청소년의 여가스포츠 참여와 몰입경험, 자아효능감 및 자아실현 간의 관계 = (The)relationships among leisure sports participation, flow experience, self-efficacy and self-actualization in adolescent

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

<Abstract>

Although the youth are truly the future and the hope of a nation, most of them are confronting a wide variety of problems which are unique to adolescence. The two main problems that I found they are suffering are loss of self-efficacy and loss of self actualization. This study suggests, as a means of solving those problems, their participation in leisure sports, and observes an increase in their immersion experience.
The subjects of the study were chosen from youth participants in the programs of M Youth Training Center who were mostly from Seoul and Kyung-ki-do. Using the Convenient Sampling Method, a total of 1,267 samples were selected and only 1,230 samples that answered the questionnaire sincerely were used for analysis.
The questions in the questionnaire were of the effects of the subjects' participation in leisure sports on their immersion experience and self-actualization. The results of the reliability test show that of the variable of immersion experience, the values of the recognized immersion experience, the active immersion experience, behavior immersion experience are .886, .772, and .801 respectively; and of the dependent variable of self-efficacy, the values of physical self efficacy, general self efficacy, social self-efficacy are .746, .717, and .632 respectively. Of the dependent variable, the reliability value of the self-actualization was .632.
As a statistical method for data analysis, SPSSWIN Ver. 12.0 was used; the reliability and the validity were detected by alpha of Caonbach; A test of (Chi-square) was used to analyze the difference between demographic features and leisure sports participation; ANOVA and Scheffe Test was used for analysis of the relationship between leisure sports participation and variables, the relationship between participation in leisure sports and self-actualization; and Multivariate Analysis was used for analysis of the relationship between immersion experience and self-efficacy and self-actualization.
The results of the study based on the statistical analysis of the data using the above method are as follows: Firstly, with regard to demographic features, the subjects who are in the same group with respect to their gender, age, state of health, and residence show similar traits in their participation type and participation time; subjects in the same group with respect to their gender, age, and state of health show similar traits in their participation periods; and subjects in the same group with respect to their gender, age, state of health, and school record show similar traits in their participation periods.
Secondly, the subjects who are in the same group with respect to their participation type, participation frequency, and participation time show similarities in their immersion experience, active immersion, and behavior immersion.
Thirdly, the subjects who are in the same group with respect to participation frequency, participant period, participation time show similarities in their physical self-efficacy and general self-efficacy; and the subjects who are in the same group with respect to participation type show similarities only in physical self-efficacy.
Fourthly, the subjects who are in the same group with respect to participation type, participant frequency, participation period, and participation time show similarities in their self-actualization. Fifthly, the subjects who had similar experiences in their physical self-efficacy were found to have similar traits in their recognized immersion experience, active immersion experience, and behavior immersion experience; and the subjects who had similar experiences in their general self-efficacy were found to have similar traits in their recognized immersion experience; and the subjects experiencing similar social self-efficacy showed similarities in active immersion experience and behavior immersion experience.
Lastly, with regard to the relationship between immersion experience and self-actualization, recognized immersion experience and active immersion experience were found to be similar.

국문 초록 (Abstract)

