아들러식 진로집단상담 프로그램이 여고생의 진로정체감과 진로결정자기효능감에 미치는 효과

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 아들러식 진로집단상담 프로그램이 고등학생의 진로정체감과 진로결정자기효능감에 미치는 효과를 알아보고자 했다. 이 연구를 위해 전라남도 G군에 소재한 일반계 G고등학교의 1학년 여학생을 대상으로 실험집단과 대기집단으로 구분하여 프로그램을 실시하였고, 진로정체감과 진로결정자기효능감의 사전？사후 검사를 비교？분석하였다. 본 연구를 통해 얻어진 결과는 다음과 같다.
첫째, 아들러식 진로집단상담 프로그램을 실시한 실험집단의 진로정체감이 통계적으로 유의미한 향상을 보였다. 둘째, 아들러식 진로집단상담 프로그램을 실시한 실험집단의 진로결정자기효능감이 통계적으로 유의미한 변화가 있었다. 셋째, 아들러식 진로집단상담 프로그램은 일반계 고등학교에서 계열선택을 앞두고 있는 1학년 학생들에게 진로의사를 결정하도록 돕는 효과가 있었다.
결론적으로, 고등학생의 진로정체감과 진로결정자기효능감을 증진시켜 진로결정에 도움을 주기 위해 아들러식 진로집단상담 프로그램을 활용한다면 학생들의 진로선택에 긍정적인 효과를 기대할 수 있다고 하겠다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 3
• 3. 용어의 정의 3
• Ⅱ. 이론적 배경 5
• 1. 아들러식 진로상담 이론 5
• 2. 진로정체감 8
• 3. 진로결정자기효능감 10
• 4. 아들러식 진로집단상담 프로그램 11
• 5. 아들러식 진로집단상담 프로그램이 진로정체감과 진로결정자기효능감에 미치는 영향. 16
• 6. 연구가설 18
• Ⅲ. 연구방법 19
• 1. 연구대상 19
• 2. 연구도구 19
• 3. 연구설계 25
• 4. 연구절차 25
• 5. 자료처리 및 분석 26
• Ⅳ. 연구결과 27
• 1. 아들러식 진로집단상담 프로그램이 진로정체감에 미치는 효과 27
• 2. 아들러식 진로집단상담 프로그램이 진로결정자기효능감에 미치는 효과 29
• 3. 아들러식 집단상담 프로그램 질적 분석 31
• Ⅴ. 논의 및 결론 36
• 1. 논의 및 제한점 36
• 2. 결론 및 제언 39
• 참고문헌. 41
• Abstrac. 45
• 부록 47