유아의 기본생활습관이 자기조절능력에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 만 3세 유아와 만 5세 유아의 기본생활습관과 자기조절능력의 전반적인 경향과 변인별 차이를 알아보고, 기본생활습관과 자기조절능력 간의 관계 및 그 영향력을 분석하는데 목적이 있다. 이와 관련하여 아래와 같은 연구문제를 설정하였다.
연구문제 1. 유아의 기본생활습관은 개인변인(성별, 연령, 출생순서)에 따라 차이가 있는가?
연구문제 2. 유아의 자기조절능력은 개인변인(성별, 연령, 출생순서)에 따라 차이가 있는가?
연구문제3. 유아의 기본생활습관이 자기조절능력에 미치는 영향은 어떠한가?
본 연구는 경기도에 위치한 유치원 4곳(사립)과 어린이집 4곳(국공립, 법인)에 재원하고 있는 만3세 149명, 만 5세 유아 150명을 대상으로 하였다. 기본생활습관 형성 정도를 측정하기 위하여 국립교육평가원에서 개발한 기본생활습관 교사용 평가 척도를 사용하였으며(국립교육평가원, 1995), 유아의 자기조절능력을 평가하기 위하여 양옥승(2006)이 교사용으로 제작한 자기조절능력 평가도구를 사용하였다.
자료는 SPSS(Statistical Package for the Social Science) WIN 18.0 프로그램을 이용하여 분석하였다. 먼저, 연구대상자의 일반적 사항에 대해 살펴보기 위하여 빈도와 백분율을 산출하였다. 연구문제에 따른 결과를 살펴보기 위해서는 다음과 같은 분석기법을 적용하였다. 첫째, 기본생활습관의 전반적인 경향을 알아보기 위해 기술통계 분석을 실시하였다. 또한 유아의 개인변인에 따른 기본생활습관을 살펴보기 위해 t 검증과 일원변량분석을 실시하였다. 둘째, 자기조절능력의 전반적인 경향을 알아보기 위해 기술통계 분석을 실시하였다. 또한 유아의 개인변인에 따른 자기조절능력을 살펴보기 위해 t 검증과 일원변량분석을 실시하였다. 셋째, 유아의 기본생활습관과 자기조절 능력 간의 관계를 살펴보기 위하여 상관관계 분석을 실시하였으며, 유아의 기본생활습관이 자기조절능력에 미치는 영향에 대해 살펴보기 위하여 회귀 분석을 실시하였다.
연구문제에 따른 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 기본생활습관의 전반적인 경향을 알아본 결과, 기본생활습관을 비교적 잘 지키는 것으로 나타났다. 유아의 개인변인인 성별, 연령, 출생순서에 따른 기본생활습관 형성정도 차이는 모든 영역에서 유의미한 차이를 보였다. 성별은 남아보다 여아, 연령은 만 3세보다 만 5세, 출생순위는 셋째아의 기본생활습관 형성정도가 높은 것으로 나타났다. 둘째, 자기조절능력의 전반적인 경향을 알아본 결과, 자기조절능력이 높은 편으로 나타났다. 유아의 개인변인인 성별, 연령, 출생순서에 따른 자기조절능력 차이는 모든 영역에서 유의미한 차이를 보였다. 성별은 남아보다 여아, 연령은 만3세보다 만 5세, 출생순위는 둘째아의 자기조절능력이 높은 것으로 나타났다.
셋째, 기본생활습관은 자기조절능력과 전체적으로 정적인 상관관계가 있었으며, 기본생활습관의 하위요인인 청결, 질서, 예절, 절제 모두 자기조절능력과 유의미한 상관관계가 나타났다. 기본생활습관이 자기조절능력에 미치는 영향력을 살펴본 결과, 기본생활습관이 잘 형성된 유아가 자기조절능력이 높은 것으로 나타났다. 즉, 기본생활습관 중 청결, 예절, 절제 요인은 전체적 자기조절능력 및 인지적 자기조절능력과 정서적 자기조절능력에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
결론적으로 연령, 성별, 출생순위에 따라 유아의 기본생활습관과 자기조절능력에 차이가 있음을 알 수 있다. 또한 기본생활습관 중 특히 청결을 잘 유지하고 예절이 바르며, 절제를 잘할수록 다양한 사회적 상황에서 적응력 있고, 융통성 있는 방법으로 외부의 자극에 대한 자신의 행동, 사고, 감정을 다룰 수 있는 자기조절능력이 발달한다는 것을 알 수 있다. 따라서 자기조절능력을 발달시킬 는데 기본생활습관 지도의 중요성을 인식하고 연령, 성별, 출생순위에 따른 차이를 고려하여 다양하고 적절한 지도 방안을 모색할 필요가 있다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 3
• Ⅱ. 이론적 배경 4
• 1. 기본생활습관 4
• 1) 기본생활습관의 개념 및 중요성 4
• 2) 기본생활습관의 내용 5
• 2. 자기조절능력 7
• 1) 자기조절능력의 개념 및 중요성 7
• 2) 자기조절능력에 영향을 미치는 요인 10
• 3. 기본생활습관이 자기조절능력에 미치는 영향 12
• Ⅲ. 연구방법 15
• 1. 연구대상 15
• 2. 연구도구 16
• 1) 기본생활습관 평가도구 16
• 2) 자기조절능력 평가도구 17
• 3. 연구절차 18
• 1) 예비 연구 18
• 2) 본 연구 19
• 4. 자료 분석 19
• Ⅳ. 연구결과 20
• 1. 유아의 기본생활습관 20
• 2. 유아의 자기조절능력 22
• 3. 유아의 기본생활습관이 자기조절능력에 미치는 영향 25
• Ⅴ. 논의 및 제언 30
• 참고문헌 34
• 부 록 39
• 부록 1. 기본생활습관 설문지 40
• 부록 2. 자기조절능력 설문지 42
• Abstract 50