보육교사의 일과 양육 병행 어려움에 대한 연구

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine the difficulties of married childcare teachers in striking a balance between work and child rearing.
A research question was posed:
1. What difficulties do childcare teachers face in striking a balance between work and child rearing?
The subjects in this study were five married childcare teachers and three retired married childcare teachers. The five teachers worked at daycare centers in Seoul and Gyeonggi Province. In-depth interviews were carried out from August, 2011, to February, 2012. The interviews were recorded with their consent. After the data were transcribed, the transcribed data were categorized.
The major findings of the study were as follows:
First, the married childcare teachers were exclusively responsible for both household chores and child rearing since their husbands who took a stereotyped view of sex roles were different from them in the way of looking at the roles of husband and life. They had physical and psychological difficulties while they worked and raised their children at the same time because of their families who didn't approve of their work. Moreover, they thought they must become outstanding homemakers, good mothers and excellent childcare teachers, and their difficulties were compounded due to such a belief of their own.
Second, the married childcare teachers felt guilty that their child rearing at home wasn't as good as their childcare at work. They were afraid when others expected or believed that they would be very excellent in raising their own children as childcare teachers, and they had difficulties while they tried to meet their expectations.
Third, the married childcare teachers were in another trouble due to their colleagues who were female like them yet didn't understand them nor cared about them during their pregnancy or childbirth. As a matter of fact, childcare teachers weren't given good treatment, and the married teachers had to be conscious of their coworkers who feared that their workload would be heavier because of them in such harsh working conditions. Furthermore, their coworkers thought they worked just for economic reasons rather than for self-realization or to gain social experience, and they didn't consequently think highly of their work. The married teachers had another difficulties due to the bias of their colleagues. And the married teachers themselves set higher value on men's work than their own, and they had a hard time because of such a perception of their own.
Fourth, parents who were working mothers just regarded their work as a nonprofessional job that was done by women only. Thus, their work wasn't esteemed properly though they worked for the sake of other women. Such a contradictory phenomenon added to their difficulties.
Fifth, they were in further trouble because they were just judged by academic background, and because their work of caring was judged by that as well.
Sixth, the married childcare teachers served as executors of the national work-family balance policy by supporting women's child rearing, but they were in trouble because they themselves couldn't benefit from the national policy.
This study is of significance in that it attempted to empathize with married childcare teachers about their difficulties in striking a balance between work and child rearing to have a better understanding of married childcare teachers who live with infants and preschoolers at work and with their own children at home, and this study is expected to serve as an opportunity to develop a childcare center into a significant place of living.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 기혼보육교사를 대상으로 일과 양육을 병행하며 어떤 어려움을 경험하는지 탐구하는데 그 목적이 있다.
구체적인 연구문제는 다음과 같다.
첫째, 보육교사가 일과 양육을 병행하면서 겪는 어려움은 무엇인가?
본 연구는 2011년 8월부터 2012년 2월까지 서울, 경기도지역의 어린이집에서 근무하고 있는 기혼보육교사 5명과 퇴직한 기혼보육교사 3명을 대상으로 하여 심층면담의 방법을 사용하였다. 자료수집은 연구 참여자의 사전 동의를 얻어 면담 내용을 녹음하고 전사하여 이루어졌으며, 자료분석은 면담자료 전사본의 내용을 읽으며, 자료를 범주화 하였다.
본 연구를 통해 얻은 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 연구 참여자들은 전통적 성역할 고정의식을 가진 남성들의 가정 내 역할에 대한 관점 차이로 인해 가사노동, 자녀양육을 전담하고 있었다. 보육교사의 일을 인정하지 않는 가족으로 인해 일과 양육을 병행하면서 신체적, 심리적인 어려움을 겪고 있었으며, 보육교사 스스로도 가사노동, 자녀양육과 보육교사로서의 일을 완벽하게 수행해야 한다고 인식하면서 이중의 어려움을 겪는 것으로 나타났다.
둘째, 연구 참여자들은 어린이집에서 유아들을 보육하는 것처럼 가정에서 자신의 자녀를 잘 양육하지 못하고 있다는 죄책감을 가지고 있었다. 또, 보육교사로서 자녀양육을 잘 해야 한다는 주변의 기대와 선입견에 대해 두려움을 느끼면서, 그 기대에 부응하기 위해 노력하는 과정에서 어려움을 겪는 것으로 나타났다.
셋째, 연구 참여자들은 같은 여성이자 보육교사이면서도 여성의 일을 이해하지 못하는 동료교사들로부터 임신, 출산을 배려 받지 못하면서 어려움을 겪는 것으로 나타났다. 연구 참여자들은 보육교사에 대한 처우가 열악한 보육현장에서 연구 참여자들로 인해 업무가 과중되는 것에 두려움을 가지고 있는 동료교사들의 눈치를 보면서 어려움을 겪고 있었다. 또, 연구 참여자들이 일과 양육을 병행하는 이유를 자아실현이나 사회경험보다는 경제적으로 남성의 일을 보조하기 위한 것으로 보면서 이들의 일을 낮게 평가하는 동료교사들의 편견으로 인해 어려움을 겪고 있었으며, 연구 참여자 스스로도 남성의 일을 더욱 가치 있게 평가하면서 어려움을 가중시키는 것으로 나타났다.
넷째, 일하는 여성인 부모들이 연구 참여자들의 일을 비전문적이고, 여성적인 일로 보며 평가절하하고 있는 시각으로 인해 다른 여성의 일을 위해 자신의 일은 존중받지 못하는 모순된 상황을 경험하면서 어려움을 겪는 것으로 나타났다.
다섯째, 연구 참여자들은 학력을 기준으로 보육교사를 판단하며, 이들이 보육시설에서 수행하는 돌봄의 가치 또한 학력에 의해 평가되는 상황에서 어려움을 겪는 것으로 나타났다.
여섯째, 연구 참여자들은 여성의 양육지원을 위한 보육시설에 근무하면서 국가의 일-가정양립정책의 수행자로서의 역할을 하면서도 정작 자신들의 일과 양육병행을 위해 일-가정양립정책의 수혜를 받지 못하며 어려움을 겪는 것으로 나타났다.
본 연구는 기혼보육교사의 목소리를 통해 일과 양육을 병행하면서 경험하는 어려움을 공감하고, 보육현장에서는 영유아들과/가정에서는 자녀와 함께 삶을 살아가는 기혼보육교사들을 이해할 수 있는 계기가 되어 보육현장을 의미 있는 삶의 현장으로서 발전시킬 수 있다는 점에서 그 의의가 있다.

