어머니의 영아 조기교육 및 뇌 기반 영아 조기교육에 대한 인식 = A study on the awareness of mothers about early infant education and brain-based early infant education

국문 초록 (Abstract)

오늘날 사회 전반에 걸쳐 영아기에 대한 올바른 이해와 교육의 필요성이 증대되고 있는 가운데, 특히 뇌 기반 교수학습의 효과에 관한 연구와 보고들은 조기교육에 관해 높은 관심을 지닌 어머니들에게 매우 흥미 있는 소재임에 분명하다. 어머니들은 양육행동을 보다 잘 수행하기 위한 양육지식과 정보를 획득하고자 하며, 이를 위해 또래 유아의 부모나 인터넷 등의 다양한 경로를 주로 이용하는 경우가 많다. 어머니의 자녀양육에 관한 지식은 보다 성공적인 자녀양육으로 이어질 가능성이 있지만, 반면 양육지식이 부족할 경우 부모역할 수행에 많은 어려움과 두려움을 갖게 한다. 따라서 어머니들에게 올바른 영아 조기교육 또는 뇌 기반 영아 조기교육에 대한 정보와 지식을 제공하기 위한 부모교육은 매우 필요하다고 말할 수 있다.
따라서 본 연구에서는 영아 조기교육과 뇌 기반 영아 조기교육에 대한 어머니의 올바른 이해를 돕기 위해 그 이론적인 근거들을 살펴보고, 영아 조기교육과 뇌 기반 영아 조기교육에 대한 어머니들의 인식을 조사하였다. 이러한 시도를 통해 영아 조기교육과 뇌 기반 영아 조기교육에 대한 올바른 정보와 이해를 제공할 수 있는 부모교육의 필요성을 확인하고, 영유아의 건강하고 바람직한 성장 발달을 위한 뇌 기반 영유아보육 및 교육 프로그램 개발과 관련 정책 수립을 위한 기초자료를 제공하는 데 연구의 목적을 두었다.

목차 (Table of Contents)

• 표 목차 ⅲ
• 그림 목차 ⅴ
• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 4
• 3. 용어의 정의 4
• 4. 연구의 제한점 5
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 조기교육 6
• 2. 영아의 발달적 특성과 교육 11
• 3. 두뇌의 구조와 뇌발달 17
• 4. 뇌 기반 영아 조기교육 25
• Ⅲ. 연구방법 32
• 1. 연구 대상 32
• 2. 연구 도구 33
• 3. 연구 절차 34
• 4. 자료 처리 35
• Ⅳ. 결과 및 해석 36
• Ⅴ. 논의 및 결론 71
• 1. 논의 71
• 2. 결론 및 제언 78
• 참고문헌 81
• Abstract 88
• 부 록 92