지적장애 고등학생의 농구 프로그램이 대근운동능력에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 농구 프로그램이 지적장애 고등학생의 대근운동능력 변화에 어떠한 영향을 미치는지 규명하고 그에 따른 대근운동능력 향상 방안과 실질적이고 특성화 된 농구 프로그램을 제공하는데 그 목적이 있다.
연구 대상은 서울특별시 D구에 위치한 D고등학교 지적장애 고등학생 10명을 대상으로 하였다. 연구 설계는 피험자들에게 프로그램을 적용하기 전에 사전검사(2011년 3월 중순)를 실시하였고, 16주간 주 2회, 120분씩 총 32회 동안 프로그램을 적용한 후 사후검사(2011년 7월 중순)를 통한 단일 표본 연구(Single Subject Reserch)를 실시하였다.
본 연구에서 사용된 검사는 TGMD-Ⅱ(Test of Gross Motor Development-Ⅱ) 검사지를 사용하였다. TGMD-Ⅱ는 신체이동기술 각 6개 하위영역과 물체조작기술 각 6개 하위영역으로 구성되어 있다.
자료분석을 위하여 본 연구에서 사용된 통계분석기법은 단일 집단 내 대근운동능력의 사전, 사후 결과를 보기 위해 대응표본 t 검증(Paired t-test)을 실시하였고 다음과 같은 결론을 얻었다.
첫째, 16주간의 농구 프로그램은 지적장애 고등학생의 신체이동기술에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다(p<.05).
신체이동기술의 사전․사후 변화는 19.30±2.95에서 34.50±4.53로 15.20으로 크게 증가하였다. 신체이동기술에서 가장 긍정적인 향상치를 보인 하위요인은 달리기 요인으로 3.90의 향상치를 나타내었고, 제자리 멀리뛰기 요인이 1.50의 향상치를 보여 신체이동기술의 하위요인 중 가장 낮은 향상치를 나타냈지만, 신체이동기술의 6개의 하위 요인 모두에서 즉, 달리기, 갤롭, 홉, 립, 제자리 멀리뛰기, 슬라이드 향상에 효과적인 것으로 나타났다.
둘째, 16주간의 농구 프로그램은 지적장애 고등학생의 물체조작기술에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다(p<.05).
물체조작기술의 사전․사후 변화는 17.50±6.38에서 33.10±5.32로 15.60으로 크게 증가하였다. 물체조작기술에서 가장 긍정적인 향상치를 보인 하위요인은 제자리 튀기기 요인으로 4.20의 향상치를 나타내었고, 차기 요인이 0.80의 향상치를 보여 물체조작기술의 하위요인 중 가장 낮은 향상치를 나타냈지만, 물체조작기술의 6개의 하위 요인 모두에서 즉, 치기, 제자리 튀기기, 받기, 차기, 한손 공던지기, 한손 공굴리기 향상에 효과적인 것으로 나타났다.
이상의 결론을 종합하면, 지적장애 고등학생을 대상으로 한 16주 동안의 농구 프로그램 참여는 대근운동능력에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났고, 지적장애 등급에 따라 약간의 차이는 있으나 모두에게 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 지적장애 고등학생에 특성과 수준에 맞는 농구 프로그램은 신체이동기술과 물체조작기술을 포함한 대근운동능력 변화에 매우 효과적인 활동이라고 사료된다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구의 목적 4
• 3. 연구의 제한점 6
• 4. 용어의 정의 6
• Ⅱ. 이론적 배경 8
• 1. 지적장애의 개념 8
• 2. 농구 프로그램 12
• 3. 지적장애학생의 대근운동능력 14
• Ⅲ. 연구 방법 16
• 1. 연구대상 16
• 2. 측정도구 16
• 3. 실험설계 19
• 4. 자료처리 28
• Ⅳ. 연구 결과 및 논의 29
• 1. 연구 결과 29
• 2. 논의 33
• Ⅴ. 결론 및 제언 53
• 1. 결론 53
• 2. 제언 54
• 참고문헌 55
• 부 록 63
• Abstract 70