청소년활동의 참여동기와 만족도가 행복감에 미치는 영향

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The study is aimed at figuring out the effect of factors affecting participation motivation for youth activities and activity satisfaction, and proposing the most appropriate model that participation motivation and activity satisfaction have an effect on happiness vis resilience. To do so, the study, reflecting precedent studies and activity field, largely divided the impact factors of participation motivation and activity satisfaction into personal internal factor(self-efficacy), activity content factor(personal interest) and activity guidance factor(passion of a leader, respect for choice and autonomy, relationship with a leader). Then, the study set up and verified a research model through a hypothesis about the causal relationship between participation motivation, activity satisfaction, resilience and happiness.
A survey, targeting middle and high school students who participate in youth activities at youth centers, was conducted from March 1, 2012 to April 7, 2012. A total of 425 questionnaires were distributed and 308 out of them have been used for analysis. I made a hierarchical multiple regression analysis between variables to find out the impact factors of participation motivation and activity satisfaction using the SPSS 12.0 program with the collected data. In addition, I conducted structural equation using the AMOS 18.0 to find an appropriate model for relationship between participation motivation, activity satisfaction, resilience and happiness.
The major research findings are as follows.
First of all, as a result of figuring out the effect of factors affecting participation motivation and activity satisfaction, personal interest(β=.37), followed by self-efficacy(β=.27), turned out to have the greatest effect on participation motivation; personal interest(β=.26), followed by relationship with a leader(β=.21), respect for choice and autonomy(β=.20), passion of a leader(β=.18), had the biggest effect on activity satisfaction.
Then, the study respectively verified two models, proposed to explain happiness led by participation motivation and activity satisfaction, as the empirical data, and presented Model II as the most appropriate model. Model II, a channel that participation motivation and activity satisfaction affect happiness through resilience, proved to generally correspond to the goodness of fit indices such as NNFI, CFI, GFI, TLI and RMSEA. Besides, the study looked into χ²Difference Test(Sequential Chi-square Difference Test), PGFI, AIC Index to compare the models, and Model II proved better than Model I. Specifically looking into the channel between variables, the study found that participation motivation for activities had a static effect on activity satisfaction(β=.66) and resilience(β=.55), and that activity satisfaction had such effect on resilience(β=.34). In addition, resilience turned out to affect happiness(β=.68). Meanwhile, activity satisfaction showed a indirect effect between participation motivation and resilience. Resilience showed a indirect effect between happiness and participation motivation, and activity satisfaction.
The study provided theoretical and practical implications based on such research findings. In particular, we need efforts to interest adolescents on the activity field; leaders should ardently guide them, provide an opportunity to choose for them, and guarantee autonomy. Moreover, relationship with a leader should be also considered to bring a positive interaction between adolescents and leaders.
Finally, we should come up with ways to strengthen the motivation of adolescents who take part in activities; we also need special guidance for those with low motivation and cooperation with the surroundings like leaders to encourage their motivation.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 청소년활동에 대한 참여동기 및 활동만족도에 영향을 미치는 요인들의 효과를 알아보고 참여동기와 활동만족도가 적응유연성을 거쳐 행복감에 미치는 가장 타당한 모형을 찾아서 제안하고자 하였다. 이를 위해 우선 선행연구와 활동현장의 상황을 반영하여 참여동기와 활동만족도 영향요인을 크게 개인내적요인(자기효능감), 활동내용요인(개인적 흥미), 활동지도요인(지도자 열정, 선택과 자율존중, 지도자와의 관계) 등으로 구분하여 살펴보았다. 그 다음으로 참여동기, 활동만족도, 적응유연성, 행복감 간의 인과관계에 대한 가설을 통해 연구모형을 설정하여 검증하였다.
조사는 청소년수련시설에서 청소년활동에 참여하고 있는 중·고등학생을 대상으로 하여 2012년 3월 1일부터 4월 7일까지 실시하였다. 설문지는 총 425부를 배포하였고, 이 중 308부가 분석에 활용되었다. 수집된 자료는 SPSS 12.0 프로그램을 이용하여 참여동기 및 활동만족도의 영향요인을 알아보기 위해서 변인 간 위계적 중다회귀분석(hierarchical multiple regression)을 실시하였다. 그리고 참여동기, 활동만족도, 적응유연성, 행복감 간의 관계에 대한 타당한 모형을 찾기 위해 AMOS 18.0을 사용하여 구조방정식을 실시하였다.
연구의 주요 결과를 살펴보면 다음과 같다.
우선 참여동기 및 활동만족도에 영향을 미치는 요인들의 효과를 알아본 결과, 개인적 흥미(β=.37), 자기효능감(β=.27) 순으로 참여동기에 영향을 주었고, 개인적 흥미(β=.26), 지도자와의 관계(β=.21), 선택과 자율존중(β=.20), 지도자 열정(β=.18) 순으로 활동만족도에 영향을 주는 것으로 나타났다.
다음으로 참여동기 및 활동만족도에 따른 행복감을 설명하기 위해 제안한 2개의 모형을 실증적 자료로 각각 검증하여 가장 타당한 모형으로 모형2를 제안하였다. 모형2는 참여동기, 활동만족도가 적응유연성을 통해 행복감에 영향을 미치는 경로이며, 모형 검증결과, NNFI, CFI, GFI, TLI, RMSEA 등 모형의 적합도 지수가 대체로 잘 부합되는 것으로 나타났다. 그리고 모형의 비교를 위해 χ²차이검증, PGFI, AIC 지수를 살펴본 결과 역시 모형1에 비해 양호한 것으로 나타났다. 구체적으로 각 변인들 간의 경로를 살펴보면, 활동의 참여동기는 활동만족도(β=.66)와 적응유연성(β=.55)에 정적인 영향을 미쳤고, 활동만족도는 적응유연성(β=.34)에 정적인 영향을 미쳤다. 그리고 적응유연성은 행복감에 영향을 미치는 것으로 나타났다(β=.68). 한편, 활동만족도는 참여동기와 적응유연성 사이에서 유의한 간접효과가 나타났고, 적응유연성은 참여동기와 행복감 사이에서 간접효과가 있는 것으로 나타났다.
이러한 연구결과를 토대로 이론적․실천적 함의를 제공하였다. 특히 실천현장에서는 청소년들의 흥미를 유발시키기 위한 노력이 필요하고, 지도자는 열정적으로 청소년을 지도하며 청소년들에게 선택의 기회를 제공하고 자율성을 보장해야 한다. 또한 청소년과 지도자 간에 긍정적인 상호작용이 가능하도록 지도자와의 관계도 고려하여 지도가 이루어져야 한다.
마지막으로 활동에 참여한 청소년들의 동기를 높이는 방안도 요구되며 낮은 동기에 속한 청소년들에 대한 특별지도가 필요하고, 동기를 복돋울 수 있도록 지도자를 비롯한 주위환경의 협조가 요구된다.

