자연의 소리를 이용한 음악활동의 유아 음악적 표현 능력 향상 효과

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This research aims to verify the effects of applying musical activities employing the sounds of nature on the enhancement of young children's musical expression abilities. The research questions established for this study are as follows:
Research Question 1. Do musical activities employing the sounds of nature have an effect on enhancing the abilities of young children's musical expressions?
In order to test the above question, this research analyzed the sounds of nature and materials related to nature learning, domestic and foreign literature as well as pieces of research involved with young children's musical development and musical expression abilities, and relevant musical activities of the young children as a primary concern. The concrete musical activities were designed based on relevant literature reviews, and experts evaluated if the musical activities employing the sounds of nature could be applied in child care centers and its professionalism related to the musical activities contents as well. Through this process, this research constructed a system of young children's musical activities employing the sounds of nature and selected aims of the musical activities, contents, teaching-learning methods, and evaluations.
In order to enhance the musical expression abilities, the musical activities employing the sounds of nature was composed of sound exploration and sound listening, singing short-phrased songs in tune, making changes in high or low voices, listening to music, playing simple rhythm or melody patterns with rhythmic instruments, responding to musical expressions through physical expressions and movements etc.
So as to investigate the effects of the musical activities employing the sounds of nature on the enhancement of young children's musical expression abilities, total of 62 young children in 5-year-old classes in K Child Care Center and G Child Care Center located in Seoul city were randomly sampled, and the musical activities employing the sounds of nature was conducted with 32 young children in an experimental group and 30 in a comparative group. Young children having participated in this experiment are ones who have not previously participated in the musical activities employing the sounds of nature.
The musical activities employing the sounds of nature selected by this research was given to the experimental group, and the comparative group was given the musical activities by the traditional musical activities with the same number of sessions and activities. Field experiment of the musical activities conducted to both groups were carried out from September 6, 2011 to November 24 for 12 weeks, twice a week (for 25 minutes), 24 sessions in total. After completing applying the musical activities, post-tests were conducted with the experimental group and the comparative group using the same methods as pre-tests. The collected data were statistically analyzed using SPSS 15.0 Window after going through coding process, and ANCOVA of setting up pre-tests as covariates was conducted.
Results of analyzing effects of applying the musical activities through the above process are as follows:
First, it was found that scores of singing songs by the experimental group young children participating in the musical activities employing the sounds of nature were higher than those of the comparative group young children participating in the traditional musical activities showing statistically significant differences.
Second, scores of playing musical instruments by the experimental group participating in the musical activities employing the sounds of nature were higher than those of the comparative group participating in the traditional musical activities showing statistically significant differences.
Third, scores of physical expression by the experimental group children participating in the musical activities employing the sounds of nature were higher than those of the comparative group participating in the traditional musical activities showing statistically significant differences.
Fourth, scores of making music by the experimental group participating in the musical activities employing the sounds of nature were higher than those of the comparative group in the traditional musical activities showing statistically significant differences.
These findings indicate that methods of the musical activities employing the sounds of nature used by this research had more positive effects on 5-year-old young children's abilities in singing songs, playing musical instruments, showing physical expressions and making music. These positive effects suggest that the musical activities employing the sounds of nature is effective on the enhancement of 5-year-old-young children's musical expression abilities.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 자연의 소리를 이용한 음악활동을 유아들에게 적용하여 유아들의 음악적 표현능력 향상에 미치는 효과를 검증하고자 하였다. 이를 위해서 선정 된 연구문제는 다음과 같다.
연구문제1. 자연의 소리를 이용한 음악활동은 유아의 음악적 표현능력 향상에 효과를 미치는가?’
연구문제1을 검증하기 위해서 자연의 소리와 자연학습 관련 자료를 분석하고 유아의 음악성 발달 및 음악적 표현능력과 관련 된 국내외 문헌과 연구물들, 그리고 관련된 유아 음악활동들을 일차적으로 조사하고 분석하였다. 관련된 문헌연구들을 바탕으로 구체적인 음악활동을 구안하였으며 자연의 소리를 이용한 음악활동이 어린이집에서 적용 가능한지와 음악활동 내용에 대한 전문성을 전문가들로부터 검증 받았다. 이런 과정을 통해서 자연의 소리를 이용한 유아 음악활동의 체계를 구성하고 음악활동에 대한 목표, 내용, 교수-학습방법, 평가를 선정하였다.
음악적 표현능력 증진을 위하여 자연의 소리를 이용한 음악활동의 형태로는 소리탐색 및 소리듣기, 짧은 노래를 음정에 맞게 부르거나 목소리 높낮이에 변화를 주어 부르기, 음악 감상하기, 단순한 리듬이나 멜로디 패턴을 악기로 연주하기, 신체 표현과 동작을 통해서 음악적 표현에 반응하기 등으로 구성하였다.
