주5일제 수업 도입에 따른 청소년들의 여가시간 활용 현황 = (A) study of leisure participation of adolescent by 5-school day system a week

국문 초록 (Abstract)

그동안 월2회 시행되던 주5일제 수업이 2012년부터 전면 시행 되었다. 일각에서는 주5일제 수업이 오히려 사교육을 증가시키며, 단순히 노는 날로 인식하거나 혹은 청소년들의 탈선을 증가시킬 수 있다는 우려의 목소리를 내고 있지만 주5일제 수업은 이미 세계 50여 개국에서 시행되고 있는 만큼 국제적인 흐름이라 할 수 있다.
이러한 사회적 흐름에 맞추어 본 논문은 주5일제 수업 시행 초기 단계에 있는 현재의 고등학생들의 토요일 활용현황을 알아보고, 이를 바탕으로 주5일제 수업의 성공적인 정착 방향에 대하여 제시한다. 이를 위하여 서울 소재의 고등학교 학생들을 대상으로 주5일제 수업에 대한 만족도, 토요 여가시간 활용 현황, 향후 토요 여가시간 활용 계획 등에 대해 설문조사를 통하여 분석하였다.
본 논문에서 제언한 결과를 통하여 주5일제 수업이 성공적으로 정착되기를 바라며, 이를 위해 학교와 지역 사회에서 여러 가지 사회 제반 시설을 확충하고 다양한 프로그램을 개발하는 등의 적극적인 참여가 요구되며, 학교에서는 학생들의 주5일제 수업에 대한 인식과 교육에 대한 개념을 긍정적인 방향으로 전환시키는데 노력을 기해야 할 것이다.

목차 (Table of Contents)

• I.서론
• 1. 연구의 필요성 및 목적
• 2. 연구 내용 및 연구방법
• II. 이론적 배경
• 1. 주5일제 수업의 이해
• 가. 주5일제 수업의 개념과 논의 배경
• 나. 주5일제 수업의 도입 근거와 유형
• 다. 해외의 주5일제 수업
• 2. 주5일제 수업에 관련한 연구
• 가. 수업일수 및 수업시수에 관한 연구
• 나. 주5일제 수업 도입에 따른 여가활동 변화에 관한 연구
• III. 연구방법
• 1. 연구대상
• 2. 연구도구
• IV. 연구결과 및 해석
• 1. 주5일제 수업에 대한 만족도와 인식
• 가. 주5일제 수업 만족도
• 나. 주5일제 수업 취지에 대한 이해
• 2. 토요일 여가시간 활용 현황
• 가. 토요일 여가시간 활용 현황
• 나. 주5일 수업 시행 전 후 여가시간 활용 변화
• 3. 토요여가시간 중 토요프로그램 참가 현황
• 가. 토요프로그램 참여 여부
• 나. 토요프로그램 참여 횟수
• 다. 토요프로그램의 장점
• 라. 토요프로그램에 참여하지 않는 이유
• 4. 토요여가시간 중 학원수업 참가 및 개인학업 보충 현황
• 가. 토요일에 학원수업 참석 여부
• 나. 주5일제 수업 전후의 학원 수업시간 변화
• 다. 개인학업보충 현황
• 5. 토요여가시간 중 취미 생활 등 휴식시간 활용현황
• 가. 토요일에 취미생활 혹은 휴식시간 활용 여부
• 나. 취미생활을 즐기지 않는 이유
• 6. 향후 토요여가시간 활용 계획
• 가. 향후 토요 여가시간 활용 계획
• 나. 계획에 따른 여가시간 활용에 제약이 되는 점
• 다. 충분한 여가시간 활용을 위해 개선되었으면 하는 점
• V. 결과 분석 및 제언
• 1. 결과 분석
• 2. 제언