초등학생의 집단 따돌림과 교사의 자율성 지지가 수업 참여도에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 최근 들어 중요한 사회문제로 대두되고 있는 초등학생의 집단 따돌림과 교사의 자율성 지지가 학생의 수업 참여도에 어떤 영향을 미치는지 살펴봄으로써, 교육현장에서 교사가 학생을 지도할 때 참고할 수 있는 자료를 제공하고 학생의 수업 참여도를 증진 시킬 수 있는 방안을 모색하는데 목적이 있다. 이를 위하여 연구 문제를 다음과 같이 설정하였다.

A. 초등학생의 집단 따돌림은 학생의 수업 참여도에 어떤 영향을 주는가?
i. 초등학생의 집단 따돌림은 학생의 수업 참여도 중 수업활동에 어 떤 영향을 주는가?

B. 초등학교 교사의 자율성 지지는 학생의 수업 참여도에 어떤 영향을 주는가?

C. 초등학생의 집단 따돌림과 교사의 자율성 지지는 학생의 수업 참여도에 상호작용 효과를 보이는가?

이를 위해 인천에 위치한 M초등학교 4, 5, 6학년 학생 319명을 대상으로 설문 조사를 실시하였고, 이렇게 얻어진 자료는 SPSS 18.0 프로그램을 사용하여 분석하였다. 먼저 집단 따돌림과 교사의 자율성 지지, 학생의 수업 참여도간의 관계를 파악하기 위해 상관분석을 실시하였고, 집단 따돌림과 교사의 자율성 지지, 학생의 수업 참여도간의 보다 정확한 인과관계를 살펴보고, 수업 참여도에 대한 교사의 자율성 지지와 집단 따돌림의 상호작용 효과를 파악하기 위하여 다중회귀분석을 실시하였다.
연구 결과와 주목할 만한 점 그리고 시사점에 대해 논의하면 다음과 같다.
첫째, 초등학생의 집단 따돌림은 수업 참여도에 영향을 미치지 않았고, 수업 참여도의 하위 요인인 수업 준비하기, 의사표현하기, 수업 확장하기, 수업 열정에도 영향을 미치지 않았다. 그러나 집단 따돌림은 수업 참여도의 하위 요인 중 수업 활동하기에는 부적인 영향을 미쳤다.
둘째, 교사의 자율성 지지는 학생들의 수업 참여도에 정적인 영향을 미쳤다. 또한 교사의 자율성 지지는 수업 참여도의 하위 요인에도 수업 열정, 수업 활동하기, 의사표현하기, 수업 준비하기, 수업 확장하기 순으로 모두 정적인 영향을 미쳤다. 따라서 교사는 학생들이 자율성을 지각하고 경험할 수 있는 환경의 조성과 교수·학습 방법 마련을 위해 힘써야 하겠다.
셋째, 수업 참여도에 대한 교사의 자율성 지지와 집단 따돌림간의 상호작용 효과는 없었으나 집단 따돌림은 교사의 자율성 지지와 상관없이 수업활동에 부적인 영향을 미쳤다. 따라서 집단 따돌림 예방과 학생들의 원만한 친구관계 유지 및 즐거운 수업활동을 위한 여건과 정책 마련이 필요하다.
본 연구는 초등학교 학생들의 집단 따돌림과 교사의 자율성 지지, 수업 참여도 사이의 인과관계를 분석하여 초등학생의 집단 따돌림과 교사의 자율성 지지가 수업 참여도에 미치는 영향을 밝혔다는데 의의가 있다. 또한 본 연구의 결과는 교사가 수업을 운영하는데 있어 집단 따돌림 피해 학생들의 수업 참여도 증진을 위한 방안 마련에 도움을 줄 수 있을 것이라 기대된다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 4
• Ⅱ. 이론적 배경 5
• 1. 학교폭력 5
• 가. 학교폭력의 정의 5
• 나. 학교폭력의 특징 및 유형 8
• 2. 집단 따돌림 11
• 가. 집단 따돌림의 개념 11
• 나. 집단 따돌림의 원인 13
• 다. 집단 따돌림의 특성 15
• 라. 집단 따돌림의 유형 18
• 3. 자율성 19
• 가. 자율성의 개념 19
• 나. 자율성 지지 20
• 4. 수업 참여도 22
• 가. 수업 참여도의 개념 22
• 나. 수업 참여 행동 24
• 다. 수업 참여도의 구성요인 및 측정 25
• 라. 수업 참여도에 영향을 주는 변인들 29
• 5. 선행연구 분석 30
• Ⅲ. 연구방법 33
• 1. 연구 대상 33
• 2. 연구 도구 33
• 가. 따돌림 평가 척도 33
• 나. 교사의 자율성 지지 34
• 다. 학생의 수업 참여도 34
• 3. 연구 절차 35
• 가. 연구 계획 36
• 나. 자료 수집 36
• 다. 설문 준비 36
• 라. 설문 실시 36
• 마. 결과 분석 36
• 4. 자료 처리 37
• Ⅳ. 결과 및 해석 38
• 1. 집단 따돌림 및 교사의 자율성 지지, 수업 참여도 기술통계 38
• 2. 초등학생의 집단 따돌림, 교사의 자율성 지지, 수업 참여도간의 관계 39
• 3. 수업 참여도에 대한 교사의 자율성 지지와 집단 따돌림의 영향에 관한 회귀분석 40
• 4. 수업활동에 대한 교사의 자율성 지지와 집단 따돌림의 영향에 관한 회귀분석 41
• Ⅴ. 논의 및 결론 43
• [참고문헌] 47
• [Abstract] 54
• [부 록] 56