국내 무용교육 관련 학술지 연구동향 분석 = (An) Analysis of the Research Literature in Dance Education in Korea

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 국내에서 처음으로 학술지 논문이 발표된 1975년부터 2010년까지의 무용교육과 관련된 국내 학술지 논문을 분류, 분석함으로써 이제까지의 무용학 연구의 동향을 밝히는데 있었다. 본 자료 수집을 위하여 국회전자도서관과, 한국학술정보㈜에 소장된 데이터베이스 가운데 국내 학술지 논문을 대상으로 키워드 검색창에 ‘무용교육’을 입력하여 자료를 수집하였다. 무용교육 영역 중 무용교육과정, 무용수업, 교사교육에 대한 상세 키워드를 입력하여 이와 관련된 자료만을 대상으로 내용을 검토하여 무용교육 연구분야 특성을 통사적으로 고찰하였다. 연구결과, 수집된 논문을 대상으로 연구영역별, 학술지 발표 시기별, 연구방법별, 연구대상별, 교육과정별로 분류하여 연도별 현황을 중심으로 탐색한 결과 그 동안 많은 양적 발전을 이룩하였지만 향후로는 질적인 관심과 발전이 요구되고 있다. 국내 무용교육 관련 학술지에 게재된 35년동안의 국내 논문들의 연구 동향을 심층적으로 분석하여 도출한 결론을 바탕으로 후속 연구를 위한 제언은 다음과 같다. 첫째, 무용교육의 학문적 발전을 위해서는 무용교육 관련 연구물에 대한 연구영역별, 주제별에 따라 세부 분석과 함께 타 학문 분야와의 다양한 접목과 연계를 통해 무용교육 학문의 다양성, 전문성, 그리고 질적으로 심층적인 연구가 이루어지도록 해야 한다. 둘째, 무용교육 분야의 지식은 현장교육을 통해서 얻어져야 한다. 무용교육은 현장을 개선할 수 있는 실질적인 도움을 주지 못하고 이론적이고 원론적인 연구 수준에 머물러 있는 실정이다. 따라서 무용교육 현장을 중심으로 기능 중심의 무용교육을 탈피하여 탐구하고 실천적인 무용교육이 될 수 있도록 연구가 이루어져야 할 것이다. 셋째, 무용교육 연구에서도 분석적인 연구들이 축적되어 메타 분석을 통한 영역별, 주제별 연구동향을 잘 관리하고 구축하여 후속 연구자들이 자신들의 연구에 활용할 수 있도록 도와 주어야 한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to provide a detailed analysis of the
research literature in dance education for three decades, including
data on the research focus (i.e., dance teaching, teacher education,
and dance curriculum). A database of published research and
research-based scholarship was created. Data were coded
maintaining 85% or higher agreement levels. There were 208 dance
research papers published during 1975-2010 in several different
journals. Papers represented all three focus areas: teaching (56%),
curriculum (32.8%), and teacher education (11.1%). Research in dance
pedagogy has increased each year since 1995, including a small
presence in dance education and social science journals as well
physical education. research areas, publishing date, research methods,
subjects, and curriculum were the variables examined based on the
analysis. Conclusively, the results of the study indicate that integrated
approach should be applied to do in-depth study. More highly qualified
research methods are needed to find more validated findings. Filed
based research should be more called for practical information and
knowledge. Research results should be piled up though further study
on the field of dance.

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구의 목적 6
• 3. 연구의 제한점 6
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• 1. 교육과정 연구 7
• 1) 교육과정 분석 7
• 2) 교육과정 실행 및 실태 분석 10
• 3) 교육과정 비교, 분석 12
• 4) 교육과정 문서 분석 13
• 5) 교육과정 모형 개발 15
• 6) 교사와 학생 17
• 7) 교육과정의 이론적 배경 17
• 8) 교육과정과 사회와의 관계 17
• 2. 무용수업 연구 18
• 1) 이론정립 18
• 2) 교사 22
• 3) 학생 24
• 4) 교수행동 및 수업 분석 29
• 5) 시간 변인 및 상호작용 33
• 6) 평가 33
• 7) 교수, 수업 모형 연구 35
• 8) 무용교수법 37
• 9) 무용수업의 프로그램 개발 40
• 3. 교사교육 연구 45
• 1) 직전교사교육 45
• 2) 교사 연구자 47
• 3) 현직교사교육 48
• 4) 교사지식과 전문성 50
• Ⅲ. 연구방법 57
• 1. 분석대상 57
• 2. 분류방법 57
• 1) 무용교육 영역별 분류 57
• 2) 학술지 발표 시기별 분류 59
• 3) 연구방법별 분류 59
• 4) 연구대상별 분류 59
• 5) 교육과정의 단계별 분류 59
• 3. 자료 분석 방법 59
• Ⅳ. 연구결과 및 논의 61
• 1. 무용교육 연구영역별(주제별) 분석 61
• 2. 학술지 발표 시기별 분석 81
• 3. 연구방법별 분석 85
• 4. 연구대상별 분석 88
• 5. 교육과정 단계별 분석 90
• Ⅴ. 결론 및 제언 93
• 참 고 문 헌 97
• ABSTRACT 116
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