청소년의 스트레스, 우울 및 자아존중감과의 관계 연구 = A Research on Correlations among the Stress, Depression, and Sense of Self-esteem of Teenagers|RISS 상세보기

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this research is to provide basic data necessary for the mental heath of teenagers by conducting analysis on the relations of stress, depression, and the sense of self-esteem of the middle and high school students.
Based on the above-mentioned research procedures, the results of this research are as follows.
First, the degree of stress of the middle and high school students on the whole was found to be above average with 3.25.
The average of their thoughts about family, friends, and teachers were also found to be above average and slightly positive. The average score of the thoughts about themselves was found to be on the average level with 2.99 and the degree pf depression was also found to be on the average level with 2.33. The trend of overall stress, the degree of depression, and the sense of self-esteem of the middle and high school students, who were the subjects of this research, was found to be relatively favorable.
Second, the overall stress and the thoughts about themselves of the middle and high school students were found to be negatively correlated, though minimal. Negative thoughts about themselves can be presupposed to cause more stress in general. Particularly, the negative thoughts about family appear to cause more family-related factors stress, and the negative thoughts about teachers appear to cause more teacher-related factors stress.
Third, the depression and the stress of middle and high school students were found to be positively correlated, though minimal. In other words, it can be interpreted that the higher the stress, the higher the degree of depression. The fact that stress factors related to parents, brothers and sisters of the middle and high school students are highly correlated gives suggestions about the importance of desirable relationships among families.
Fourth, thoughts about friends and stress of the middle school students were found to be correlated with each other. The more stress middle school students experience about parents, brothers and sisters, and teachers, the more positively they were found to think about their friends, and this can be interpreted as they rely greatly on relationships with friends in their daily living.
Fifth, in the high school students, the thoughts about themselves and stress factors were found to be negatively correlated. The thoughts about themselves in high school students are interpreted as more correlated with stress than in middle school students. This implies that the higher the ages of teenagers, the more closely the sense of self-esteem and stress are correlated.
As above, correlations among stress, depression, and the sense of self-esteem of the middle and high school students were examined. Based on the results of this research, the suggestions to be made for desirable growth and mental health of teenagers are as follows.
First, based on the results of this research that stress, depression, and the sense of self-esteem of middle and high school students were correlated with one another, the schools need to establish programs that they can provide for teenagers in order to form the positive and desirable sense of self-esteem.
Second, the research results showed that the factors that have effects on the stress, depression, and the sense of self esteem of the middle and high school students were, particularly, parents, brothers and sisters, so the importance of family should be reemphasized for healthy growth of teenagers and healthy and desirable roles that parents play should be reconsidered.
Finally, since there are limitations for the results of this research to be generalized since the subjects of this research were limited to the students of the middle and high schools located in the northern part of Gyeonggi-do, so continuous follow-up researches for verifications need to be conducted on a greater number of students.