목차 (Table of Contents)

• Ι. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 7
• Ⅱ. 이론적 배경 = 8
• 1. 일-가정 양립 이론 정책 = 8
• 1) 일-가정 양립의 개념 = 8
• 2) 일-가정 양립 갈등 이론 = 10
• 3) 일-가정 양립을 위한 정책 = 14
• 2. 보육교사의 일-가정 양립 = 19
• 1) 보육교사의 일-가정 양립 갈등 = 19
• 2) 보육교사의 일-가정 양립 정책 = 21
• 3. 선행연구 = 23
• Ⅲ. 연구방법 = 27
• 1. 연구 참여자 = 27
• 2. 자료수집 = 33
• 1) 사전연구 = 33
• 2) 본 연구 = 34
• 3. 자료분석 = 37
• Ⅳ. 일과 양육을 병행하면서 겪는 어려움 = 39
• 1. 보육교사 '일'을 인정하지 않는 가족 = 39
• 2. 내 아이는 돌보지 못하는 보육교사 = 47
• 1) 자신의 자녀양육에 최선을 다하지 못하는 죄책감 = 47
• 2) 보육교사의 자녀에 대한 선입견에 부응하기 = 52
• 3. 여성의 일에 대한 이해가 없는 보육현장 = 56
• 1) 업무과중에 대한 동료교사의 두려움 = 56
• 2) 보육교사의 맞벌이에 대한 편견 = 64
• 4. 일하는 여성인 부모로부터 평가절하 되는 보육교사의 일 = 67
• 5. 보육교사의 전문성에 대한 불신 = 70
• 6. 보육교사에게 그림의 떡인 일-가정양립정책 = 73
• Ⅴ. 결론 = 82
• 1. 요약 및 결론 = 82
• 2. 논의 및 제언 = 85