어머니의 행복감과 아동의 안녕감 및 낙관성의 관계

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 아동의 인지적·정의적 안녕감과 낙관성이 성별, 거주지에 따라 유의미한 차이가 있는지 살펴보고, 아동의 안녕감과 낙관성의 관계, 어머니의 행복감과 아동의 안녕감 및 낙관성의 관계를 분석하는데 그 목적이 있다.

본 연구는 연구목적을 달성하기 위해 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.

연구문제 1. 아동의 안녕감은 성별, 거주지에 따라 어떠한 차이가 있는가?
연구문제 2. 아동의 낙관성은 성별, 거주지에 따라 어떠한 차이가 있는가?
연구문제 3. 어머니의 행복감과 아동의 안녕감은 어떠한 관계가 있는가?
연구문제 4. 어머니의 행복감과 아동의 낙관성은 어떠한 상관관계가 있는가?
연구문제 5. 아동의 안녕감과 아동의 낙관성은 어떠한 상관관계가 있는가?
연구문제 6. 어머니의 행복감은 아동의 안녕감에 어떠한 영향을 미치는가?
연구문제 7. 어머니의 행복감은 아동의 낙관성에 어떠한 영향을 미치는가?

본 연구의 대상은 강원도 A시, B시, C군에 소재하는 초등학교 5학년 학생 148명과 어머니 148명 총 296명을 분석 대상으로 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS(Statistical Package for the Social Science) Win 12.0 프로그램을 이용하여 통계 처리하였다.

이상을 토대로 한 본 연구의 결과는 다음과 같다.

첫째, 아동의 성별은 아동의 인지적·정의적 안녕감과 유의미한 차이가 없다.
둘째, 아동의 거주지는 아동의 인지적 안녕감 중 쾌락적 즐거움, 몰입감, 자아실현감에 부분적 유의미한 차이가 있다.
셋째, 아동의 낙관성에 대한 아동의 성별에 유의미한 차이가 없다.
넷째, 아동의 낙관성은 거주지별 차이에 따라 부분적 유의미한 차이가 있다.
다섯째, 어머니의 행복감과 아동의 안녕감은 부분적 정적 상관을 보인다. 아동의 인지적·정의적 안녕감은 어머니의 행복감 중 ‘성취 및 자기 수용’, ‘사회적 지위 및 인정’,‘ 자녀의 바른 성장’, ‘여가’, ‘건강’, ‘이타심’은 정적상관으로 나타났다. 어머니의 행복감 중 ‘경제력’요인은 아동의 인지적 안녕감에만 정적상관이 있다.
여섯째, 어머니의 행복감과 아동의 낙관성은 부분적 정적 상관을 보인다. 아동의 낙관성은 어머니의 행복감 중 ‘성취 및 자기수용’, ‘자녀의 바른 성장’, ‘이타심’, ‘사회적 지위 및 인정’, ‘긍정적 인생관’, ‘건강’, ‘여가’ 요인 순으로 정적 상관으로 나타났다.
일곱째, 아동의 인지적·정의적 안녕감과 아동의 낙관성은 모두 정적 상관이 있다.
여덟째, 어머니의 행복감은 아동의 안녕감에 영향을 미친다. 어머니의 행복감의 총 설명변량은 아동의 인지적 안녕감 중 몰입감(28.3%), 자아실현감(25.1%), 정의적 안녕감(23.2%), 쾌락적 즐거움(20.1%), 자신감(19.2%)순이였다.
아홉째, 어머니의 행복감은 아동의 낙관성에 영향을 미친다. 어머니의 행복감의 총 설명변량은 24.3%였으며, 특히 ‘자녀의 바른 성장’과 ‘긍정적 인생관’ 요인이 영향을 미쳤다.

이상의 과정을 통하여 얻어진 이 연구의 결론을 제시하자면 다음과 같다.

첫째, 아동의 인지적 안녕감인 삶의 만족도는 외적가치기준에 영향을 받지만 아동의 정의적 안녕감인 긍정적정서와 부정적 정서, 낙관성인 미래에 대한 기대는 외적가치기준에 영향을 받지 않는다.
둘째, 어머니의 행복감 중 ‘경제력’ 요인은 다른 요인에 비하여 아동의 안녕감 및 낙관성에 더 영향을 미치지 않는다.
셋째, 본 연구는 어머니의 행복감은 아동의 안녕감과 낙관성에 유의한 영향을 주고, 아동의 안녕감과 아동의 낙관성은 유의한 상관관계임을 밝힘으로써, 관련 경험적 자료를 제공하고 어머니의 행복감과 아동의 안녕감 및 낙관성의 관계를 분석한 것에 의의를 둔다.
넷째, 어머니의 행복감을 높일 수 있는 부모교육 강화 정책과 사회전반적인 행복 증진 프로젝트 교육정책을 추진해야하며, 아동의 안녕감에 긍정적 영향을 미치지 못하는 가정환경의 아동에게 낙관적 사고 함양 교육을 제시하여야 한다는 교육적 시사점을 제시한다.
다섯째, 어머니의 행복감과 아동의 안녕감 및 낙관성의 관계에 대한 본 연구를 통해 교육현장에 학부모상담과 아동상담에 대한 중요한 함의를 제공할 수 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this research is to examine whether a child's gender and residence make a significant difference in the child's cognitive and affective sense of well-being and optimism, and to analyze the relationship between a child's sense of well-being and optimism, and to analyze the relationship between a mother's happiness and her child's sense of well-being and optimism.

