엘 시스테마 형 오케스트라의 확산 분석과 국내 적용에 관한 연구

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Since the late 2000's El Sistema is in its prospering stage. It has been one of the most quoted issues of arts education which has helped children find and achieve their artistries, and bring them up in healthier environments. It also has served as an efficient tool for social integration. El Sistema-inspired programs are vigorously spreading from Latin America to all over the nations including North America, Europe, Oceania, Asia and even in Africa. The system of El Sistema not only challenges limitations of today's arts education but is also able to operate in various cultural contexts and capable of creative problem solving due to its unique open structure.
Each El Sistema is localized and adapted to regional cultural context and environment. It builds networks to share knowledge and experiences among discrete members who willingly participate in public or private initiatives. In Latin America, government-driven model is common which was originally initiated by Venezuelan government. In North America, it is more likely driven by private evangelists and dedicated professional orchestras. In other parts of the world such as Europe, Oceania, Asia and Africa, it is altered and tailored concerning its social and cultural contexts. Behind of global proliferation of El Sistema, there are flexible operation structure and transferability, on-and off-line system and platform for scientific unions, localization and regional specialization, development of evaluation tools and promotion of social consensus which aim for sustainable operation.
Due to this global trend, El Sistema movement also began spreading and being promoted in Korea. In recent five years, government organized children and youth orchestras such as ‘Orchestras-of-Dreams’ by the Ministry of Culture, Sports and Tourism, ‘Students Orchestra’ by the Ministry of Education, Science and Technology, and ‘Our Town Orchestra’ by Seoul Symphony Orchestra. Moreover, various private organizations are forming fundamentals and basics of El Sistema-inspired arts education. Korean version of El Sistema reached its expected results by securing public recognition and building the foundation for operation. At this point we need to evaluate current status to prepare for the next-step strategy which is crucial for ongoing expansion of the movement and re-vamping quality of education.
This study investigates El Sistema related written materials and theses in order to elaborate its diffusion process and the status of operations in Korea. Case studies are also executed based upon direct observations on the Korean El Sistema-inspired programs and materials on the internet regarding the world-wide El Sistema movement. This study ultimately evaluates current domestic status and proposes the future orientation according to successful foreign cases such as Venezuela's.
El Sistema-inspired orchestras in Korea need to cooperate to prevent fragmentation and to secure sustainability. A lively network is in need among orchestras, teaching artists, coordinators, children, and the public and private sectors. They also need on-and off-line communication platform between instructors and governing bodies to implement collective intelligence. Governing bodies have to consider formulating a policy simultaneously which promises stable long-term educational operations.
Furthermore, Korean versions of El Sistema orchestras need to build social support and consensus by developing evaluation tools and storing evaluation results concerning magnitude of positive contributions to their children, families, and communities. Ultimately, they need to bolster partnerships in the community and make reflux to the regional culture through launching community youth orchestras, choirs, bands based on thorough studies regarding its own cultural capital. Thus, various community performing organizations host outreach programs and concerts which contribute to neighborhood cohesion. The frequent exchanges and consolidations among them are also required.

국문 초록 (Abstract)

