지속가능발전교육을 위한 중학교 미술교과서 분석 및 개선방안 : 환경영역을 중심으로 = Analysis and improvement of the middle school fine art textbooks for the education for sustainable development : focused on environment area

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구의 내용 = 3
• 3. 연구의 방법 = 4
• 4. 용어의 정의 = 4
• 5. 선행연구 분석 = 5
• Ⅱ. 이론적 배경 = 8
• 1. 지속가능발전교육 = 8
• 1) 지속가능발전교육의 개념 = 8
• 2) 지속가능발전교육의 특징 = 11
• 3) 지속가능발전교육의 내용 = 13
• 4) 지속가능발전교육의 요소 = 16
• 2. 지속가능발전교육과 미술 교육 = 18
• 1) 환경적 영역과 미술교육 = 18
• 2) 경제적 영역과 미술교육 = 23
• 3) 사회적 영역과 미술교육 = 24
• Ⅲ. 연구 방법 및 절차 = 28
• 1. 연구 대상 = 28
• 2. 연구 방법 및 절차 = 29
• 3. 연구 도구 = 30
• 1) 환경적 영역 내용 분석 준거 = 30
• 2) 환경적 요소 분석 준거 = 33
• Ⅳ. 연구결과 = 35
• 1. 지속가능발전교육의 환경적 내용 영역 분석 결과 = 35
• 1) 미적체험 영역 분석 = 36
• 2) 표현 영역 분석 = 37
• 3) 감상 영역 분석 = 38
• 2. 지속가능발전교육의 환경적 요소 분석 결과 = 39
• 1) 미적체험 영역 분석 = 39
• 2) 표현 영역 분석 = 40
• 3) 감상 영역 분석 = 41
• 3. 미술 교과서의 환경적 영역 개선 방안 = 42
• Ⅴ. 결론 및 제언 = 44
• 참고 문헌 = 47
• 부 록 = 51
• ABSTRACT = 90