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국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 중․고등학생의 스트레스, 우울 및 자아존중감과의 관계를 분석해봄으로써 청소년 정신건강에 필요한 기초 자료를 제공하는데 그 의미를 두고자 한다.
연구내용은 여러 연구 및 문헌들을 통하여 스트레스, 우울 및 자아존중감에 대한 전반적인 이론을 살펴보고, 중․고등학생들의 스트레스,우울 및 자아존중감의 전체적인 경향과 중․고등학생들의 스트레스, 우울 및자아존중감은 서로 어떤 관계가 있는지 분석하는 것이다.
본 연구는 본 연구는 경기북부 지역 소재 중․고등학교 학생 319명을 대상으로 설문조사를 하였다.
사용된 도구는 안재숙(2006)이 사용한 설문지로 청소년의 스트레스 정도와 가족, 친구, 선생님, 자신에 대한 생각과 우울 정도를 알아보는 내용으로 구성된 것을 사용하였다. 자료 분석은 SPSS 17.0 프로그램을 사용하여 신뢰도(Cronbach's α)계수를 산출하고 기술통계 분석과 상관관계 분석을 하였다.
이상의 연구 절차를 토대로 본 연구결과를 정리하면 다음과 같다.
첫째, 중․고등학생들의 전체적인 스트레스 정도는 3.25로 보통이상으로 나타났다. 가족, 친구, 선생님에 대한 생각도 평균은 보통이상으로 약간 긍정적인 것으로 나타났다. 자기 자신에 대한 생각의 평균점수는 2.99로 보통정도인 것으로 나타났으며 우울정도도 평균 2.33으로 보통정도인 것으로 나타났다. 본 연구의 대상인 중․고등학생들의 전체적인 스트레스 경향과 우울정도, 자아존중감 정도는 비교적 양호한 것으로 나타났다.
둘째, 중․고등학생들의 전체적인 스트레스와 나에 대한 생각은 미약하나마 부적인 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 나에 대한 부정적인 생각은 전체적으로 스트레스를 더 많이 유발하는 것으로 예측된다. 특히 가족에 대한 부정적인 생각은 가족 관련 요인 스트레스를, 선생님에 대한 부정적인 생각은 선생님 관련 요인 스트레스를 더 유발 하는 것으로 보여진다.
셋째, 중․고등학생들의 우울과 스트레스는 정적인 상관관계가 미약하나마 있는 것으로 나타났다. 즉 스트레스가 높으면 우울정도도 높아지는 것으로 해석되어진다. 중․고등학생 모두 부모형제에 대한 스트레스 요인이 우울과 많은 상관관계가 있는 것으로 나타난 것으로 보아 가족 간의 바람직한 관계 형성의 중요성에 대해 시사점을 준다.
넷째, 중학생들은 친구에 대한 생각과 스트레스가 서로 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 부모형제, 선생님에 대한 스트레스를 많이 경험할수록 친구에 대해 더 긍정적으로 생각하는 것으로 나타났는데 이것은 중학생 학생들이 생활면에서 친구 관계에 많은 의지를 하고 있는 것으로 생각할 수 있다.
다섯째, 고등학생들은 나에 대한 생각과 스트레스 요인 모두와 부적인 상관관계를 나타냈다. 고등학생들의 나에 대한 생각은 중학생에 비해 스트레스와 더 많은 관련이 있는 것으로 해석되어진다. 이것은 청소년기 연령이 높아질수록 자아존중감이 스트레스와 더 밀접한 관련을 가진다는 것을 시사해 준다.
이상에서 중․고등학생들의 스트레스, 우울 및 자아존중감의 관계를 살펴보았다. 이 연구결과를 토대로 청소년들의 바람직한 성장과 정신건강을 위해 몇 가지 제언을 하면 다음과 같다.
첫째, 중․고등학생들의 스트레스, 우울 및 자아존중감이 서로 상관관계가 있다는 연구결과를 토대로 긍정적이고 바람직한 자아존중감 형성을 위해 학교에서 청소년들에게 제공할 수 있는 프로그램 조성이 필요하다.
둘째, 중․고등학생들의 스트레스와 우울, 그리고 자아존중감에 영향을 미치는 요인은 특히 부모, 형제 등 가족인 연구 결과로 보아 청소년의 건강한 성장을 위해 가족의 중요성을 다시금 생각해보며 건강하고 바람직한 부모의 역할 상을 제고해보야야 할 것이다.
마지막으로, 본 연구는 경기북부 소재 중․고등학생 일부만을 대상으로 하였기 때문에 본 연구결과를 일반화시키기에는 한계가 있으므로 보다 많은 청소년들을 대상으로 더 검증하는 지속적인 후속 연구가 필요하다.

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본 연구의 목적은 중․고등학생의 스트레스, 우울 및 자아존중감과의 관계를 분석해봄으로써 청소년 정신건강에 필요한 기초 자료를 제공하는데 그 의미를 두고자 한다. 연구내용은 여러...