유아 어머니의 양육 스트레스, 스트레스 대처방식 및 양육태도 관계 연구 = A Study on the Relationships between Parenting Stress, Stress Coping Style, and Parenting Attitude in Preschool Children's Mothers

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유아기 자녀를 둔 어머니의 양육 스트레스, 스트레스 대처방식 그리고 양육 태도의 상관관계를 분석함으로써 유아와 어머니의 올바른 양육관계를 이해하기 위한 준거를 마련하는데 목적을 두었다.

위와 같은 목적에 따라 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.
1. 어머니의 양육 스트레스와 스트레스 대처방식의 관계는 어떠한가?
2. 어머니의 스트레스 대처방식과 양육태도의 관계는 어떠한가?
3. 어머니의 양육 스트레스와 양육태도의 관계는 어떠한가?
4. 어머니의 양육 스트레스, 스트레스 대처방식, 양육태도의 관계는 어떠한가?
본 연구의 대상은 만 3∼5세 유아를 양육하는 J시, C시에 있는 6개의 어린이집 어머니 334명을 연구대상으로 조사를 실시했으며 설문조사는 양육 스트레스 20문항, 스트레스 대처방식 44문항, 양육 태도 48문항의 총 112문항으로 구성되어 있다.
본 연구에서 양육스트레스 검사는 Abidin(1990)의 Parenting Stress Index/Short Form (PSI/SF)을 수정, 보완한 신숙재(1997)의 설문지가 연구문제에 부합되어 사용하였다. 하위영역으로는 자녀의 기질과 관련한 스트레스, 자녀와 관계로 인한 스트레스, 학습기대와 관련한 스트레스로 구성하였다.
스트레스 대처방식을 검사하기 위한 도구로는 Folkman과 Lazarus가 개발한 대처방식 척도(The Way of Coping Checklist)를 수정, 보완한 윤수영(2002)의 설문지 하위구성이 본 연구의 연구문제에 적합하여 사용하였다. 하위영역으로는 문제 중심적 대처(적극적 대처)와 정서 중심적 대처(소극적 대처)로 구성되어 있다.
양육태도를 검사하기 위한 도구는 Schaefer(1958)의 MBRI(Maternal Behavior Research Instrument)를 수정, 보완한 최희준(2005)의 설문지 가 연구문제를 알아보기에 적합하여 사용하였다. 하위영역으로는 애정적 태도, 거부적 태도, 자율적 태도, 통제적 태도로 구성하였다.
어머니의 양육 스트레스와 스트레스 대처방식과의 관계, 스트레스 대처방식과 양육 태도와의 관계, 양육 스트레스와 양육태도와의 관계를 알아보기 위하여 Pearson의 적률상관분석을 실시하였다. 그리고 어머니의 양육 스트레스, 스트레스 대처방식과 양육태도의 관계를 알아보기 위하여 위계적 조절회귀분석(Mediate Regression Analysis)을 실시하였다.

본 연구에서 얻어진 결과는 다음과 같다.
1. 어머니는 자녀 기질과 학습에 대한 기대로 스트레스를 받았을 때 소극적 대처방식을 보이고, 자녀와의 관계로 스트레스를 받았을 때 적극적 대처방식을 보인다.
2. 어머니가 적극적 대처방식을 보일 때 애정적, 자율적 양육태도를 보이고, 적극적 대처방식을 적게 사용할수록 거부적 양육태도를 보인다. 적극적, 소극적 대처방식을 둘 다 보일수록 양육태도는 통제적이다.
3. 어머니가 자녀기질과 학습에 의한 기대로 인해 스트레스를 받았을 때 양육태도는 거부적, 통제적이다. 자녀와의 관계로 인해 스트레스를 받았을 때 양육태도는 애정적이다.
4. 어머니가 자녀로부터 학습기대로 인한 스트레스가 높고, 적극적 대처방식을 사용하지 않을 경우 양육태도는 통제적이다. 자녀와의 관계로 인한 스트레스가 높고, 적극적 대처방식을 사용할 경우 양육태도는 통제적이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study lies in understanding desirable parenting relationship between preschool children and mothers by analyzing the correlation among parenting stress, stress coping style, and parenting attitude in preschool children's mothers.

Following items are selected as subjects of inquiry.
1. How is the relationship between mother's parenting stress and stress coping style?
2. How is the relationship between mothers' stress coping style and parenting attitude?
3. How is the relationship between mothers' parenting stress and parenting attitude?
4. How are the relationships among mothers' parenting stress, stress coping style, and parenting attitude?

A survey was made for 334 mothers from 6 day care centers located in J city and C city that deal with 3 to 5-year-old children. The questionnaire includes 112 questions, including 20 questions about parenting stress, 44 about stress coping style, and 48 about parenting attitude.
A set of questionnaire which Shin Sook-jae(1997) modified and supplemented Abidin(1990)'s Parenting Stress Index/Short Form(PSI/SF) is selected to test parenting stress. Sub-factors of parenting stress include the stress regarding children's disposition, stress from relationship with children, and stress regarding learning expectation.
A set of questionnaire which Yoon Soo-yeong(2002) modified and supplemented 'The Way of Coping Checklist' developed by Folkman and Lazarus is selected to test stress coping style. Sub-factors of stress coping style include problem-centered management (active measure) and emotion-centered management (passive measure).
A set of questionnaire which Choi Hee-joon(2005) modified and supplemented Schaefer(1958)'s MBRI(Maternal Behavior Research Instrument) is selected to test parenting attitude. Sub-factors of parenting attitude include affectionate, rejective, autonomous, and controlled attitudes.
Pearson's product-moment correlation analysis is conducted to see the relationship between mothers' parenting stress and stress coping style; stress coping style and parenting attitude; and parenting stress and parenting attitude. Then hierarchical Mediate Regression Analysis is made to see the relationships among mothers' parenting stress, stress coping style, and parenting attitude.

The result of the study shall be set forth as follows.
1. Mothers tend to show passive measures when stressed out by expectations about children's disposition and learning, while they tend to show active measures when stressed out by relationship with children.
2. Affectionate and autonomous attitudes are presented when mothers show active measures, while rejective attitude is presented when they use less active measures. Parenting attitude is controlled when they show both active and passive measures.
3. Rejective and controlled attitudes are presented when mothers are stressed out by children's disposition and learning expectation. Affectionate attitude is presented when they are stressed out by relationship with children.
4. Controlled attitude is presented when mothers are highly stressed out by learning expectation and do not use active measures. When they are highly stressed out by relationship with children and do not use active measures, controlled attitude is presented again.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성과 목적 1
• 2. 연구 문제 6
• 3. 용어 정의 7
• Ⅱ. 이론적 배경 8
• 1. 양육 스트레스 8
• 2. 스트레스 대처방식 11
• 3. 양육태도 13
• 4. 선행연구 20
• Ⅲ. 연구방법 28
• 1. 연구대상 28
• 2. 연구도구 30
• 3. 자료 수집 절차 33
• 4. 자료 분석 방법 35
• Ⅳ. 결과 및 해석 36
• 1. 어머니의 양육 스트레스와 스트레스 대처방식의 관계 분석 36
• 2. 어머니의 스트레스 대처방식과 양육태도의 관계 분석 38
• 3. 어머니의 양육 스트레스와 양육태도의 관계 분석 40
• 4. 어머니의 양육 스트레스, 스트레스 대처방식과 양육태도의 관계 분석 42
• Ⅴ. 논의 및 결론 53
• 1. 논의 및 결론 53
• 2. 제언 57
• 참고문헌 58
• 부록 63
• Abstract 73