국내 청소년 대상 원예치료 연구동향 분석

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 청소년 대상 원예치료의 국내 학위 논문을 분석하여 연구의 전반적인 동향을 파악하고 향후 청소년 대상 원예치료의 연구방향을 알아보는 것으로 2001년부터 2012년까지 발표된 논문을 대상으로 분석하였다. 수집된 논문은 총 42편으로 다음의 분류기준에 의해 분석하였다.
발표된 논문의 연구자 전공(교육학 관련 전공, 원예 관련 전공),대상자의 유형(성별, 연령, 장애유무), 대상자에게 적용된 프로그램 종류(재배, 공예, 학습, 야외, 요리)의 연구동향을 알아보는 것이며, 빈도수와 백분율로 결과를 나타내었다. 각 분석기준에 따른 결과는 다음과 같다.
첫째, 연구자의 전공별 연구동향을 살펴보면 2001년도에 교육학, 특수교육학 전공이 전체 5편 중 3편(60%)으로 가장 많았으며, 2006년 이후 점차 감소하는 경향을 보이는 반면 원예 관련 전공은 2001년 5편중 2편으로 매우 적었으나 2009년 이후 점차 증가하여 최근 2010년에는 전체 10편중 9편(90%)으로 나타났다.
둘째, 대상자의 유형에 있어서는 중학생 15편(35%)과 장애 고등학생이 13편(34%)으로 많이 나타났다. 성별로는 남학생과 여학생을 혼합하여 프로그램을 실시한 대상의 비율이 40%로 가장 많았고, 다음은 남학생만을 대상으로 한 논문이 33%로 많았다.
셋째, 대상자별 프로그램 분석의 결과는 공예활동이 50%로 가장 많았고, 그 중 화훼장식품 만들기가 41%로 나타났다. 재배활동에서는 파종, 이식과 같은 일반 재배활동이 61%로 가장 많았고, 야외활동은 2% 수준으로 현재 실내위주의 프로그램이 많이 진행되고 있음을 알 수 있었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate research trends in horticultural therapy among theses and dissertations published from 2001 to 2012 in Korea. 42 theses and dissertations were found to meet the inclusiive criteria for this review.
They were analyzed by the investigators' majors (education-related major, horticulture-related major), subject variables
(age, gender and with and without disability) and the types of the program applied in therapy. There found three types of trends based on the review. Firstly, education and special education majors were the major part of research that used horticultural therapy( 3 out of 5 studies) in 2001 and showed a steady decrease over last 10 years, while horticultural related majors conducted only one out of five in 2001 but showed a steady increase over the past 10 year and has now the major part of research in horticultural therapy showing six out of 10 studies.
Secondly, the trend of the types of subjects used mainly in the studies were both male and female middle school students with disability rather than high school students without disability and only male subjects.
Thirdly, the trend of the programs (objects) used in the studies shows outdoor activity,cultivation, e.g., seeding and gleaning compared to indoor activity have become the major tools used in the studies.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1.1 연구의 필요성 및 목적 1
• Ⅱ. 이론적 배경 3
• 2.1 청소년 3
• 2.1.1 청소년의 정의 3
• 2.1.2 청소년기의 특징 4
• 2.2 원예치료 7
• 2.2.1 원예치료의 정의 7
• 2.2.2 원예치료의 효과 7
• Ⅲ. 연구 방법 11
• 3.1 연구 대상 11
• 3.2 연구 방법 14
• 3.3 자료분석 15
• Ⅳ. 결과 및 고찰 16
• 4.1 연구자 전공에 따른 연도별 분류 16
• 4.2 대상자 유형에 따른 분류 18
• 4.2.1 청소년 유형에 따른 연도별 분류 18
• 4.2.2 청소년 유형에 따른 성별 분류 20
• 4.3 프로그램 분류 21
• 4.3.1 청소년 대상에 따른 공예활동 24
• 4.3.2 청소년 대상에 따른 재배활동 32
• 4.3.3 청소년 대상에 따른 학습활동 37
• 4.3.4 청소년 대상에 따른 요리활동 38
• 4.3.5 청소년 대상에 따른 야외활동 39
• Ⅴ. 적요 41
• 참고 문헌 42