학교 텃밭 체험에서 나타나는 초등학생의 일에 대한 태도 변화 분석 = Analysis of Attitude Changes of Elementary Students toward Work through School Garden Experience

국문 초록 (Abstract)

이 연구의 목적은 학교 텃밭 체험이 진행되는 동안 초등학생의 일에 대한 태도가 어떻게 변화되며 그 변화에 영향을 미치는 원인은 무엇인지 밝히는데 있다. 이 연구의 목적을 실현하기 위한 연구 문제는, 첫째, 학교 텃밭 체험에서 초등학생의 일에 대한 태도는 어떻게 변화되어 가며 변화 특성은 어떠한가? 둘째, 학교 텃밭 체험에서 초등학생의 일에 대한 태도 변화에 영향을 미치는 요인은 무엇인가? 이다.
연구 대상은 초등학교 5학년 학생 28명이며, 학교 텃밭 체험은 총 28차시의 프로그램을 의미한다.
자료수집 방법은 비디오 녹화, 관찰 기록지 작성, 면담 등이다. 수집된 자료는 전사, 통합, 범주화 과정을 통해 분석하였다.
학교 텃밭 체험에서 나타나는 초등학생의 일에 대한 태도 변화를 분석한 결과는 단순 호기심에서 지적 탐구의 자세로, 어설픔에서 능숙함으로, 힘겨움에서 즐거움으로, 혼자가 아닌 함께, 성급함에서 자연을 생각하는 기다림으로 이다.
이러한 일에 대한 태도에 영향을 미치는 요인으로는 경험과 지식, 칭찬과 격려, 환경, 일과 재배물에 대한 선호도로 분석되었다.
이 연구 결과를 통해서 학교 텃밭 체험 활동이 초등학생의 인지적, 정의적, 기능적 성장에 기여함을 알 수 있었다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구의 문제 2
• 3. 용어의 정의 3
• 4. 연구의 제한점 4
• Ⅱ. 이론적 배경 5
• 1. 학교 텃밭 체험 5
• 가. 학교 텃밭 5
• 나. 체험학습 5
• 다. 학교 텃밭 체험 7
• 2. 일에 대한 태도 10
• 가. 일 10
• 나. 태도 11
• 다. 일에 대한 태도 13
• 3. 선행연구 고찰 14
• 가. 학교 텃밭 체험에 관한 선행 연구 14
• 나. 일에 대한 태도에 관한 선행 연구 16
• 다. 학교 텃밭 체험과 일에 대한 태도에 관한 선행 연구 18
• Ⅲ. 연구 방법 및 절차 20
• 1. 연구 대상 20
• 2. 학교 텃밭 체험 프로그램 21
• 3. 자료 수집 24
• 4. 자료 분석 25
• 5. 타당성 검증 27
• 6. 윤리적 고려 27
• Ⅳ. 결과 해석 28
• 1. 일에 대한 태도 변화 특성 28
• 2. 일에 대한 태도에 영향을 미치는 요인 44
• Ⅴ. 요약 ․ 결론 및 제언 51
• 1. 요약 51
• 2. 결론 51
• 3. 제언 53
• 참 고 문 헌 55
• 부 록 58
• Abstract 90