유아영어교육에 대한 어머니의 인식과 실태 연구 : 양산지역을 중심으로 = A Study on mother's perception and current status of early childhood english education: In the case of Yangsan area.

국문 초록 (Abstract)

국 문 초 록


이 연구는 양산지역을 중심으로 유아영어교육에 대한 어머니의 인식과 실태를 연구하여 유아영어교육의 합리적인 방향을 제시하는 기초자료로 활용할 목적으로 다음과 같이 연구 문제를 설정하였다.

1. 유아영어교육에 대한 어머니의 인식은 어떠한가?
(1) 어머니의 변인(연령, 학력, 취업유무)에 따라 차이가 있는가?
(2) 자녀가 다니는 유아교육기관의 유형에 따라 차이가 있는가?
(3) 가계의 소득수준에 따라 차이가 있는가?
2. 유아영어교육에 대한 실태는 어떠한가?
(1) 어머니의 변인(연령, 학력, 취업유무)에 따라 차이가 있는가?
(2) 유아교육기관의 유형에 따라 차이가 있는가?
(3) 가계의 소득수준에 따라 차이가 있는가?

이 연구의 대상은 양산지역 6개 유치원과 8개 어린이집에 다니는 자녀를 둔 어머니 450명을 조사 대상자로 하였다. 연구도구는 유아영어교육에 대한 어머니의 인식과 실태에 대한 선행연구에서 사용한 설문지를 기초로 연구자가 재구성하여 사용하였다. 수집된 자료는 SPSS 18.0 프로그램을 이용하여 하였으며, 어머니 변인(연령, 학력, 취업 유무), 자녀의 유아교육기관 유형, 소득수준별로 차이가 있는지 분석하기 위해
χ2(Chi-square) 검증 방법으로 분석했다.

유아영어교육에 대한 어머니의 인식과 실태에 대한 결론은 다음과 같다.

1. 유아영어교육에 대한 어머니의 인식
유아영어교육 실시에 대한 어머니의 인식을 살펴보면, 96.2%의 어머니가 유아영어교육 실시에 찬성한 것으로 나타났다. 찬성 이유는 어릴 때 영어교육을 하는 것이 효과적인 것으로 인식했기 때문이었다. 어머니의 연령이 높을수록 유아영어교육을 실시하는 비율이 높았으며, 영어교육도 효과적인 것으로 인식했다. 어머니의 학력이 높을수록 영어교육을 실시하는 횟수가 많았으며, 적절한 1회 영어수업 시간도 증가한 것으로 나타났다. 취업한 어머니들이 취업하지 않은 어머니들보다 유아영어교육 실시 연령을 더 낮게 생각하고 있으며, 영어교육에 대한 관심도도 더 높게 나타났다.
유치원생 자녀의 어머니들이 어린이집에 다니는 자녀의 어머니들보다 더 많은 영어교육 횟수를 원하며, 영어교육에 대한 관심도도 더 높게 나타났다. 소득수준이 높을수록 영어교육 실시 횟수가 많았으며, 영어교육에 대한 어머니의 관심도도 높게 나타났다. 영어교육비 지출 또한 소득수준이 높을수록 높게 나타났다.

2. 자녀의 유아영어교육에 대한 실태
자녀에게 유아영어교육을 실시하게 된 주된 계기는 어릴 때부터 영어에 관심을 갖고 친숙하게 할 필요성 때문에 실시하게 되었다. 어머니의 학력이 높을수록 유아영어교육을 실시하는 주당 횟수가 더 많으며, 1회당 수업 시간이 증가하였다. 학력이 높은 어머니들은 자녀의 영어교육 내용 및 방법에 대해서 잘 이해하고 있었다. 영어교육 방법은 놀이, 게임, 노래 등을 통한 흥미유발 중심으로 이루어지고 있음을 알 수 있다. 학력이 높을수록 자녀의 영어교육에 대한 관심과 만족도가 높게 나타났다. 취업한 어머니들의 자녀들이 취업을 하지 않은 어머니들의 자녀들보다 오전시간대 영어교육의 비율은 낮고, 대신 방과 후 영어교육의 비율이 높게 나타났다. 취업한 어머니들이 취업을 하지 않은 어머니들보다 자녀의 영어교육에 대해서 매우 만족한다는 비율이 더 높게 나타난다.
유치원에 다니는 자녀의 영어교육 시작 연령이 어린이집에 다니는 자녀보다 더 늦은 것으로 나타났다. 유치원에 다니는 자녀들이 어린이집에 다니는 자녀들보다 주당 영어교육 횟수가 더 많으며, 유치원에 다니는 자녀의 어머니들이 어린이집에 다니는 자녀의 어머니들보다 가정에서 자녀의 영어교재를 활용하는 비율이 더 높게 나타났으며, 자녀의 영어 학습에 더 많은 흥미를 나타내었다. 유치원에 다니는 자녀의 어머니들이 어린이집에 다니는 자녀의 어머니들보다 영어교육비를 더 많이 지불하기 때문에 경제적 부담을 느끼고 있었다. 소득수준이 높을수록 자녀의 영어 학습에 대한 관심도가 증가하며, 영어교육비 지출도 더 많은 것으로 나타났다.

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• 국문초록
• 목차
• 표목차
• I. 서론................................................................................ 1
• 1.연구의 필요성과 목적................................................. 1
• 2. 연구 문제................................................................... 3
• 3. 용어 정의................................................................... 3
• II. 이론적 배경.................................................................. 4
• 1. 외국어 습득이론........................................................ 4
• 2. 선행 연구................................................................... 7
• III. 연구 방법................................................................... 10
• 1. 연구 절차 및 대상.................................................... 10
• 2. 연구 도구.................................................................. 11
• 3. 자료 분석 방법......................................................... 12
• IV. 연구 결과................................................................... 13
• 1. 유아영어교육에 대한 어머니의 인식....................... 13
• 2. 자녀의 유아영어교육에 대한 실태........................... 33
• V. 논의 및 결론............................................................... 56
• 참고문헌........................................................................... 64
• Abstract........................................................................... 67
• 설문지............................................................................... 70