감정코칭 부모교육 프로그램이 자녀감정 교육방식에 미치는 효과

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 부모가 감정을 이해하고 처리하는 방법을 배우는 프로그램을 개발하고, 이것이 부모가 아이의 감정을 이해하고 받아들이며, 아이가 자신의 감정을 표현할 때 부모가 감정코칭 방법을 사용할 수 있도록 돕고자 하는데 연구목적이 있다.
감정코칭 프로그램은 부모가 아이 감정에 대해 어떻게 생각하고 감정 상황에 대해 어떻게 반응하는지를 알아보는 것을 시작으로 Gottman의 감정코칭 5단계 기법을 활용하여 8개의 모듈로 구성하였다.
실험대상은 경상남도 진주시 소재의 M유치원에 다니는 학부모 30명을 대상으로 실험집단과 비교집단으로 나누어 사전검사를 실시하였다. 그리고, 8주간의 감정코칭 부모교육 프로그램을 실시한 후에 사전검사와 동일한 방법으로 다시 한번 반복 측정하여 그들의 심리적 특성이 어느 정도 변화하였는지를 보고자 하였다.
연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 감정코칭 프로그램에 참여한 부모는 아이의 감정에 대한 이해 정도에 있어 억압형과 감정코치형에서 감정코칭 부모교육 프로그램 효과가 있는 것으로 입증되었다. 둘째, 감정코칭 프로그램에 참여한 부모는 자녀가 감정을 표현할 때 축소전환형, 억압형, 자유방임형 교육방식은 줄어들었고, 감정코치형 교육방식을 많이 보이는 것으로 확인되었다. 셋째, 감정코칭 부모교육 프로그램에 참가하지 않은 부모는 사전․사후 검사간 자녀감정 교육방식의 인식차이가 없는 것으로 나타났다. 마지막으로 본 연구를 통해 얻은 결론을 근거로 후속연구를 위한 제언을 제시하였다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 및 가설 2
• 3. 용어의 정의 2
• Ⅱ. 이론적 배경 4
• 1. 부모교육 프로그램 4
• 2. 부모의 네 가지 교육방식과 감정코칭 5
• 3. 감정코칭 부모교육이 자녀감정 교육방식에 미치는 효과 9
• Ⅲ. 감정코칭 부모교육 프로그램 개발 11
• 1. 프로그램 개발 의의 11
• 2. 프로그램 모듈 구성 11
• 3. 프로그램 구성내용 12
• 4. 프로그램 모듈별 활동내용 13
• Ⅳ. 연구방법 18
• 1. 실험대상 18
• 2. 실험설계 19
• 3. 측정도구 20
• 4. 자료분석 26
• 5. 연구의 제한점 26
• Ⅴ. 연구결과 27
• 1. 자녀감정 부모이해정도에 대한 결과 27
• 2. 자녀감정 표현시 부모반응정도에 대한 결과 32
• Ⅵ. 논의 39
• Ⅶ. 결론 40
• 참고문헌 42