부모양육태도 및 부모감독과 초등학생 인터넷 중독간의 관계 = Relationships of Child-rearing Attitude and Parental Supervision to the Internet Addiction of Elementary Schoolchild

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Internet usage of elementary school students has positive aspects which help present life to be affluent. However, if the internet usage is excessive, it might cause conflict in personal relations and relationship between parents and adolescents. Moreover, it may cause for children to suffer from difficulties in sociality and a failure in studies and this situation is termed as‘Internet Addiction'.
This research would figure out empirically real conditions of general elementary schoolchild’s internet usage and addiction standards. Based on this study's understanding, I attempted to understand the effects of parents’ child-rearing attitude parental supervision level on children's internet addiction. Research subjects were 505 5th and 6th grade elementary students in 2 districts of the Seoul by random sampling.
The results of the study is summarized as follows.
First, as a result of analyzing usage of subjects in research, 90.3% students' internet usage location is their house and living room has highest portion of internet installed location as 36.4%. And the period of internet usage is that 43.8% students have used internet over 4 years and highest portion of the number of weekly internet usage is '1~2 times a week' as 29.3%. In addition, '30 minutes~1 hour' occupies 38.4% as daily internet usage time and most usage area is that the first is game, the second is information search and the third is personal homepage.
Second, The distribution of elementary students' internet use was as follows. Among 505 subjects, a highly addictive group was is 4.4%(22 persons), a latent addiction group was 10.5%(53 persons), and an average group was 85.1%(430 persons). When I compared to the result of this study with the result of ‘2010 Survey of Internet Usage’(National Information society Agency, 2010), the percentage of a highly addictive group of this research was higher than the percentage of the same group in the result of ‘2010 Survey of Internet Usage'.
Third, this research analyzed ‘One-Way ANOVA’ to see that parents’ child-rearing attitude and parental supervision showed the differences across different groups. The results showed many differences. It was proved that father‘s Child-rearing attitude(F=13.087, p〈.01), mother‘s Child-rearing attitude (F=5.290, p〈.01), and parental supervision level(F=6.371, p〈.01), were significantly different across groups.
Fourth, to examine the different effects of independent variables, I developed 3 models to run the hierarchial multiple regression analysis. Model I was composed of gender, academic achievement level, self-control, impulsiveness. Model Ⅱ was added parents' child-reading attitude and parental supervision to the model I. Both models showed statistically significant R square.
In ‘modelⅠ’, all variables such as gender, academic achievement, self-control and impulsiveness influenced significantly on internet addiction. The model explained 19.3%. These results were corresponding with the results of the precedent research(H.J.Choi, 2010; Y.Y.Cho, 2008) which showed that control variables such as gender, academic achievement level, self-control and impulsiveness influenced on internet addiction.
Model Ⅱ explained 21.7% of internet addiction and there was 2.4% increase in addition to model I. Variables in model I was still significant factors, and both father's and mother's child-rearing attitude significantly influenced on internet addiction. It meant that the more being affectionate in parents’ Child-rearing attitude was the less addicted to internet use and the more being hostile in parent's child-rearing attitude was the more addicted to internet use. The parental supervision was not statistically significant in explaining internet addiction and the reason of not being significant was supposed that high rate of parental supervision average(40.76) influenced on the result.
In succession, restrictions of this research and the recommendation for the follow-up research are as follows.
First, although this research analyzed characteristics of three internet addition level dividing three groups as a highly addictive group, a latent addiction group and an average group, due to a constraint of sample size, there was a limitation in comparison between each groups. Thus, it is recommended to analyze the difference in each groups with expanding the sample size or compare general elementary schoolchild with addictive elementary schoolchild to define components of internet addiction in depth.
Second, the subjects of this research were randomly selected 505 adolescent, but this size was not enough to represent the whole population. Thus, it is recommended to do diverse studies on internet addiction and study by using panel data.
Third, this research figured out that parents’ Child-rearing attitude influenced on internet addiction, but it could not establish a causal relation between parents' child-rearing attitude and internet addiction. Thus, it is necessary to study further to establish the causal relation between parents’ Child-rearing attitude and internet addiction.
Fourth, this research used parents’ Child-rearing attitude recognized by children as a measure, but it would be necessary to study with a measure recognized by parents themselves. Thus, in a follow-up study, it is recommended to compare parents’ Child-rearing attitude recognized by children with parents’ Child-rearing attitude recognized by parents in internet addiction.
Fifth, this research was executed by quantitative research using survey, but it was difficult to identify the causes of internet addiction in depth. Thus, it is recommended to execute both qualitative and quantitative research for follow-up research about internet addiction.
Through this research, it was possible to identify the causes of internet addiction of elementary schoolchild. This research is meaningful because this research could be used for fundamental data to explain internet addiction of adolescent and as basic data to develop program related to parents’ Child-rearing attitude.