<국문초록>

청소년이 어떠하냐에 따라 한 나라의 미래의 명암이 판가름되기 때문에 청소년을 가리켜 미래의 주역이라고 한다. 미래의 주역인 오늘날 청소년들은 여러 가지 청소년 문제에 당면하고 있다, 이를 크게 보아 2가지로 지적할 수 있는데 청소년의 자아효능감 상실 문제와 청소년의 자아실현성의 상실 문제라 볼 수 있다. 본 연구는 이 두 가지 문제를 해결하기 위해 청소년의 여가스포츠 참여와 여가스포츠에 대한 몰입경험 증대를 주목하여 살펴보았다.
본 연구의 대상은 충청남도 금산군에 소재한 M청소년 수련원 수련활동에 입소하여 참여한 서울․경기도 지역 청소년을 모집단으로 설정한 다음 편의표본추출법(conbenient sampling method)을 활용하여 총 1,267명의 표본을 추출하였고, 표집된 1,267명 가운데 실제조사에 성실히 응답한 인원 1,230명만 실제 분석에 사용하였다.
자료 수집을 위한 도구는 청소년 여가스포츠 참여가 몰입경험, 자아효능감 및 자아실현에 미치는 영향에 대한 설문지이었으며, 자료 분석을 위하여 사용된 통계기법은 SPSSWIN Ver. 12.0 통계 페키지를 사용되었는데, 신뢰도 및 타당도는 크론바의 알파를 통하여 탐색하였고, 인구통계학적 특성과 여가스포츠 참여의 차이분석은(Chi-square)검증을, 여가스포츠 참여와 매개변인인 자아효능감, 자아실현과의 관계는 변량분석(ANOVA)을 실시하였고 사후검증으로 Scheffe Test를 실시하였다. 그리고 몰입경험과 종속변인인 자아효능감과 자아실현 간의 관계는 중다회귀분석을 실시하였다. 이상과 같은 연구방법 및 자료 분석 결과를 기초로 하여 본 연구에서 도출된 결과는 다음과 같다.
첫째, 인구통계학적 특징에 따른 여가스포츠 참여 요인은 참여 유형과 참여 시간에서 성별, 연령, 건강상태, 거주지에서 유의한 차이를 보이고 있고, 참여 빈도, 에서는 성별, 연령, 건강 상태, 참여 기간에서는 성별, 연령, 건강 상태, 학업 성적이 유의한 차이를 보이고 있다.
둘째, 여가스포츠 참여 요인 중, 참여 유형, 참여 빈도, 참여 기간, 참여 시간이 인지 몰입경험, 적극몰입, 행위몰입 모두에 유의한 차이를 보이고 있다.
셋째, 여가스포츠 참여 요인 중, 참여 빈도, 참여 기간, 참여 시간이 신체적 자아효능감과 일반적 자아효능감에 유의한 차이를 보이고 있고, 참여 유형은 신체적 자아효능감에만 유의한 차이를 보이고 있다.
넷째, 여가스포츠 참여 요인 중, 참여 유형, 참여 빈도, 참여 기간, 참여 시간이 자아실현에 유의한 차이를 보이고 있다.
다섯째, 몰입경험과 자아효능감 관계에서는 신체적 자아효능감은 인지 몰입경험, 적극 몰입경험, 행위 몰입경험에 유의한 영향 보이고, 일반적 자아효능감은 인지 몰입경험과 행위 몰입경험에서 그리고 사회적 자아효능감은 적극 몰입경험과 행위 몰입경험에서 유의한 영향을 보이고 있다.
여섯째, 몰입경험과 자아실현 관계에서는 인지 몰입경험과 적극 몰입경험이 유의한 영향을 보이고 있다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구의 목적 5
• 3. 연구 모형 6
• 1) 관계 모형 6
• 2) 관련 변인 13
• 4. 연구 가설 15
• 5. 연구의 제한점 17
• 6. 용어의 정의 18
• Ⅱ. 이론적 배경 22
• 1. 청소년의 이해 22
• 1) 청소년의 개념과 특성 22
• 2) 청소년의 사회 문제 23
• 2. 여가스포츠의 이해 24
• 1) 여가스포츠의 개념과 특성 24
• 2) 여가스포츠의 참여 형태 26
• 3) 청소년과 여가스포츠의 관계 29
• 3. 몰입경험의 이해 36
• 1) 몰입경험의 개념과 특성 36
• 2) 몰입경험의 형태 41
• 3) 여가스포츠 참여와 몰입경험의 관계 42
• 4. 자아효능감의 이해 53
• 1) 자아효능감의 개념과 특성 54
• 2) 자아효능감의 형태 48
• 3) 여가스포츠 참여와 자아효능감의 관계 52
• 5. 자아실현의 이해 54
• 1) 자아실현의 개념과 특성 54
• 2) 여가스포츠 참여와 자아실현의 관계 58
• 6. 선행 연구 59
• 1) 여가스포츠 참여와 몰입경험 59
• 2) 여가스포츠 참여와 자아효능감 60
• 3) 여가스포츠 참여와 자아실현 61
• 4) 몰입경험과 자아효능감 62
• 5) 몰입경험과 자아실현 63
• Ⅲ. 연구 방법 65
• 1. 연구 대상 65
• 2. 연구 절차 67
• 3. 조사 도구 71
• 1) 설문지의 구성 71
• 2) 설문지의 타당도 및 신뢰도 73
• 4. 자료 처리 77
• Ⅳ. 연구 결과 79
• 1. 인구 통계학적 특성에 따른 여가스포츠 참여의 차이 79
• 2. 여가스포츠 참여에 따른 몰입경험의 차이 93
• 3. 여가스포츠 참여에 따른 자아효능감의 차이 99
• 4. 여가스포츠 참여에 따른 자아실현의 차이 104
• 5. 몰입경험이 자아효능감에 미치는 영향 108
• 6. 몰입경험이 자아실현에 미치는 영향 112
• Ⅴ. 논의 113
• 1. 인구통계학적 특성에 따른 여가스포츠 참여의 차이 113
• 2. 여가스포츠 참여에 따른 몰입경험의 차이 122
• 3. 여가스포츠 참여에 따른 자아효능감의 차이 125
• 4. 여가스포츠 참여에 따른 자아실현의 차이 129
• 5. 몰입경험이 자아효능감에 미치는 영향 131
• 6. 몰입경험이 자아실현에 미치는 영향 133
• Ⅵ. 결론 및 제언 136
• 1. 결론 136
• 2. 제언 138
• 참고문헌 141
• 국문초록 155
• 부록 158