애니메이션 동화를 활용한 조망수용중심 문학치료프로그램이 유아의 친사회적 행동에 미치는 효과 = The Effects of the View Accommodation- Focused Literatherapy Program Utilizing the Animation Fairy Tale on the Prosocial Behavior Of the Infants

국문 초록 (Abstract)

애니메이션 동화를 활용한
조망수용중심 문학치료프로그램이
유아의 친사회적 행동에 미치는 효과

백 민 선

경북대학교 대학원 문학치료학과
(지도교수 김 춘 경)

초록

본 연구의 목적은 ‘애니메이션 동화를 활용한 조망수용중심 문학치료 프로그램이 유아의 친사회적 행동에 미치는 효과’를 알아보는데 있다.
연구대상은 경북 구미시에 위치한 00어린이집 만5세 유아 24명을 <친사회적 행동 척도>검사를 실시한 후 점수가 낮은 12명 유아들을 프로그램 실시집단, 비 실시집단에 각각 6명씩 무선 배정하였다. 실시집단에게는 2012년 6월부터 8월까지 한 회기 당 30분~40분간 주 2회, 총 12회기를 애니메이션 동화를 활용한 조망수용중심 문학치료 프로그램을 진행하였고, 비 실시집단에는 프로그램을 진행하지 않았다. 각 집단별로 사전, 사후, 추후에 친사회적 행동척도 검사를 실시하였다. 자료 분석은 사회과학통계꾸러미(SPSS 20.0)을 이용하여 사전점수를 공변수로 하고 프로그램 실시집단과 비실시집단의 사후검사 점수와 추후검사 점수를 종속변수로 한 공분산분석을 실시하였다.
본 연구의 결과, 애니메이션 동화를 활용한 조망수용중심 문학치료 프로그램은 유아의 친사회적 행동을 향상시켰고, 그 효과는 추후에도 지속되었다. 본 연구는 조망수용중심 문학치료 프로그램을 유아에게 적용한 최초의 시도였으며, 그 프로그램이 유아의 친사회적 행동에 도움이 되었다는 점에서 의의를 찾을 수 있다.
핵심용어: 문학치료, 유아, 친사회적 행동, 애니메이션 동화. 조망수용.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The Effects of the View Accommodation- Focused Literatherapy Program Utilizing the Animation Fairy Tale on the Prosocial Behavior Of the Infants

Back , Min-Sun

Department of Literature Therapy,
Graduate School, Kyungpook National University,
Daegu, Korea
(Supervised by Professor Kim, Choon-Kyung)


(Abstract)
The purpose of this study is to examine the effectiveness of the View Accommodation- Focused Literatherapy Program Utilizing the Animation Fairy Tale on the Prosocial behavior Of the Infant.

The subjects of study were Y Kindergarten 7years old 12 people located in Gumi-City. They are the infants whose Prosocial behavior grade are low. 6 infants were randomly assigned into the experimental group and the other 6 infants to the control group.
We applied the program- which had 12 sessions and took 30~40 minutes for each session - to the two times a week, from June to August of 2012. No treatment was taken to the control group during the same period.
They were tested three times: pretest, posttest follow-up test were completed in 4 weeks after the program.

The resultes of this study is that the View Accommodation- Focused Literatherapy Program Utilizing the Animation Fairy Tale on the Prosocial behavior Of the Infant, and the effects remains in 4 weeks after the program.
It is significant that this study is the first attempt to apply the literatherpy utilizing Animation Fairy Tale on the Prosocial behavior Of the Infants, and is actually effective in improvement the Prosocial behavior.

Key terms : Literatherapy, View Accommodation- Focused Literatherapy,
Animation Fairy Tale, Prosocial behavior, Infants.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성과 목적 1
• 2. 연구 문제 5
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 유아의 친사회적 행동 6
• 1) 친사회적 행동의 개념 6
• 2) 친사회적 행동 유형 8
• 3) 친사회적 행동 발달 이론 11
• 4) 친사회적 행동에 영향을 미치는 요인 13
• 5) 친사회적 행동 향상을 위한 선행연구 19
• 2. 애니메이션 동화 20
• 1) 애니메이션 동화의 정의 20
• 2) 애니메이션 동화의 특징 21
• 3. 조망수용중심 문학치료 23
• 1) 문학치료의 개념 23
• 2) 조망수용중심 문학치료 26
• 4. 문학치료와 친사회적 행동 29
• 5. 연구가설 30
• Ⅲ. 연구방법 31
• 1. 연구대상 31
• 2. 측정도구 33
• 3. 연구절차 35
• 4. 애니메이션 동화를 활용한 조망수용중심 문학치료 프로그램 35
• 1) 프로그램의 목표 35
• 2) 프로그램의 구성 36
• 3) 프로그램에서 사용된 애니메이션 동화목록 43
• 4) 프로그램 내용 타당도 47
• 5. 자료처리 51
• Ⅳ. 연구 결과 52
• 1. 유아의 친사회적 행동에 미치는 효과 52
• 2. 유아의 친사회적 행동 하위요인에 미치는 효과 54
• 1) 개인정서 조절능력 54
• 2) 대인관계 형성능력 57
• 3) 적응능력 59
• 3. 프로그램 실시에 따른 내용분석 62
• 1) 프로그램 회기별 활동 내용분석 62
• 2) 프로그램 참여자들의 소감 72
• Ⅴ. 논의 및 결론 73
• 1. 논의 73
• 2. 결론 78
• 참고문헌 80
• 부록 89
• 영문초록(abstract) 115
• 표 목차
• 표 1. 친사회적 행동 유형 8
• 표 2. 친사회적 행동에 영향을 미치는 요인 13
• 표 3. 연구대상의 집단별 분포 31
• 표 4. 측정도구의 하위요인별 문항분석 33
• 표 5. 연구절차 35
• 표 6. 회기별 프로그램 내용 41
• 표 7. 프로그램에 사용된 애니메이션 동화목록 44
• 표 8. 프로그램 타당도 검사 결과 47
• 표 9. 사전-사후-추후 친사회적 행동의 평균 52
• 표 10. 친사회적 행동에 대한 공분산분석 53
• 표 11. 사전-사후-추후의 개인정서 조절능력의 평균 54
• 표 12. 개인정서 조절능력에 대한 공분산분석 55
• 표 13. 사전-사후-추후 대인관계 형성능력의 평균 57
• 표 14. 대인관계 형성능력에 대한 공분산분석 58
• 표 15. 사전-사후-추후 적응능력의 평균 59
• 표 16. 적응능력에 대한 공분산분석 60
• 그림 목차
• 그림 1. 연구 설계 31
• 그림 2. 사전-사후-추후 친사회적 행동의 변화 54
• 그림 3. 사전-사후-추후 개인정서 조절능력의 변화 56
• 그림 4. 사전-사후-추후 대인관계 형성능력의 변화 59
• 그림 5. 사전-사후-추후 적응능력의 변화 61