자연의 소리를 이용한 음악활동이 유아의 음악적 표현능력 향상에 미치는 효과를 알기위해서 서울시 소재의 K어린이집과 G어린이집 만5세반 유아 총 62명을 임의표집 하였으며, 실험집단 32명과 비교집단 30명을 대상으로 자연의 소리를 이용한 음악활동을 실시하였다. 연구에 참여한 유아들은 자연의 소리를 이용한 음악활동에 참여한 경험이 없는 유아들이다.
실험집단에는 본 연구에서 구성한 자연의 소리를 이용한 음악활동을 처치하고, 비교집단에는 전통적 음악활동에 의한 음악활동을 동일한 시기와 활동 횟수로 실시하였다. 두 집단에게 실시한 음악활동의 현장 실험은 2011년 9월 6일부터 11월 24일까지 12주 동안 주 2회(25분씩), 총 24회를 실시하였다. 음악활동적용을 마친 후에는 실험집단과 비교집단을 대상으로 사전검사와 동일한 방법으로 사후검사를 실시하였다. 수집된 자료들은 coding 과정을 거쳐 SPSS 15.0 Window를 사용하여 통계처리 하였으며, 사전검사를 공변인으로 설정한 공변량분석(ANCOVA)를 실시하였다.
위와 같은 과정을 통해서 얻은 음악활동의 적용 효과를 분석한 결과는 다음과 같다.
첫째, 자연의 소리를 이용한 음악활동에 참여한 실험집단 유아들의 노래 부르기 점수가 전통적인 음악활동에 참여한 비교집단의 유아들의 점수보다 통계적으로 유의미한 차이를 보이며 높은 것으로 나타났다.
둘째, 자연의 소리를 이용한 음악활동에 참여한 실험집단 유아들의 악기 연주 점수가 전통적인 음악활동에 참여한 비교집단의 유아들의 점수보다 통계적으로 유의미한 차이를 보이며 높은 것으로 나타났다.
셋째, 자연의 소리를 이용한 음악활동에 참여한 실험집단 유아들의 신체 표현 점수가 전통적인 음악활동에 참여한 비교집단의 유아들의 점수보다 통계적으로 유의미한 차이를 보이며 높은 것으로 나타났다.
넷째, 자연의 소리를 이용한 음악활동에 참여한 실험집단 유아들의 음악 만들기 점수가 전통적인 음악활동에 참여한 비교집단의 유아들의 점수보다 통계적으로 유의미한 차이를 보이며 높은 것으로 나타났다.
이러한 결과는 본 연구에서 사용한 자연의 소리를 이용한 음악활동이 만5세 유아들의 노래 부르기, 악기 연주, 신체 표현, 음악 만들기 능력을 높이는데 보다 효과적이고 긍정적인 영향을 주었음을 알 수 있고 자연의 소리를 이용한 음악활동이 만5세 유아들의 음악적 표현능력 향상에 효과적임을 시사하는 것이라 할 수 있다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 8
• 3. 용어의 정의 9
• Ⅱ. 이론적 배경 11
• 1. 유아의 음악적 능력 11
• 1) 유아 음악교육의 중요성 11
• 2) 유아의 연령별 음악성 발달 15
• 2. 자연의 소리와 유아 23
• 1) 자연과 음악의 관계 23
• 2) 자연의 소리와 음악 25
• 3) 자연과 유아의 관계 29
• 3. 유아의 음악적 표현능력 33
• 1) 노래 부르기 34
• 2) 악기 연주 35
• 3) 신체 표현 37
• 4) 음악 만들기 37
• Ⅲ. 연구방법 39
• 1. 연구대상 39
• 2. 실험설계 40
• 3. 검사도구 41
• 1) 음악적 표현능력 검사의 내용 41
• 2) 음악적 표현능력 검사 방법 및 신뢰도 43
• 4. 자연의 소리를 이용한 유아 음악활동의 구성 체계 44
• 1) 음악활동의 목적 및 목표 45
• 2) 음악활동의 교수-학습 방법 49
• 3) 음악활동의 내용 50
• 5. 연구절차 52
• 1) 예비검사 52
• 2) 사전검사 52
• 3) 음악활동 실시 52
• 4) 사후검사 56
• 6. 자료처리 및 분석 56
• Ⅳ. 결과 및 해석 57
• 1. 노래 부르기의 변화 57
• 2. 악기 연주의 변화 59
• 3. 신체 표현의 변화 62
• 4. 음악 만들기의 변화 64
• Ⅴ. 결론 및 제언 66
• 1. 논의 및 결론 66
• 2. 제언 70
• 참고문헌 72
• <부록> 83
• 국문초록 145
• Abstract 148