지시적 집단모래상자놀이가 빈곤가정 청소년의 자기개념에 미치는 영향 = The Effective Direct Group Sand Tray on Self-Concept of Adolescent in Poverty

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 지시적 집단모래상자놀이가 빈곤가정 청소년의 자기개념에 미치는 영향을 알아보는데 목적을 두고 실시되었다. 연구대상은 J종합사회복지관 야간 보호 방과후 교실을 이용하는 중학생 중 자기개념 검사를 실시하여 4분위 점수 하위 25%에 속하는 만 13세 청소년 3명이다.
연구문제는 첫째, 지시적 집단모래상자놀이가 빈곤가정 청소년의 자기개념척도에 영향을 미치는가, 둘째, 지시적 집단모래상자놀이가 빈곤가정 청소년의 언어적 자기표현에 영향을 미치는가 이다. 프로그램의 단계별 치료목표는 자기탐색, 자기이해, 자기수용, 자기재발견과 유능감의 경험, 미래설계로 하였다. 프로그램의 회기는 세계 만들기, 경험하기/재배열하기, 치료, 사진 찍기, 전이, 분해하기의 6단계로 진행하였으며 주 2회, 총 12회기, 회기 당 60분 진행하였다. 프로그램의 효과는 첫째, 자기개념검사 점수를 사전-사후 비교하였고 둘째, 회기 중에 나타난 언어적 자기표현을 자기표현분류척도에 근거하여 분석하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 지시적 집단모래상자놀이는 연구 대상자의 자기개념 점수를 증가시켰다.
둘째, 지시적 집단모래상자놀이를 통해 빈곤가정 청소년의 부정적인 언어적 자기표현은 감소하고 긍정적인 언어적 자기표현은 증가하였다.

본 연구는 소수 사례 실험연구로서 일반화하는데 제한점이 있으나, 지시적 집단모래상자놀이가 빈곤가정 청소년의 자기개념 향상에 긍정적인 영향을 미쳤다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine the effect of direct group sand tray on self-concept of adolescent in poverty.
The research subjects were 3 adolescents with 13-year-olds of middle school students who attending nighttime protection after school classroom at J Social Welfare Center and showed lower 25% score of self-concept test.
The question of the study are as follows: first, direct group sand tray for improve self-concept cores? second, does direct group sand tray change each subjet's verbal self-expressions while doing sand tray? The treatment goals of the program were step-by-step self-understanding, self-acceptance, self-navigation, the experience of self-rediscovery and competence, was to design the future. Each session of program consisted with six-steps of creating the world, experiencing and rearranging, therapy, documentation, transition and dismantling the word. The program was also conducted twice a week for 12 times, and 60 minutes per session.
To see the effect of direct group sand tray, the subjects' pre and post self-concept scores were compared and the subjects' verbal self-expressions in each session were measured.
The results of the study is as follows:
First, direct group sand tray increased subjects' self-concept scores.
Second, direct group sand tray increased subjects' positive self-expressions while decreased negative self-expressions.

There are limitations to generalize this study, however, the results show that direct group sand tray gives a positive effect of improvement of self-concept on adolescents in poverty.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구 문제 4
• 3. 용어 정의 4
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 빈곤가정 청소년의 심리적 특성과 자기개념 6
• 2. 자기개념 향상과 지시적 집단모래상자놀이의 치료적 요인 9
• Ⅲ. 연구 방법 13
• 1. 연구 대상 13
• 2. 연구 설계 14
• 3. 측정 도구 14
• 4. 연구 절차 16
• 5. 지시적 집단모래상자놀이 프로그램 구성 16
• 6. 자료 처리 19
• IV. 연구 결과 20
• 1. 자기개념 척도 변화 20
• 2. 언어적 자기표현 변화 23
• V. 논 의 27
• 1. 결과에 대한 논의 27
• 2. 프로그램 진행과정에 대한 논의 30
• VI. 결론 및 제언 32
• 참고문헌 33
• 영문초록 41
• 부 록 43
• <부록 1> 자기개념 척도 44
• <부록 2> 언어적 자기표현 관찰항목의 조작적 정의 48
• <부록 3> 대상자의 언어적 표현과 비언어적 표현 49
• <부록 4> 대상자들의 모래상자 경험 보고서 55
• <부록 5> 프로그램 타당도 61