중학생의 5요인 성격특성과 스트레스 대처방식 및 학업소진과의 관계 = The relationship of student's big-five personality factors, stress-coping strategies and academic burnout

국문 초록 (Abstract)

성격적 통합 모델에 근거한 5요인 성격특성 및 스트레스 대처방식과 학생들이 경험하고 있는 학업소진과의 관계를 밝혀냄으로써 상담 및 교육현장에서 학생들의 학업소진을 예방하고 개입하기 위한 학생지도 및 상담전략개발 그리고 프로그램 개발에 기여하고자 한다.

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• 표목차
• Ⅰ. 서 론
• 1. 연구의 필요성과 목적
• 2. 연구문제
• 3. 용어의 정의
• Ⅱ. 이론적 배경
• 1. 5요인 성격특성과 학업소진
• 2. 5요인 성격특성과 스트레스 대처방식
• 3. 스트레스 대처방식과 학업소진
• Ⅲ. 방 법
• 1. 연구대상 및 절차
• 2. 측정도구
• 3. 자료처리
• Ⅳ. 결 과
• 1. 성별에 따른 5요인 성격특성, 스트레스 대처방식 및 학업소진의 차이
• 2. 5요인 성격특성이 학업소진에 미치는 영향
• 3. 5요인 성격특성이 스트레스 대처방식에 미치는 영향
• 4. 스트레스 대처방식이 학업소진에 미치는 영향
• Ⅴ. 논 의
• Ⅵ. 요약, 결론 및 제언
• 1. 요약 및 결론
• 2. 제언
• 참고문헌
• ABSTRACT
• 부록
• 1. 간편 NEO 인성검사
• 2. 학업소진 척도
• 3. 스트레스 대처방식 척도