초등과학영재와 일반학생의 완벽주의 성향 및 스트레스 비교 = The difference in degrees between perfectionism and stress between scientifically gifted students and general students in elementary school

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 초등과학영재학생들과 일반학생들의 완벽주의 성향과 스트레스에 어떤 차이가 있는지 알아보는 것이다. 이러한 연구목적을 달성하기 위하여 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.
첫째, 초등과학영재와 일반학생의 완벽주의 성향에 차이가 있는가?
둘째, 초등과학영재와 일반학생간의 스트레스 정도에는 차이가 있는가?
위의 연구문제를 해결하기 위해 실시된 연구대상은 광역시 소재 모 교육대학교 영재교육원에 소속되어 있는 초등과학영재 76명과 광역시 및 도지역 초등일반학생 128명으로 선정하였다. 측정도구는 캐나다의 Hewit와 Flett(1991)가 개발한 다차원적 완벽주의 척도(MPS) 질문지를 한기연(1993)이 번역한 것을 5점 척도로 변환하여 사용하였고, 변영주(1995)가 이정순(1988)의 척도를 수정한 청소년 스트레스 척도 질문지를 사용하였다. 수집된 자료의 분석을 위해 t-검증을 실시하였고 연구의 결과는 다음과 같다.

1. 초등과학영재와 일반학생의 완벽주의 성향의 비교
첫째, 완벽주의 성향에 대한 학년별 비교 분석에서 두 집단 모두 5학년이 6학년보다 더 높은 완벽주의 성향을 보이는 것으로 나타났다.
둘째, 완벽주의 성향에 대한 성별 비교 분석에서 과학영재집단은 완벽주의 성향에 대한 남녀 간의 차이가 없었으나 일반학생집단에서는 여학생이 더 높게 나타났다.
셋째, 완벽주의 성향에 대한 지역별 비교 분석에서 과학영재집단과 일반학생집단 모두 도지역에 거주하는 학생이 광역시 지역의 학생보다 더 높게 나타났다.
넷째, 완벽주의 성향에 대한 전체적인 비교에서 과학영재학생이 일반학생보다 더 높게 나타났다.

2. 초등과학영재와 일반학생의 스트레스 비교
첫째, 스트레스에 대한 학년별 비교 분석에서 과학영재집단은 5학년과 6학년 사이에 차이가 없었고 일반학생은 전체적으로 5학년이 6학년보다 더 높게 나타났다.
둘째, 스트레스에 대한 성별 비교 분석에서 과학영재집단과 일반학생 집단 모두 차이가 없는 것으로 나타났다.
셋째, 스트레스에 대한 지역별 비교 분석에서 과학영재집단은 스트레스에 대한 지역별 차이가 없는 것으로 나타났으나 일반학생은 도지역의 학생들이 광역시 학생들보다 더 높았다.
넷째, 스트레스에 대한 전체적인 비교에서 일반학생이 과학영재보다 스트레스를 더 많이 받는 것으로 나타났다.

이 결과를 통해 초등과학영재들이 일반학생들보다 완벽주의 성향이 강하고 일반학생들이 초등과학영재들보다 스트레스를 크게 받고 있는 것을 알 수 있다. 일반학생들이 학교, 가정, 대인관계, 자아의 모든 면에서 영재학생들보다 더 높은 스트레스를 경험하는 것은 내적, 외적으로 그들에게 부담이 크다고 생각할 수 있다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 3
• 3. 용어의 정의 3
• 가. 과학영재 3
• 나. 완벽주의 3
• 다. 스트레스 4
• 4. 연구의 제한점 4
• Ⅱ. 이론적 배경 및 선행 연구 5
• 1. 과학영재의 정의 및 특성 5
• 가. 영재의 정의 및 시사점 5
• 나. 과학영재의 정의 및 특성 11
• 2. 완벽주의 성향 12
• 가. 완벽주의의 개념 12
• 나. 완벽주의의 특징 14
• 3. 스트레스 17
• 가. 스트레스의 개념 17
• 4. 선행 연구 고찰 19
• Ⅲ. 연구 방법 및 절차 21
• 1. 연구 대상 21
• 2. 측정도구 22
• 가. 완벽주의 성향 측정도구 22
• 나. 스트레스 측정도구 23
• 3. 연구 절차 24
• 4. 자료의 처리 및 분석 24
• Ⅳ. 연구 결과 26
• 1. 초등과학영재와 일반학생의 완벽주의 성향의 차이 26
• 가. 완벽주의 성향에 대한 학년별 차이 26
• 나. 완벽주의 성향에 대한 성별 차이 28
• 다. 완벽주의 성향에 대한 지역별 차이 30
• 라. 과학영재와 일반학생의 완벽주의 성향에 대한 차이 32
• 2. 초등과학영재와 일반학생의 스트레스에 대한 차이 33
• 가. 스트레스에 대한 학년별 차이 33
• 나. 스트레스에 대한 성별 차이 35
• 다. 스트레스에 대한 지역별 차이 37
• 라. 과학영재와 일반학생의 스트레스에 대한 차이 39
• Ⅴ. 요약 및 결론 40
• 1. 요약 40
• 2. 결론 42
• 3. 제언 43
• 참고 문헌 45
• 영문 초록 49
• 부 록 51