To satisfy the purpose of the research, the following research questions were established:

First. How does a child's sense of well-being differ according to the child's gender and residence?
Second. How does a child's optimism differ according to the child's gender and residence?
Third. How are a mother's happiness and her child's sense of well-being related?
Fourth. How are a mother's happiness and her child's optimism related?
Fifth. How are a child's sense of well-being and optimism related?
Sixth. How does a mother's happiness affect her child's sense of well-being?
Seventh. How does a mother's happiness affect her child's optimism?

The targets of this research and analysis were 148 fifth graders and 148 mothers, 296 in total, who reside in City A, City B, and County C in Gangwon-do. The collected data were statistically processed by using the SPSS (Statistical package for the Social Sciences) Win 12.0 program.

Based on the foregoing process, the conclusion of this research is as follows.

First, a child's satisfaction with life, which is part of the child's cognitive sense of well-being, is affected by external value standards, but the child's affective sense of well-being, such as positive and negative emotions, and the child's optimism, such as the child's expectations for the future, are not affected by external value standards.
Second, the aspect of 'financial means' of a mother's happiness does not affect her child's sense of well-being and optimism any more than other aspects.
Third, the research is meaningful in that it provides a relevant empirical information and analyzes the relationship between a mother's happiness and her child's sense of well-being and optimism by showing that a mother's happiness has a significant effect on her child's sense of well-being and optimism, and that a child's sense of well-being and optimism are significantly correlated.
Fourth, the research has the following educational implications: a policy that strengthens parental education to increase the mothers' happiness should be promoted, and educational policy project that aims to increase the overall level of happiness in the society should be encouraged. Additionally, an educational program that cultivates optimistic thinking should be suggested for those children from families that do not positively affect the children's sense of well-being.
Fifth, the research shows a relationship between a mother's happiness and her child's sense of well-being and optimism, thereby providing an important implication for counseling parents and children in the field of education.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 5
• 3. 용어의 정의 5
• 1) 행복감 5
• 2) 안녕감 5
• (1) 인지적 안녕감 6
• (2) 정의적 안녕감 6
• 3) 낙관성 6
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• 1. 행복감 및 안녕감 7
• 1) 행복감의 개념 7
• 2) 안녕감의 개념 7
• 3) 행복감 및 안녕감의 발달 9
• 2. 낙관성 11
• 1) 낙관성의 개념 11
• 2) 낙관성의 발달 13
• 3. 안녕감과 낙관성 16
• 4. 선행 연구 고찰 16
• 1) 부모의 행복감과 유아 및 아동의 정의적 특성과의 관계 16
• 2) 아동의 안녕감과 변인들의 관계 17
• 3) 아동의 낙관성과 변인들의 관계 20
• 4) 안녕감과 낙관성의 관계 21
• 5. 연구가설 22
• Ⅲ. 연구의 방법 24
• 1. 연구 대상 24
• 2. 측정 도구 25
• 1) 어머니의 행복감 척도 25
• 2) 아동의 안녕감 척도 26
• 3) 아동의 낙관성 척도 28
• 3. 자료 분석 방법 29
• Ⅳ. 연구 결과 및 해석 30
• 1. 성별, 거주지에 따른 아동의 안녕감 차이 30
• 1) 성별에 따른 아동의 안녕감 차이 30
• 2) 거주지에 따른 아동의 안녕감 차이 31
• 2. 성별, 거주지에 따른 아동의 낙관성의 차이 33
• 1) 성별에 따른 아동의 낙관성 차이 33
• 2) 거주지에 따른 아동의 낙관성 차이 33
• 3. 어머니의 행복감과 아동의 안녕감의 관계 34
• 4. 어머니의 행복감과 아동의 낙관성의 관계 37
• 5. 아동의 안녕감과 아동의 낙관성의 관계 39
• 6. 어머니의 행복감이 아동의 안녕감에 미치는 영향 40
• 7. 어머니의 행복감이 아동의 낙관성에 미치는 영향 44
• Ⅴ. 논의 46
• Ⅵ. 요약 및 결론 53
• 1. 요약 53
• 2. 결론 및 제언 57