대학생 성인아이의 집단상담 경험에 관한 질적 연구 = A Qualitative Study for the Experience of University Student Adult child in Group Counseling

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 대학생 성인아이의 집단상담 경험을 생생히 보여줘 심층적인 이해를 도모하며 상담자의 상담지원효과를 높이기 위한 것이다. 본 연구는 대학생 성인아이를 대상으로 실시한 집단상담을 녹화한 동영상 자료와 참여자들의 경험보고서, 지도자의 관찰일지와 회기보고서를 지속적 비교분석 방법으로 분석하였다.
본 연구의 참여자는 C군 소재 대학교의 대학생으로, 집단상담 공고를 보고 참여 의사를 밝힌 대학생 10명중 사전 면접을 통해 대상자에 적합하지 않은 2명과 같은 과 사람의 참여로 참여를 거부한 2명을 제외한 6명의 연구 참여자를 선정하였다. 이 후 집단상담은 본 연구자에 의해 인본주의적 관점을 가지고 반구조화로 총 10회기에 걸쳐 총 20시간 동안 실시되었다.
자료의 분석은 수집된 자료를 반복적으로 읽어 가며서 경험이 드러나는 의미단위를 도출하고, 지속적인 비교 과정을 통해 결과를 도출하였다. 분석 결과 13개의 주제와 4개의 주제모음을 조직하였고, 대학생 성인아이가 집단상담 과정 속에서 어떤 경험을 하는지를 통합적으로 설명하는 핵심범주는 ‘내 안의 상처받은 어린아이를 떠나보내고 부모님과 자신에 대한 자각과 이해를 통해 성숙한 어른으로 나아가기’로 나타났다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 참여자들은 상처 드러내기를 통해 그 동안 자신에게 상처가 되었던 가정사와 부모님의 행동과 말 등을 되새기며 그 당시 느꼈던 감정도 표현해보았다. 이런 과정 속에서 상처들을 토해냄으로써 홀가분함을 느꼈고, 상처를 드러낸 참여자는 참여자들의 공감과 걱정하는 말을 들으며 위로를 받는 경험을 하게 된다. 한편 참여자들은 상처를 드러내면서 심적으로나 체력적으로 매우 힘들어하기도 했으며, 모든 참여자가 같은 학교에 다니고 있어서 혹시 자신이 말한 가정사가 소문이 나지 않을까 불안해하기도 하였다.
둘째, 참여자들은 다른 참여자의 상처가 된 경험을 들으면서 안도감을 느끼게 되었다. 참여자들의 상처 드러내기를 들으면서 자연스레 비슷한 경험을 내어놓게 되고 참여자들은 상처를 드러낸 참여자에게 진정한 위로를 건네게 되었다. 그리고 나와 비슷한 상처를 가지고 있다는 동질감에 편안한 마음으로 함께 하면서 친밀함을 경험하게 되었다.
셋째, 참여자들은 자신이 가지고 있는 문제의 원인과 부모님이 가지고 있는 문제의 원인을 탐색해보고, 부모님의 입장에 서봄으로써 자각과 이해의 확장을 경험하게 되었다. 먼저 부모님의 영향으로 자신의 문제가 발생함을 알게 되고 부모님 역시 그들의 부모님의 영향으로 문제를 가지게 됨을 알게 되어 자각이 확장되고 자신에 대한 이해가 깊어지는 경험을 하게 되었다. 그리고 부모님의 입장에 서보는 경험을 통해 부모님을 깊이 있게 이해하게 되었다.
넷째, 집단이 마무리 단계에 접어들면서 참여자들은 자신에게 상처가 되었던 경험에 대해 긍정적으로 인식하게 되었고, 앞으로의 새로운 변화를 위한 희망적인 다짐을 하였다. 그리고 집단의 마지막에 오고간 피드백을 통해 참여자들은 서로에게 격려를 보냈고, 이를 통해 앞으로 잘 해낼 수 있다는 용기와 자신감을 얻게 되었다.
이상에서 보듯이, 대학생 성인아이는 집단상담 과정 속에서 상처 드러내기와 상대방의 상처 듣기를 통해 감정해소와 위로, 안도감과 같은 치유를 경험하게 되는 것을 알 수 있었다. 상담자는 이 과정에서 보여주는 대학생 성인아이의 길지만 의미 있는 상처 드러내기와 상처 듣기의 과정을 지나친 개입이나 중단 없이 잘 끌고 가야한다는 것을 알 수 있다. 또한 대학생 성인아이의 관점에서 상담과정을 이해하게 되고, 상담 전략을 수립하여 상담의 성과를 높이는데 도움을 줄 수 있을 것으로 본다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 5
• 3. 용어의 정리 5
• 가. 역기능 가정 5
• 나. 성인아이 5
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• 1. 가정의 정의 및 기능 7
• 2. 역기능 가정 9
• 가. 역기능 가정의 정의 9
• 나. 역기능 가정의 특징 10
• 3. 성인아이 12
• 가. 성인아이의 정의 12
• 나. 성인아이의 특징 13
• 4. 선행연구의 고찰 16
• Ⅲ. 연구절차 및 방법 20
• 1. 집단상담 구성 및 진행내용 20
• 2. 연구 참여자 22
• 3. 집단상담 지도자 25
• 4. 연구 참여자에 대한 윤리적 고려 25
• 5. 자료 수집 및 분석 절차 26
• 가. 자료수집방법 26
• 나. 분석 방법 26
• 다. 자료 분석 27
• 라. 신뢰도와 타당도 28
• Ⅳ. 연구결과 29
• 1. 상처받은 어린아이 만나기 31
• 2. 상처받은 어린아이 안아주기 36
• 3. 자각과 이해 확장하기 42
• 4. 성숙한 어른으로 나아가기 50
• 5. 추수상담 56
• Ⅴ. 논의 및 제언 59
• 1. 요약 59
• 2. 논의 61
• 3. 의의 64
• 4. 연구의 제한점 및 후속 연구를 위한 제언 65
• 참 고 문 헌 67
• ABSTRACT 70