게임전략을 활용한 문학적 접근활동이 유아의 음운인식능력 및 쓰기능력에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 게임전략을 활용한 문학적 접근활동이 유아의 음운인식능력 및 쓰기능력에 미치는 효과를 알아보고, 이를 통해 게임전략을 활용한 문학적 접근활동이 유아교육현장에서 효과적으로 활용될 수 있는 교수-학습 방법의 기초자료를 제공하는데 그 목적이 있다.

본 연구에서 설정한 연구문제는 다음과 같다.

1. 게임전략을 활용한 문학적 접근활동이 유아의 음운인식능력에 어떠한 영향을 미치는가?
2. 게임전략을 활용한 문학적 접근활동이 유아의 쓰기능력에 어떠한 영향을 미치는가?

본 연구의 대상은 G시에 위치한 H유치원과 M유치원의 만 5세 두 학급을 선정하였다. 선정된 학급은 실험집단(남: 12명, 여: 12명)과 통제집단(남: 10명, 여: 12명)으로 무선 배정 하였으며, 연구대상 유아는 총 46명이었다. 연구도구는 유아의 음운인식능력을 측정하기 위해 조희숙, 김선옥, 정정희(2006)의 음운인식능력 검사 도구를 사용하였으며, 쓰기능력을 알아보기 위한 검사도구로는 Lindberg(1987)의 Kindergarten Writing Assessment를 노영희가(1994) 번안하여 사용한 유아 쓰기능력 평가척도를 사용하였다.
실험집단과 통제집단 유아들의 동질성을 알아보기 위한 사전검사 결과, 두 집단 간의 음운인식능력과 쓰기능력 검사 모두 유의한 차이가 나타나지 않아 동질 집단으로 간주하였다. 본 연구는 예비연구와 사전검사, 7주간의 실험처치, 사후검사의 순서로 이루어졌다. 실험집단은 게임전략을 활용한 문학적 접근활동을, 통제집단은 문학을 활용한 일반활동을 실시하였다. 실험처치는 주 2회씩 7주간 총 14회를 실시하였고 사전검사와 사후검사 후 수집된 자료는 SPSS 18.0 프로그램을 이용하여 t-검증으로 분석하였다.

본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.

첫째, 게임전략을 활용한 문학적 접근활동을 실시한 실험집단이 문학을 활용한 일반활동을 실시한 통제집단보다 음운인식능력이 유의미하게 높은 것으로 나타났다. 유아의 음운인식능력의 각 하위영역 '음절인식능력', '음소인식능력'에서 모두 사후검사 점수 결과는 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 이러한 결과는 게임전략을 활용한 문학적 접근활동을 실시한 실험집단의 유아가 문학을 활용한 일반활동을 실시한 통제집단의 유아에 비해 음운인식능력이 향상된 것을 의미한다.
둘째, 게임전략을 활용한 문학적 접근활동을 실시한 실험집단이 문학을 활용한 일반활동을 실시한 통제집단보다 쓰기능력이 유의미하게 높은 것으로 나타났다. 유아의 쓰기능력의 각 하위영역 '의미 표현적 쓰기능력', '관습적 쓰기능력'에서 모두 사후검사 점수 결과는 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 이러한 결과는 게임전략을 활용한 문학적 접근활동을 실시한 실험집단의 유아가 문학을 활용한 일반활동을 실시한 통제집단의 유아에 비해 쓰기능력이 향상된 것을 의미한다.
결론적으로 게임전략을 활용한 문학적 접근활동이 실제 유아교육현장에서 유아의 언어능력을 증진시키는데 효율적인 교수-학습방법으로서 유아교육 현장에서 의미 있게 적용될 수 있음을 시사하는 것이라 하겠다.

목차 (Table of Contents)

• ◎국문초록 ⅴ
• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 5
• 3. 용어의 정의 6
• 4. 연구의 제한점 7
• Ⅱ. 이론적 배경 8
• 1. 문학적 접근 8
• 가. 문학적 접근의 개념 및 교육적 가치 8
• 나. 게임전략을 활용한 문학적 접근활동 9
• 2. 음운인식능력 11
• 가. 음운인식능력의 개념 및 중요성 11
• 나. 문학적 접근활동과 음운인식능력 13
• 3. 유아의 쓰기능력 14
• 가. 쓰기능력의 개념 및 중요성 14
• 나. 문학적 접근활동과 쓰기능력 17
• Ⅲ. 연구방법 20
• 1. 연구대상 20
• 2. 연구도구 20
• 가. 음운인식능력 검사 20
• 나. 쓰기능력 검사 25
• 3. 연구절차 26
• 가. 예비검사 및 예비실험 28
• 나. 검사자 훈련 28
• 다. 교사훈련 28
• 라. 사전검사 29
• 마. 실험처치 29
• 바. 사후검사 40
• 4. 자료처리 40
• Ⅳ. 결과 및 해석 41
• 1. 게임전략을 활용한 문학적 접근활동이 유아의 음운인식능력에 미치는 영향 41
• 2. 게임전략을 활용한 문학적 접근활동이 유아의 쓰기능력에 미치는 영향 47
• Ⅴ. 논의 및 제언 53
• 1. 결론 및 논의 53
• 2. 제언 57
• ◎ 참고문헌 58
• ◎ Abstract 64
• ◎ 부 록 67
• <부 록1> 음운인식능력 검사도구 68
• <부 록2> 쓰기능력 검사도구 76
• <부 록3> 실험집단 활동계획안 78