국문 초록 (Abstract)

초등학생들의 인터넷 사용은 다양한 경험을 통해 현실의 삶보다 풍요롭게 되는 긍정적 측면도 있다. 하지만, 인터넷을 과도하게 사용할 경우 부모관계 및 대인관계에 갈등과 학업성적 저하와 사회성에 어려움을 겪게 되는 등 일상생활에 부정적 영향을 받게 되며 이런 상태를 인터넷 중독이라고 한다. 본 연구는 보다 실증적인 연구를 하기 위해 일반 초등학생의 인터넷 사용 실태와 중독 수준을 파악하고, 부·모 양육태도, 부모감독과 인터넷 중독의 차이와 미치는 영향을 살펴보고자 하였다. 연구대상은 무작위 표집방법으로 서울특별시 2개구에 소재한 초등학교 3곳의 5·6학년 학생을 대상으로 선정하였고 설문지법으로 수집한 505명의 자료를 분석하였다. 이상의 연구결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 연구대상자의 인터넷 사용과 관련된 특성을 분석한 결과 접속 장소는 90.3%가 집이었고, 설치장소는 거실이 36.4%로 가장 많았다. 그리고 이용기간은 43.8%가 4년 이상이며 일주일 이용 횟수는 주1회~2회가 29.3%로 가장 많았다. 또 일일 이용 시간은 30분~1시간미만이 38.4%이고 가장 많이 사용하는 영역으로는 1순위 게임, 2순위 정보검색, 3순위 개인홈피로 나타났다.
둘째 초등학생의 인터넷 중독수준은 결과는 다음과 같다. 전체 대상자 505명중 고위험 사용자군은 4.4%인 22명, 잠재적 위험 사용자군 10.5%인 53명, 일반 사용자군 85.1%인 430명으로 나타났다. 본 연구의 결과와 2010년 인터넷 실태조사 결과(한국정보화진흥원, 2010)를 비교 했을 때 고위험 사용자군의 비율이 실태조사 결과보다 1.2% 높은 것으로 나타났다.
셋째, 부모양육태도 및 부모감독이 인터넷 중독수준에 따라 차이가 있는지를 살펴보기 위해서 세 집단 차이 검정(One-Way ANOVA)을 실시하였으며 결과는 다음과 같다. 부양육태도(F=13.087, p〈.01), 모양육태도(F=5.290, p〈.01), 부모감독(F=6.371, p〈.01)으로 세 영역 모두 인터넷 중독에 따라 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다.
넷째, 부모양육태도 및 부모감독이 인터넷 중독에 미치는 영향을 살펴보기 위해 상관분석 및 위계적 중다회귀분석(Hierarchical multiple regression)을 사용하였다. 회귀모델Ⅰ은 성별, 학업성적, 통제력, 충동성을 변인으로 구성하였고, 회귀모델Ⅱ에서는 성별, 학업성적, 통제력, 충동성에 부모의 양육태도, 부모감독을 추가하여 구성하였다. 이러한 두 모델이 인터넷 중독에 미치는 영향을 살펴본 결과 통계적으로 모두 유의미한 결과가 나타났다.
모델Ⅰ에서는 성별, 학업성적, 통제력, 충동성 변인 모두 통계적으로 유의미하게 인터넷 중독에 영향을 미치는 것으로 나타났으며 전체 모형의 설명력은 19.3%였다. 이러한 결과는 성별, 학업성적, 통제력, 충동성의 통제변인들이 인터넷 중독에 영향을 미치는 변인으로 나타난 선행연구 결과와 일치한다(최혜진, 2010; 조유영, 2008).
모델Ⅱ에서는 인터넷 중독에 미치는 영향에 대한 전체 모델의 설명력이 21.7%로 모델Ⅰ보다 2.4% 설명력이 증가하는 것으로 나타났다. 이는 부모의 양육태도, 부모감독의 변수가 모델Ⅱ에 추가되면서 나타나는 원인이라고도 할 수 있다. 그리고 모델Ⅰ과 마찬가지로 성별, 학업성적, 통제력, 충동성이 인터넷 중독에 영향을 미치는 변인으로 나타났고 모델Ⅱ에 추가한 부양육태도, 모양육태도가 인터넷 중독에 영향을 미치는 의미 있는 변인으로 나타났다. 이는 부모의 양육태도가 애정적일수록 초등학생의 인터넷 중독 정도가 낮아지고 적대적일수록 인터넷 중독 정도가 높아질 수 있는 결과라 할 수 있다. 부모감독은 인터넷 중독에 영향을 미치는 유의미한 변인으로 나타나지 않았는데 부모감독 수준이 평균 40.76으로 높게 나타난 것이 영향을 미쳤기 때문이라고 보여진다.
