또래간의 협동적 신체활동이 만 3세 유아의 사회성 발달과 또래 유능성에 미치는 효과 = Effects of Cooperative Physical Activities on the Social Development and Peer Competence Among 3-Year-Old Children

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 또래간의 협동적 신체활동이 만 3세 유아의 사회성 발달 및 또래 유능성에 어떤 효과가 있는지 알아보기 위한 것이다. 이를 위해 경상북도 P시의 A어린이집 만 3세 유아 30명을 실험집단으로, B어린이집의 만 3세 유아 30명을 비교집단으로 배치하였다. 유아의 사회성 발달을 측정하기 위하여 Doll(1965)의 Vineland Social Maturity Scale과 Jiao와 Ji(1986)의 사회적 능력검사를 김숙경(1989)이 우리나라 실정에 맞게 수정, 보완하여 재구성한 사회성 발달 검사도구를 사용하였다. 또한 유아의 또래 유능성을 측정하기 위해 박주희와 이은해(2001)의 또래 유능성 검사도구를 사용하였다. 연구절차는 예비검사, 사전검사, 또래간의 협동적 신체활동 실시, 사후검사의 순서로 이루어졌으며 자료처리는 공변량분석(ANCOVA)을 실시하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 또래간의 협동적 신체활동을 실시한 실험집단은 표준보육과정중심의 일반적인 신체활동을 실시한 비교집단에 비해 유아의 사회성 발달에서 통계적으로 유의미한 향상을 보였다. 둘째, 또래간의 협동적 신체활동을 실시한 실험집단은 표준보육과정중심의 일반적인 신체활동을 실시한 비교집단에 비해 유아의 또래 유능성에서 통계적으로 유의미한 향상을 보였다. 이러한 연구결과는 또래간의 협동적 신체활동은 만 3세 유아의 사회성 발달과 또래 유능성을 향상시키는 활동으로 활용 가능함을 시사한다

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this research was to examine the effects of cooperative physical activities of 3-year-old children on the social development and the peer competence. Participants consisted of thirty 3-year-old children in the experimental group, and thirty 3-year-old children in the comparative group. In order to measure the social development of children, Doll’s(1965) Vineland Social Maturity Scale and Jiao and Ji’s(1986) social development inspection, which Kim(1989) revised, were used. Also, in order to measure the children’s peer competence, Park and Lee’s(2001) peer capabilities test tool was used. The study included preliminary study, pre-test, conducting the cooperative physical activities and post-test.
The results were as follows. First, the experimental group which participated in the cooperative physical activities showed statistically significant enhancement in the social development, compared with the comparative group which participated in the general physical activities. Second, the experimental group showed statistically significant enhancement in peer competence, compared with the comparative group. These research results imply that the cooperative physical activities can be utilized as activities to enhance both the social development and the peer competence of 3-year-old children.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 5
• 3. 용어의 정의 6
• Ⅱ. 이론적 배경 8
• 1. 협동적 신체활동 8
• 2. 사회성 발달 11
• 3. 또래 유능성 16
• 4. 협동적 신체활동과 사회성 발달과 또래 유능성의 관계 22
• Ⅲ. 연구방법 25
• 1. 연구대상 25
• 2. 연구도구 26
• 3. 연구절차 28
• 4. 자료처리 36
• Ⅳ. 연구결과 37
• 1. 또래간의 협동적 신체활동이 유아의 사회성 발달에 미치는 효과 37
• 2. 또래간의 협동적 신체활동이 유아의 또래 유능성에 미치는 효과 40
• Ⅴ. 논의 43
• 참고문헌 51
• 영문초록 58
• 국문초록 60