전문대학 등록경영 제고 방안 연구 : 전문대학생 학업 중도포기 변인조사를 중심으로

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The objective of present research is to analyze the current situation with junior college students' withdrawal and propose valuable insights for improving enrollment management of college. For the purpose, we classified various factors which are possible influential on the intention of academic abandonment to five dimensions, such as individual, historical, academic, environmental, and social. The main research questions are as follows:
First, whether and how the personal factors determine college students' intention of academic abandonment?
Second, whether and how the family factors determine college students' intention of academic abandonment?
Third, whether and how the academic factors determine college students' intention of academic abandonment?
Fourth, whether and how the environmental factors determine college students' intention of academic abandonment?
Fifth, whether and how the social factors determine college students' intention of academic abandonment?

For the research, total 543 samples were collected across six community colleges. A convenience sampling was used and the collected data was analyzed by SPSS program. The analysis includes frequency analysis, factor analysis, reliability analysis, the correlation between variables analysis, descriptive statistics, the difference between the test variables, and hierarchical regression analysis. And to test the independence between a dropout intention and major factors, chi-square analysis was performed.
The research results are summarized as following. The results of hierarchical regression analysis showed that academic factors were affecting the dropout decision the most followed by personal factors.
Among personal factors, commuting time was statistically significant, while no significance was found from family factors. Academic factors, environmental factors, and social factors showed statistical significance to the dropout intention with *. P <.05, **. P <.01. This study shows that providing better commuting service and building closer faculty and student interaction may play a role of ameliorating the dropout intention. In addition, the efforts to improve educational facilities, convenience facilities, and to provide various activities to make campus life more enjoyable may alleviate the dissatisfaction level. Finally, the efforts of college itself are necessary to make their students to feel less of the relative deprivation and discourage as being junior college students. Moreover, the efforts of junior colleges and a government to compensate the social inequalities and to change the view of the people against junior college are absolutely necessary.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 전문대학에 불만족하여 대학을 떠나는 학생의 수가 점증되고 있는 현실에서 전문대학의 개황(槪況) 및 문제점을 살펴보고 전문대학의 등록경영 실태에 대해 사례분석을 실시하였다. 특히 학업을 중도에 포기하는 학생들의 특성과 그들의 극단적인 선택 의도에 영향을 미치는 여러 변인들에 대한 조사, 연구를 통해 왜 학생들이 학교를 떠날 것을 고민하며, 그에 대한 원인을 분석하는 데에 연구의 목적이 있다. 이러한 연구의 목적을 달성하기 위해 설정한 연구문제는 다음과 같다.
첫째, 전문대학생의 개인적 변인이 학업 중도포기 결정 의도에 어떠한 영향을 미치는가?
둘째, 전문대학생의 가정적 변인이 학업 중도포기 결정 의도에 어떠한 영향을 미치는가?
셋째, 전문대학생의 교육기관의 학업적 변인은 학업 중도포기 결정 의도에 어떠한 영향을 미치는가?
넷째, 전문대학생의 교육기관의 환경적 변인은 학업 중도포기 결정 의도에 어떠한 영향을 미치는가?
다섯째, 전문대학생의 사회적 변인은 학업 중도포기 결정 의도에 어떠한 영향을 미치는가?

그리고 편의표집법을 활용해 6개 전문대학을 대상으로 설문조사를 실시하여 수집된 543부의 설문을 SPSS프로그램을 통해 인구통계학적 변인의 빈도분석과 각 변인 간 요인분석, 신뢰도분석, 변인 간 상관관계 분석, 기술통계 분석, 변인 간 차이검정, 위계적 회귀분석을 실시하였고, 각 변인들 중 주요 하위변인과 학업 중도포기 의도 간의 독립성과 유의성을 검정하기 위해 카이제곱 분석을 실시하였다.
본 연구에서 설정한 연구문제에 대한 결과는 다음과 같다. 첫째 위계적 회귀분석 결과 학업 중도포기에 영향을 미치는 변인 중 교육기관의 학업적 변인이 가장 큰 영향을 미쳤으며 다음은 개인적 변인이 그 뒤를 이었다.
개인적 변인 중 학업 중도포기에 미치는 영향에 있어 통학시간 정도가 미치는 영향이 통계적으로 유의하였고, 가정적 변인은 통계적 유의성을 찾아볼 수 없었다. 아울러 교육기관 학업적 변인과 환경적 변인은 높은 유의수준을 나타냈으며, 사회적 변인 또한 전문대학생의 학업 중도포기 의도에 유의수준 * .p<.05, ** .p<.01 수준에서 통계적으로 유의한 것으로 나타났다. 본 연구를 토대로 학생의 통학편의성 제고에 관심을 기울이고 학생과 교수와의 밀접한 상호작용이 중요하며 학생편의시설, 교육시설, 자치시설의 확충과 친구들과의 교류 확대와 친분을 위해 대학은 여러 흥미를 이끌 수 있는 요인들을 제공해야 한다. 끝으로 전문대학생의 상대적 박탈감과 위축감, 그리고 사회의 불평등 구조와 인식을 해소하기 위한 정부 정책 변화와 전문대학의 자구노력이 절실히 요구된다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구 문제 6
• 3. 용어의 정의 8
• Ⅱ. 이론적 배경 11
• 1. 전문대학의 현황 및 문제점 11
• 2. 전문대학 현황 14
• 3. 전문대학 제적생 현황 19
• 4. 전문대학 SWOT분석을 통한 발전방안 모색 23
• 5. 전문대학 등록경영 27
• 6. 전문대학생의 학업 중도포기 의도에 미치는 영향 변인 48
• Ⅲ. 연구방법 55
• 1. 연구모형 55
• 2. 연구대상 및 자료수집 57
• 3. 조사도구 60
• 4. 자료분석 61
• 5. 조사도구의 타당도와 신뢰도 63
• Ⅳ. 연구결과 및 논의 66
• 1. 각 변인 간 유의수준 분석 66
• 2. 개인적 변인과 자퇴 고려 유무와의 연관성 70
• 3. 가정적 변인과 자퇴 고려 유무와의 연관성 76
• 4. 교육기관 학업적 변인과 자퇴 고려 유무와의 연관성 77
• 5. 교육기관 환경적 변인과 자퇴 고려 유무와의 연관성 81
• 6. 사회적 변인과 자퇴 고려 유무와의 연관성 83
• Ⅴ. 연구결과 및 제언 85
• 1. 요약과 결론 85
• 2. 제언 88
• 참고문헌 92
• 부 록 94
• 영문요약 99