 다음과 같다.
첫째, 전공선택 동기는 모델전공 대학생들의 개인적 특성에 따라 유의한 차이를 나타내었다. 성별에 따라서는 남성이 사회기여 동기가 높게 나타났고, 여성은 경험 동기가 더 높게 나타났다. 대학과정에 따라서는 2년제가 4년제보다 사회기여 동기와 학문적 전문성 동기가 통계적으로 유의한 높은 수준을 나타내었다.
둘째, 전공 만족도는 모델전공 대학생들의 개인적 특성에 따라 유의한 차이를 나타내었는데, 전공만족도의 모든 요인에서 남성이 여성보다 더 높은 만족도를 보였다. 대학과정의 경우에는 전공만족도의 모든 요인에서 2년제 학생들이 4년제 학생보다 전공만족도가 더 높게 나타났다.
셋째, 진로선택은 모델전공 대학생들의 개인적 특성에 따라 유의한 차이를 나타내었다. 모델의 전분야에서 남성이 여성보다 관심도가 높게 나타났으며, 대학과정에 따라서는 2년제가 쇼핑몰 모델, 홈쇼핑 모델, 나레이터 모델, 카레이싱 모델에 대한 관심이 높게 나타났다. 방송연예 분야의 경우 TV탤런트, 뮤지컬배우, 연극배우, 영화배우, 개그맨에 대한 관심이 성별에서는 남성이, 대학과정별로는 2년제가 더 높았다. 공연기획 분야에 대한 관심은 남성이 이벤트기획 부분에 대해 통계적으로 유의하게 높았으며, 광고 분야의 경우에는 CF연출기획에 대한 남성의 관심이 높은 것으로 나타났다. 교육강사 분야에 대한 관심은 남성이 연기교육에, 여성은 요가/필라테스에 대해 더 높은 관심을 보였고, 대학과정별로는 2년제가 휘트니스와 댄스부분에 대한 평균점수가 더 높게 나타났다. 기타 분야로는 대학편입과 백화점 및 전문샵 매니저의 경우 남성의 관심이 여성 보다 더 높게 나타났으며, 대학과정에 따라서는 4년제의 경우 대학원 진학에, 2년제의 경우 메이크업아티스트, 패션코디네이터, 백화점 및 전문샵 매니저의 평균이 더 높게 나타났다.
넷째, 전공선택 동기가 전공만족도에 미치는 영향을 살펴보면, 전공선택 동기 중 사회기여 동기, 학문적 전문성 동기, 경험 동기가 전공만족도 중 전문성에 유의적인 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났고, 이 중 사회기여 동기의 영향력이 가장 높은 것을 알 수 있었다. 또한, 전공선택 동기 중 사회기여 동기, 학문적 전문성 동기는 전공만족도 중 생활의 안전성에도 유의한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났고, 학문적 전문성 동기의 영향력이 더 높은 것을 알 수 있었다.

주요어 : 잡미스매칭, 모델, 진로의식, 진로선택 동기, 전공만족도, 진로선택

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 방법 및 구성 5
• Ⅱ. 이론적 배경 8
• 1. 모델의 개념과 종류 8
• 2. 전공선택 동기 13
• 3. 전공만족도 14
• 4. 진로선택 16
• Ⅲ. 연구방법 18
• 1. 연구문제 18
• 2. 변수의 정의 및 척도 19
• 3. 설문지 구성 20
• 4. 표본선정 및 분석방법 21
• Ⅳ. 실증연구 24
• 1. 표본의 기초통계분석 결과 24
• 2. 측정도구의 타당성 및 신뢰성 검증 39
• 3. 연구문제 검증 결과 42
• Ⅴ. 결론 및 제언 55
• 1. 결론 55
• 2. 제언 56
• 참 고 문 헌 58
• 설 문 지 63
• ABSTRACT 74