음악을 통한 아동의 예술적 잠재력 실현과 건강한 성장, 사회의 회복과 통합을 실현하여 전 세계 예술교육의 화두가 된 베네수엘라의 엘 시스테마 운동이 2000년대 후반부터 전 세계로 급속히 확산되고 있다. 지리적으로 인접한 중남미 국가는 물론이고, 북미 전역과 유럽, 오세아니아, 아시아, 아프리카까지 엘 시스테마 형 오케스트라는 왕성히 퍼져나가고 있다. 엘 시스테마의 ‘시스템’은 현대의 예술 환경과 예술교육이 직면한 문제의식에 대응할 뿐만 아니라, 다양한 상황에의 변용과 창의적 문제해결이 가능한 열린 구조로 작동해왔다.
각 ‘엘 시스테마’들은 지역의 환경과 문화적 맥락에 맞도록 적응하고 현지화하고 있으며, 공공이나 민간의 이니셔티브를 통해서 경험과 지식을 공유하는 네트워크를 형성하고 있다. 중남미 국가에서는 베네수엘라의 국가적 추진 모델이 이식되어 현지화 하였으며, 북미에서는 선지자들과 전문 오케스트라 등의 노력으로 엘 시스테마가 도입되고 자생적으로 확산되고 있다. 그 외 유럽과 아시아, 오세아니아, 아프리카 등지에서도 각자의 사회적 맥락에 맞게 엘 시스테마가 적용되고 발전해나가고 있다. 엘 시스테마 형 오케스트라의 전 세계적 확산과 적용의 성공 이면에는 엘 시스테마 본래의 유연한 운영구조와 전이성, 온․오프라인 학술연합 시스템과 플랫폼의 구축, 지역별․권역별 현지화와 특성화, 지속가능한 추진을 위한 사회적 공감대 형성과 효과 측정 도구 개발 등의 요인이 발견된다.
이러한 세계적 흐름 속에서, 한국 역시 적극적으로 엘 시스테마 형 오케스트라를 도입하고 확산해왔다. 5년 미만의 기간 동안 전국적으로 문화체육관광부의 ‘꿈의 오케스트라’, 교육과학기술부의 ‘학생오케스트라’, 서울시립 교향악단의 ‘우리동네 오케스트라’, 세종문화회관의 ‘세종 꿈나무 하모니 오케스트라’와 같은 공공의 시도와 더불어, 민간에서도 다양한 주체들에 의해서 엘 시스테마 교육운영의 기틀이 형성되는 중이다. 엘 시스테마에 대한 공공의 인식을 확산하고 교육 실행을 위한 기본적인 구조를 갖추는 등 소기의 성과를 달성한 현 시점에서, 국내 엘 시스테마 운동의 현황을 점검하여 지속 확산과 교육의 질 제고를 위한 후속 전략을 마련해야할 필요성이 대두되고 있다.
본 연구는 전 세계 엘 시스테마 형 오케스트라의 확산 과정과 국내 유사 프로그램의 운영 현황을 분석하기 위하여 관련 보고서와 논문을 검토하였으며, 웹상의 자료탐색과 ‘꿈의 오케스트라’의 경우 직접 참여 관찰을 통한 사례연구를 병행하였다. 베네수엘라를 비롯한 국외 주요 사례를 기준삼아, 우리의 현재 좌표를 점검하고 앞으로 다져나가야 할 방향을 제시하고자 하였다.
국내 엘 시스테마 형 오케스트라들은 파편화된 역량을 모아 지속가능성을 담보하기 위한 공동의 노력을 기울여야 할 것이다. 활동 주체 간 네트워크를 구축하여 오케스트라 간, 강사 간, 아동 간, 공공과 민간 간 소통과 교류를 활성화해야 할 것이며, 강사와 운영진의 역량 제고와 집단 지성 발현을 위하여 온․오프라인 플랫폼 구축과 활성화 대책 마련, 교육 실행 그룹의 안정적인 활동 기반을 보장하는 제도 입안이 동시에 고려되어야 할 것이다. 더불어 아동과 가정, 지역사회에 미치는 긍정적인 영향을 보다 설득력 있고 정교하게 측정해낼 도구의 개발과 평가 데이터의 축적, 이의 접근성 강화 등 지속가능한 운영을 위해 사회적 지지와 공감대를 형성하는 노력 또한 요구된다. 궁극적으로는 지역사회 내의 파트너십을 공고히 하고 지역의 문화자본에 대한 밀도 있는 연구를 기반으로 지역기반 아동 청소년 오케스트라, 합창단, 밴드 등 다양한 연주단의 형성과 연주단간 활발한 교류와 연합, 지역사회에 공헌하는 적극적인 연주 및 아웃리치 활동으로 지역문화로의 환류를 이루어내어야 할 것이다. 그리하여 성공적으로 구축된 전국단위 아동 청소년 오케스트라 교육 시스템은 아시아 내의 엘 시스테마 형 운동들을 지원하고 한국형 엘 시스테마의 교육모델을 전파하는 리더십을 발휘하여 ‘시스테마 아시아’의 구상에 있어 선도적 역할을 담당할 수 있다. 이는 한류 드라마와 K-Pop에 이어 더욱 풍성하며 사회적 의의를 담은 콘텐츠의 한류를 창출하여 문화국가로서의 위상을 제고하는 기회가 될 것이다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론
• 1. 연구배경 및 목적 1
• 2. 연구내용 및 방법 5
• II. 엘 시스테마 형 오케스트라의 태동과 확산
• 1. 베네수엘라의 엘 시스테마
• 1) 용어의 정의 8
• 2) 확산 배경 10
• 3) 확산의 내부역량 13
• 2. 엘 시스테마 형 오케스트라의 확산
• 1) 전 세계 분포 및 현황 18
• 2) 지역별 도입과 확산 21
• (1) 중남미 21
• (2) 북미 25
• (3) 유럽, 오세아니아, 아시아, 아프리카 40
• 3. 지역별 주요 운영 사례 분석
• 1) 중남미: 콜롬비아 바투타(Batuta) 46
• 2) 북미: 미국 YOLA(Youth Orchestra LA) 52
• 3) 유럽: 영국 시스테마 스코틀랜드(Sistema Scotland) 59
• 4) 지역별 주요 운영 사례 비교 분석 67
• 4. 시사점 69
• III. 국내 엘 시스테마 형 오케스트라의 운영 현황 분석
• 1. 도입과 확산
• 1) 도입 이전 74
• 2) 도입과 확산 77
• 2. 주요 운영 사례 분석
• 1) 꿈의 오케스트라 77
• 2) 우리동네 오케스트라 90
• 3) 세종 꿈나무 하모니 오케스트라 91
• 4) 기타 아동 청소년 오케스트라 93
• 3. 성과와 한계
• 1) 성과 95
• 2) 한계 96
• IV. 엘 시스테마 형 오케스트라 확산 활동의 국내 적용 방안
• 1. 활동 주체 간 네트워크 구축과 교류 활성화
• 1) 정책 연계를 통한 전국 아동 청소년 오케스트라 시스템의 구축 103
• 2) 공공과 민간 간 연계를 통한 통합형 거버넌스 구축 104
• 3) 오케스트라 간 교류 및 연합 활동 증진 105
• 2. 강사 및 운영진의 집단지성 발현과 역량 제고를 위한 제도 마련
• 1) 강사 선발 제도 및 역량 강화 프로그램의 강화 106
• 2) 전국단위 강사 및 운영자 간 지식공유 플랫폼의 구축 및 활성화 107
• 3) 강사 간 CoP 활동의 장려 및 음악교육 리딩그룹의 구성 107
• 3. 지속가능한 운영을 위한 사회적 지지 및 자생력 확보
• 1) 영향 평가 도구의 개발 및 실행을 통한 성과 규명 108
• 2) 사회적 공감대 형성을 위한 연주 및 아웃리치 활동 활성화 109
• 3) 독자적 운영 재단 설립 추진 109
• 4. 지역 문화 기반의 오케스트라 활동 계발 및 국제 협력 강화
• 1) 지역 파트너십의 강화 및 단계화, 자생역량의 확보 110
• 2) 지역 문화 연구를 바탕으로 한 연주단체 형성 110
• 3) 국제적 교류와 협력의 네트워크 확장 및 강화 111
• V. 결론 및 제언 112
• 참고문헌 114
• Abstract 118