자연물과 연계한 전래동요 활동이 유아의 자연친화적 태도와 정서능력에 미치는 효과

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 자연물과 연계한 전래동요 활동이 유아의 자연친화적 태도 및 정서능력에 미치는 효과를 알아보고 이를 통해 유아교육현장에서 효과적으로 활용할 수 있는 교수-학습방법의 기초자료를 제공하는데 그 목적이 있다. 이와 같은 목적을 위하여 다음과 같이 연구문제를 설정하였다.

1. 자연물과 연계한 전래동요 활동이 유아의 자연친화적 태도에 미치는 효과는 어떠한가?
2. 자연물과 연계한 전래동요 활동이 유아의 정서능력에 미치는 효과는 어떠한가?

본 연구의 대상은 G시에 위치한 S초등학교병설유치원과 C초등학교병설유치원의 만 3, 4세 혼합연령 학급의 유아로 실험집단과 비교집단 각 20명씩 총 40명이었다. 실험처치는 2010년 4월 8일부터 5월 28일까지 7주에 걸쳐 총 10회의 처치를 실시하였다. 실험집단과 비교집단에 제시된 전래동요로 동 · 식물을 포함한 생물과 흙, 모래 등의 무생물을 포함한 자연물이 소재로 등장하는 노래를 선정하였다. 실험집단은 전래동요에 등장하는 자연물의 특징을 다양한 감각을 활용하여 또래와 관찰해보는 경험을 전래동요 활동과 연계하여 실시하였고, 비교집단은 실험집단에게 제시된 곡과 동일한 전래동요 활동을 평소와 같이 실시하였다.
본 연구에서는 유아의 자연친화적 태도를 측정하기 위하여 Musser와 Diamond(1999)가 제작한 The Children's Attitudes Toward the Environment Scale-Preschool Version(CATES-PV)을 허윤정(2001)이 번안 · 수정한 18문항 중에서 자연친화적 태도에 해당하는 11개의 문항을 수정 · 보완하여 사용하였다. 또한 유아의 정서능력을 측정하기 위하여 이병래(1997)가 제작한 유아의 정서능력 체크리스트를 사용하였다. 사전검사와 사후검사를 통하여 수집된 자료는 SPSS 17.0 프로그램을 이용하여 t-검증으로 분석하였다.

본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 자연물과 연계한 전래동요 활동을 실시한 실험집단과 일반적인 전래동요 활동을 실시한 비교집단을 사후 검증한 결과, 실험집단이 비교집단에 비해 자연친화적 태도에서 통계적으로 유의하게 높은 것으로 나타났다. 전체 자연친화적 태도와 자연친화적 태도의 하위영역인 ‘동 · 식물에 대한 애호와 관심’, ‘생명에 대한 존중의식’, ‘인공적인 환경보다 자연환경에 대한 선호’ 모두 실험집단이 비교집단보다 유의하게 높았다. 이는 자연물과 연계한 전래동요 활동이 유아의 자연친화적 태도의 증진에 효과적이라는 것을 보여준다.
둘째, 자연물과 연계한 전래동요 활동을 실시한 실험집단과 일반적인 전래동요 활동을 실시한 비교집단을 사후 검증한 결과, 실험집단과 비교집단이 정서능력에서 통계적으로 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다. 전체 정서능력과 정서능력의 하위영역인 ‘자기인식 및 표현능력’, ‘자기조절능력’, ‘타인인식능력’에 있어서 실험집단과 비교집단이 통계적으로 유의한 차이가 나타나지 않았으나 정서능력의 하위 영역인 ‘타인조절능력’ 에서는 실험집단이 비교집단보다 유의하게 높은 것으로 나타났다. 이는 자연물과 연계한 전래동요 활동이 유아의 정서능력의 하위영역인 ‘타인조절능력’의 증진에 효과적이라는 것을 보여준다.

결론적으로 본 연구에서는 자연물과 연계한 전래동요 활동이 유아의 자연친화적 태도와 정서능력의 하위영역 중 ‘타인조절능력'을 향상시키는데 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 자연물과 연계한 전래동요 활동이 유아가 자연에 대한 친근감을 바탕으로 생명에 대한 존중의식을 키움과 동시에 타인의 감정에 적절히 대처하는 대인관계 능력인 ‘타인조절능력’ 형성에 도움을 주었음을 의미한다. 따라서 본 연구가 유아의 자연친화적 태도 및 정서능력의 하위영역인 ‘타인조절능력’ 형성을 위한 효과적인 교수-학습방법으로서 활용할 가치가 있음을 시사하고 있다.

목차 (Table of Contents)

• ◎ 국문초록 ⅴ
• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 목적 및 필요성 1
• 2. 연구문제 6
• 3. 용어의 정의 6
• Ⅱ. 이론적 배경 8
• 1. 자연물과 연계한 전래동요 활동 8
• 가. 자연물과 연계한 전래동요 활동의 개념 및 교육적 가치 8
• 나. 자연물과 연계한 전래동요 활동의 내용 및 교수방법 10
• 2. 자연친화적 태도 13
• 가. 자연친화적 태도의 개념 및 내용 13
• 나. 자연친화적 태도의 발달 및 영향 요인 15
• 다. 자연물과 연계한 전래동요 활동과 자연친화적 태도 17
• 3. 정서능력 18
• 가. 정서능력의 개념 및 내용 18
• 나. 정서능력의 발달 및 영향 요인 23
• 다. 자연물과 연계한 전래동요 활동과 정서능력 24
• Ⅲ. 연구방법 26
• 1. 연구대상 26
• 2. 연구도구 26
• 가. 자연친화적 태도 26
• 나. 정서능력 28
• 3. 연구절차 30
• 가. 예비연구 및 예비검사 31
• 나. 교사훈련 31
• 다. 사전검사 32
• 라. 실험처치 32
• 마. 사후검사 39
• 4. 자료분석 39
• Ⅳ. 결과 및 해석 40
• 1. 자연물과 연계한 전래동요 활동이 유아의 자연친화적 태도에 미치는 효과 40
• 2. 자연물과 연계한 전래동요 활동이 유아의 정서능력에 미치는 효과 45
• Ⅴ. 논의 및 제언 52
• 1. 요약 및 논의 52
• 2. 제언 57
• ◎ 참고문헌 59
• ◎ 영문초록 66
• ◎ 부 록 69
• 〈부록 1〉유아의 자연친화적 태도 검사도구 70
• 〈부록 2〉유아의 정서능력 검사도구 84
• 〈부록 3〉실험집단 활동계획안 87