고등학생이 지각한 부모양육태도가 학교적응에 미치는 영향 : 특성화고등학교를 중심으로

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 특성화고등학교의 재학생을 대상으로 부모의 양육태도가 학교적응에 미치는 영향을 알아봄으로써, 청소년들에게 학교적응을 향상시키기 위한 기초자료를 제공고자 하였다. 또한 부모의 바람직한 양육태도를 알아보는데 연구의 목적이 있다. 본 연구를 위해 경기소재 특성화고등학교 재학생 260명을 연구대상으로 선정하였다. 총 260부의 설문지를 배포하여 회수된 설문지 중 232부를 SPSS 18.0 프로그램을 이용하여 빈도분석, 독립표본 t-검증, 피어슨 상관분석, 다중회귀분석을 실시하였다. 측정도구는 부모양육태도를 측정하기 위해 오성심과 이종승(1982)이 제작하고 곽윤영(2009)이 수정한 설문지를 사용하였다. 학교생활적응을 측정하기 위해서는 김용래(2000)가 제작한 학교적응척도를 사용하였다.
연구문제에 따른 주요결과는 다음과 같다.
첫째, 성별에 따른 부모의 양육태도 차이는 통계적으로 유의미하지 않은 것으로 나타났다. 그러나 성별에 따른 학교적응에 있어서는 여학생의 경우 학교친구적응과 학교생활적응이 남학생에 비해 통계적으로 유의미한 결과를 나타내었다.
둘째, 부모양육태도의 하위집단에 따라 학교적응에 차이가 있는가를 알아보기 위해 각 하위집단별로 비교하였다. 그 결과 아버지의 양육태도가 어머니의 양육태도에 비해 학교적응에 있어 더욱 유의미한 차이를 보였다. 특히, 부의 애정적 태도는 자녀의 학교적응과 관련된 모든 변인과 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다.
셋째, 부모의 양육태도는 학교적응 대부분에 유의미한 영향을 주는 것으로 나타났다. 그러나 부와 모의 양육태도 하위요인별로는 학교적응에 미치는 영향이 다소 차이가 있는 것으로 나타났다.

주요어 : 부모 양육태도, 학교적응, 특성화고등학교

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

ABSTRACT

The Effects of Parents' Rearing Attitudes perceived by High School Students on School Adjustment : Focused on Specialized High Schools


Lim, Na-rae
Major in Counseling Psychology
Graduate School of Education
Kook Min University

The purpose of this research is two-fold: 1) to acquire basic data to promote adolescent adjustment in school life, by identifying the effect of parents' rearing attitude on adjustment in school life for students attending in specialized high schools, and 2) to identify desirable parenting attitudes. To achieve this, 260 students in a specialized high school located in Gyeonggi-do were selected as a research subject. Of the 260 questionnaires that were distributed, 232 were returned and used by SPSS 18.0 program to conduct frequency analysis, independent samples t-test, Pearson correlation analysis, and multiple regression analysis.
For a scale, a questionnaire developed by Oh, Jeong-Sim and Lee Jong-Seung (1982) and modified by Kwak Yoon-Young (2009) was used to measure parental rearing attitude. The School Adjustment Scale developed by Kim Yong-Rae (2000) was used to measure school life adjustment.
The following results were obtained from the research.
First, a difference in parental rearing attitudes by gender was observed statistically insignificant. However, for school adjustment by gender, female students showed statistically significant results in adjustment in school friend and school life, compared to male students.
Second, the subgroups were compared one another to identify if there is a difference in school adjustment by a subgroup of parental rearing attitude. A father's rearing attitude showed more significant difference in school adjustment compared to a mother's rearing attitude. In particular, a father's affectionate attitude showed a significant difference in all variables related to children's adjustment to school.
Third, a parental rearing attitude showed a significant effect on the majority of school adjustment items. However, for sub-factors in a father's and mother's rearing attitude, a little difference was observed in the effect on school adjustment.

Keyword: Parental rearing attitude, school adjustment, specialized high school

목차 (Table of Contents)

• 국문요약 1
• Ⅰ. 서 론 3
• 1. 연구의 필요성 및 목적 3
• 2. 연구 문제 6
• 3. 용어의 정의 7
• Ⅱ. 이론적 배경 8
• 1. 부모양육태도 8
• 2. 적응 및 학교적응 11
• 3. 특성화고등학교 14
• 4. 선행연구 고찰 17
• Ⅲ. 연구 방법 20
• 1. 연구대상 20
• 2. 연구도구 21
• 3. 분석방법 24
• Ⅳ. 연구결과 및 해석 25
• 1. 인구통계학적 특성에 따른 부모양육태도 및 학교적응의
• 차이 25
• 2. 부모양육태도 하위변인집단별 학교적응의 차이 29
• 3. 부모양육태도가 학교생활적응에 미치는 영향 34
• Ⅴ. 논의 및 제언 41
• 참고문헌 46
• ABSTRACT 52
• 부 록 55