한국과 중국 대학생의 핵심역량에 대한 비교연구

국문 초록 (Abstract)

오늘날 기업이나 정부기관의 인재 선발에서는 단순한 지능이나 기술 대신에 역량(competency)이 중요한 평가 기준이 되고 있다. 이런 시대적 변화에 맞추어, 성공적인 취업을 위해 대학생이 갖추어야 할 핵심역량의 도출은 시급한 과제임이 분명해졌다. 이에 본 연구에서는 이런 추세를 바탕으로 대학생의 핵심역량을 도출하고, 그것을 측정할 수 있는 대학생 핵심역량 진단도구를 개발하였다. 고등교육 과정을 마친 후, 취업에 성공하기 위해 갖춰야 할 핵심역량으로 사회성, 문제해결, 지식 습득 및 활용, 리더십, 자기관리, 감성, 그리고 가치관 및 태도의 일곱 가지 역량차원이 도출되었다. 또한 개발한 진단도구를 사용하여, 최근 긴밀한 경제 교류로 활발한 인재 공유가 예상되는 한국과 중국 대학생들의 핵심역량을 비교하였다. 비교 결과 사회성, 자기관리, 감성, 그리고 가치관 및 태도 차원에서 한국 대학생의 역량이 중국 대학생보다 높은 것으로 드러났다. 이러한 발견은 고등교육 기관에서 한국 대학생의 역량을 평가하거나 육성하는 데 중요한 자료의 축적이 될 것이다. 또한 한국 대학생을 기준으로 추출한 핵심역량이라는 제한점에도 불구하고, 한국과 중국의 기업이 상대국에 진출하여 인재를 선발하려고 할 때, 기업에 유용한 시사점을 제시해 줄 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Today, the selection criteria for employees in companies or government agencies has changed. They use competency instead of intelligence or skills. With this in mind, it is clear that the urgent task is to figure out what are university students' core competencies. Thus, I investigated core competencies of university students based on university students' perceptions, and developed an assessment tool. Since Korea and China have close economic ties, the sharing of manpower human resources can be expected. Therefore the other purpose of this study was to compare core competencies of Korean university students and Chinese university students.
The results of the study were as follows. First, seven core competencies' categories of university students were drawn. The core competencies' categories were sociality, problem solving skill, knowledge learning and practical using ability, leadership, self-regulation, emotion competency and values and attitude. Next, the result of the comparison is that Korean students received higher scores than Chinese students at four core competencies' categories. They were sociality, self-regulation, emotion competency, and values and attitude. Overall, the results of this study are important and useful for universities in Korea, and the companies in Korea or China who would like to employ local employees when they enter the other countries market.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• Ⅱ. 이론적 배경 5
• 1. 역량의 정의 및 구조 5
• 2. 핵심역량 8
• 3. 학교교육과 핵심역량 10
• 4. 핵심역량의 또 다른 의미 고용경쟁력 12
• 5. 대학생 핵심역량에 관한 한국과 중국의 선행연구 14
• Ⅲ. 연구문제 19
• Ⅳ. 연구 1 20
• 1. 연구방법 20
• 1) 면접 대상의 선정 20
• 2) 조사 대상의 선정 20
• 3) 절차 21
• 2. 분석방법 22
• 3. 결과 22
• 1) 탐색적 요인분석 22
• 2) 확인적 요인분석 30
• 4. 결론 및 논의 31
• Ⅴ. 연구 2 35
• 1. 연구방법 35
• 1) 연구대상 35
• 2) 절차 36
• 2. 분석방법 36
• 3. 결과 36
• 1) 한국 대학생의 핵심역량 36
• 2) 중국 대학생의 핵심역량 37
• 3) 한국과 중국 대학생 핵심역량에 대한 비교 39
• 4. 결론 및 논의 41
• Ⅵ. 종합논의 46
• 참고문헌 48
• 부록 53
• 영문초록 84
• 국문초록 86