이어서 본 연구의 제한점 및 후속연구를 위한 제언은 다음과 같다.
첫째, 본 연구에서 인터넷 중독을 일반 사용자군, 잠재적위험 사용자군, 고위험 사용자군으로 나누어 살펴보았으나 표본 크기의 제한점 때문에 각 집단을 비교하기에는 한계가 있었다. 따라서 후속연구에서는 표본의 크기를 늘려 인터넷 중독의 집단 간의 차이를 살펴보거나 일반 초등학생과 인터넷 중독 고위험 초등학생을 비교하여 인터넷 중독의 요인들을 심층적으로 밝히는 연구가 필요하다.
둘째, 본연구의 대상은 무작위로 선정된 505명의 아동을 대상으로 실시하였으나 전체 표본을 대표하기에는 표본수가 부족하고 지역적으로 제한적인 한계가 있어 일반화하기에는 어려움이 있다. 따라서 후속 연구에서는 인터넷 중독과 관련된 다양한 연구와 인터넷 중독과 관련된 패널조사를 이용한 연구도 수행할 필요가 있다.
셋째, 부모의 양육태도가 인터넷 중독에 영향을 미친다는 결과가 나타났지만, 부모의 양육태도가 부정적이기 때문에 인터넷 중독이 된 것인지, 인터넷 중독이 되었기 때문에 부모의 양육태도가 부정적인지의 인과관계를 밝히기에는 한계가 있었다. 따라서 후속 연구에서는 이러한 인과관계를 밝힐 수 있는 연구가 필요하다.
넷째, 본 연구에서는 초등학생이 지각한 부모양육태도 척도를 사용하였는데 부모가 지각한 양육태도를 함께 측정할 필요도 있다. 따라서 후속연구에서는 초등학생이 지각한 양육태도와 부모가 지각한 양육태도를 비교하여 인터넷 중독의 영향을 살펴보는 연구가 필요하다.
다섯째, 본 연구는 대상자의 설문지 응답을 통한 방식으로 양적 연구가 이루어 졌으나 인터넷 중독의 원인을 심층적으로 설명하기에는 어려움이 있었다. 따라서 후속 연구에서는 양적 연구와 질적 연구를 함께 수행하여 인터넷 중독에 영향을 미치는 요인들에 대한 후속 연구가 필요하다.
이상으로 본 연구를 통해 초등학교 학생들의 인터넷 중독에 영향을 미치는 요인들을 확인할 수 있었다. 본 연구의 결과가 초등학교 학생들의 인터넷 중독을 설명하는 기초자료로서 활용될 수 있다는 의의와 부모양육태도와 관련된 프로그램 개발에 근거자료로도 활용될 수 있다는 것에 의의가 있다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 4
• 3. 용어 정리 5
• 1) 부모양육태도 5
• 2) 부모감독 5
• 3) 인터넷 중독 5
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 부모양육태도 6
• 1) 부모양육태도의 개념 6
• 2) 부모의 양육태도 유형 7
• 2. 부모감독 12
• 1) 부모감독의 개념 12
• 3. 인터넷 중독 13
• 1) 인터넷 중독의 개념 13
• 2) 인터넷 중독의 진단 기준 14
• 3) 인터넷 중독의 증상 15
• 4. 선행연구 고찰 16
• 1) 부모양육태도와 인터넷 중독 관련 연구 16
• 2) 부모감독과 인터넷 중독 관련 연구 19
• 3) 부모양육태도 및 부모감독과 인터넷 중독 관련 연구 20
• 4) 충동성 및 자기통제력과 인터넷 중독 관련 연구 21
• Ⅲ. 연구 방법 22
• 1. 연구 대상 22
• 2. 연구 도구 24
• 1) 부모양육태도 척도 24
• 2) 부모감독 척도 25
• 3) 인터넷 중독 척도 26
• 3. 자료 분석 28
• Ⅳ. 연구 결과 29
• 1. 연구대상자의 인터넷 사용과 관련된 특성 29
• 1) 인터넷 접속 장소 29
• 2) 가정에서 인터넷 설치 장소 30
• 3) 인터넷 이용 기간 31
• 4) 일주일 인터넷 이용 횟수 31
• 5) 일일 인터넷 이용 시간 32
• 6) 가장 많이 사용하는 인터넷 영역 33
• 2. 초등학생의 인터넷 중독 수준 34
• 3. 부모양육태도 및 부모감독과 인터넷 중독의 차이 35
• 4. 부모양육태도 및 부모감독이 인터넷 중독에 미치는 영향 36
• Ⅳ. 결론 40
• 1. 결론 및 논의 40
• 2. 연구의 제한점 및 제언 43
• 참고문헌 45
• 부록 50
• 국문초록 62
• ABSTRACT 65