학습동기, 자기조절학습, 부모학습관여가 학업성취도에 미치는 영향 = The influences of learning motivation, self-regulated learning and parental learning involvement upon academic achievement

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 학습동기, 자기조절학습, 부모학습관여가 학업성취도에 미치는 영향을 종합적으로 살펴봄으로써 교육현장에서 학생상담과 부모상담의 기초자료와 정보를 제공하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 첫째, 학습동기, 자기조절학습, 부모학습관여는 학생의 배경변인(성별, 부모의 학력, 생활수준)에 따라 차이가 있는지 분석하였다. 둘째, 학습동기, 자기조절학습, 부모학습관여가 학업성취도에 유의미한 영향을 미치는지 분석하였다. 셋째, 학습동기, 자기조절학습, 부모학습관여가 학업성취도에 미치는 주효과와, 학습동기, 자기조절학습이 부모학습관여와의 상호작용을 통해 학업성취도에 미치는 영향을 분석하였다.
본 연구는 부천시 소재 S중학교 2,3학년 학생 460명을 대상으로 학습동기, 자기조절학습, 부모학습관여에 관한 설문을 실시하였고, 자료분석을 위해 학습동기, 자기조절학습, 부모학습관여를 대상으로 Cronbach α 계수를 활용한 신뢰도 검증, 주요변인들의 기술통계 분석, 학생의 배경변인에 따른 주요변인들의 차이를 파악하기 위해 t검증과 one way ANOVA, 주요변인들과 학업성취도간의 관계를 살펴보기 위해 Pearson 상관분석, 주요변인이 학업성취도에 미치는 주효과와 부모학습관여와의 상호작용효과를 분석하기 위해 SPSS 16을 이용한 중다회귀분석을 실시하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 학생의 성별, 부모의 학력, 생활수준에 따라 주요변인 간에 차이가 나타났는데, 여학생이 도구적 동기에서 남학생보다 높았고, 자기조절인지에서는 남학생이 여학생보다 높았다. 부모의 학력에 따라 차이가 나타났는데, 부와 모 모두 자기조절학습의 하위요인에서 차이가 있었으며, 도구적 동기와 내재적 동기의 차이는 부의 학력에서만 나타났고, 부모학습관여에서는 모의 학력에서만 차이가 나타났는데, 부모의 학력이 대학원졸업인 집단에서 높게 나타났다. 생활수준에 따라 내재적 동기와 자기조절학습의 하위요인에서 차이가 나타났는데, 생활수준이 넉넉한 집단이 높게 나타났다.
둘째, 학습동기는 자기조절학습과 가장 높은 상관을 보였고, 부모학습관여는 자기조절학습과 가장 높은 상관을 보인 반면, 학업성취와는 가장 낮은 상관을 보였으며, 학업성취도는 자기조절학습과 가장 높은 상관을 보였으며, 그 다음으로 내재적 동기와 높은 상관을 보였다.
셋째, 학습동기, 자기조절학습, 부모학습관여가 학업성취도에 미치는 주효과로는 자기조절인지, 행동통제전략이 높을수록 학업성취도가 높아지는 것으로 나타났다. 또한 도구적 동기와 자기조절학습전략, 부모학습관여 간 상호작용에서 유의미한 효과가 나타나, 부모의 학습관여 정도에 따라 도구적 동기와 자기조절학습전략이 학업성취도에 미치는 효과가 달라졌다.
본 연구는 학업성취와 관련된 개인 내적특성인 학습동기 및 자기조절학습과 부모변인인 부모학습관여 간의 관계를 종합적으로 살펴봄으로써, 자녀의 학업성취 향상을 위한 부모학습관여의 방향을 제시하여 학생 및 부모 상담에 필요한 기초자료를 제공했다는 점에서 의의가 있다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 7
• Ⅱ. 이론적 배경 = 8
• 1. 학습동기 = 8
• 2. 자기조절학습 = 13
• 3. 부모학습관여 = 16
• 4. 학습동기, 자기조절학습, 부모학습관여와 학업성취의 관계 = 20
• Ⅲ. 연구방법 및 절차 = 33
• 1. 연구 대상 = 33
• 2. 측정 도구 = 34
• 3. 분석 방법 = 40
• Ⅳ. 연구 결과 = 41
• 1. 학습동기, 자기조절학습, 부모학습관여와 학업성취도의 기술통계값 = 41
• 2. 학습동기, 자기조절학습, 부모학습관여의 집단 차이 분석 = 42
• 3. 학습동기, 자기조절학습, 부모학습관여와 학업성취도의 상관관계 분석 = 48
• 4. 학습동기, 자기조절학습, 부모학습관여가 학업성취도에 미치는 효과 분석 = 50
• Ⅴ. 결론 및 제언 = 55
• 1. 결과 요약 및 논의 = 55
• 2. 제언 = 62
• 참고문헌 = 66
• 부록 = 78