협동작업 중심 집단미술치료가 시설아동의 문제행동감소와 또래관계에 미치는 효과

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 시설아동을 대상으로 집단미술치료 프로그램을 실시하여 문제행동감소와 또래관계에 미치는 효과에 대해 검증한 것으로, 궁극적인 목적으로는 협동작업 중심 집단미술치료를 통해 시설아동의 문제행동 감소와 또래관계를 개선시키고자 한다.
첫째, 협동작업 중심 집단미술치료가 시설아동의 문제행동감소에 효과가 있는가?
둘째, 협동작업 중심 집단미술치료가 시설아동의 또래관계에 효과가 있는가?
연구대상은 경기도 S지역에 있는 시설아동센터 3곳에서 거주하고 있는 초등학교 4학년에서 6학년 아동 중 문제 행동 및 또래관계가 어렵다고 사료되는 아동 16명을 대상으로 하였다. 그중 실험집단 8명, 통제집단 8명으로 구성하여 실험을 실시하였다.
집단미술치료 프로그램은 주 2회, 90분씩 총 12회기를 실시하였다. 프로그램의 효과를 검증하기 위하여 집단미술치료 프로그램을 실시 전후로 '또래관계 검사'와 '아동,청소년 행동척도검사(CBCL)'를 검사를 실시하여 점수를 비교하였으며, 첫째, 문제행동감소의 변화가 있는지에 대해 살펴보고자 아동,청소년 행동착도검사(CBCL)의 하위요인을 SPSS Window 18.0 program을 이용하여 T검정(paired t-test)을 실시하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 협동작업 중심 집단미술치료 프로그램은 시설아동의 문제행동 감소에 긍정적인 효과를 나타내었다.
둘째, 또래관계 하위영역의 처벌/주도권의 영역만 빼고 사회적 지지, 친밀, 우의, 대립에서 실험집단이 통제집단에 비해 사전-사후 유의미한 변화를 볼 수 있었다.
본 연구결과 협동작업 중심 집단미술치료 프로그램이 시설아동의 문제행동감소와 또래관계에 효과적인 영향을 주었음이 검증되었다. 이에 앞으로도 시설아동의 문제행동과 또래관계에 대한 질적 양적 연구가 계속적으로 이루어지길 바라며 본 연구가 기초 자료로 활용될 수 있을 것으로 기대한다.