목차 (Table of Contents)

• 제 1 장 서론 1
• 제 1 절 연구의 필요성 1
• 제 2 절 연구목적 10
• 제 2 장 이론적 배경 11
• 제 1 절 청소년활동의 참여동기 및 활동만족도 11
• 제 2 절 행복감의 개념 및 이론 26
• 제 3 절 청소년 행복감의 영향요인 35
• 제 4 절 적응유연성, 청소년활동의 참여동기, 활동만족도 간의 관계 43
• 제 5 절 연구모형 및 연구가설 51
• 제 3 장 연구방법 및 절차 56
• 제 1 절 연구대상 및 자료수집 56
• 제 2 절 측정도구 58
• 제 3 절 데이터 정제 71
• 제 4 절 분석방법 72
• 제 4 장 연구결과 75
• 제 1 절 연구대상자의 일반적 특성 75
• 제 2 절 참여동기 및 활동만족도 영향요인 75
• 제 3 절 청소년활동 참여자의 행복감 모형 80
• 제 5 장 논의 및 결론 88
• 제 1 절 주요연구결과 88
• 제 2 절 논의 및 결론 89
• 제 3 절 연구의 함의 및 제한 93
• 참고문헌 98
• 부 록 120
• 국문초록 127
• ABSTRACT 129