여성결혼이민자의 평생교육 참여에 의한 자기효능감 분석 = Analysis on Married Female Immigrants’ Self-efficacy from their Participation in Lifelong Education

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 여성결혼이민자의 평생교육 참여에 의한 자기효능감을 분석하였다. 국제결혼이 매년 증가함에 따라 한국 사회의 새로운 사회구성원으로 등장한 여성결혼이민자들이 높은 수준의 자기효능감을 가지고 삶을 주도적이며 긍정적으로 살아가기 위해서는 이들을 위한 평생교육의 시행이 필요하다. 여성결혼이민자의 평생교육 참여특성에 따른 자기효능감을 분석하고, 여성결혼이민자의 평생교육 참여특성 중 자기효능감에 영향을 미치는 요인은 무엇인지 분석하고자 하였다. 이를 통하여 여성결혼이민자를 위한 자기효능감 증진 평생교육 프로그램 개발에 필요한 기초자료와 정보를 제공하는데 연구의 목적이 있다.
본 연구는 조사연구로 진행되었으며, 경기･충남 지역에 거주하는 평생교육 학습경험이 있는 여성결혼이민자 160명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 최종 유효자료 117부를 일원분산분석(One-way ANOVA)과 사후비교분석(Scheffe), 다중회귀분석(Multiple Regression)을 통해 분석하였다.
본 연구의 결과를 다음과 같이 얻을 수 있었다. 평생교육 참여기간이 길수록 자기효능감이 높게 나타났으며, 배우는 것 자체가 좋아서 평생교육에 참여한 여성결혼이민자의 자기효능감이 다른 동기로 평생교육에 참여한 여성결혼이민자들의 자기효능감보다 높았다. 평생교육 참여프로그램에 대체로 만족하는 여성결혼이민자가 대체로 불만족하거나 보통이라고 응답한 여성결혼이민자보다 자기효능감이 높았다. 평생교육 참여 프로그램 종류에 따라서는 자기효능감의 차이가 나타나지 않았다. 자기효능감에 영향을 미치는 변인에 대한 다중회귀분석 결과, 평생교육 프로그램 수강기간, 평생교육 프로그램, 평생교육 참여동기, 평생교육 만족도의 순으로 자기효능감에 영향을 미치고 있었다.
본 연구를 통한 결론을 다음과 같이 도출할 수 있었다. 여성결혼이민자의 자기효능감을 증진시키기 위해서는 장기적인 관점에서 지속적으로 연계할 수 있는 평생교육 프로그램이 필요하다. 또한 배움의 기회를 확대하여 원하는 교육을 손쉽게 접하고 배움을 서로 나눌 수 있도록 지원이 되어야 할 것이며, 평생교육 프로그램의 만족도 제고를 위한 개선이 요구된다. 배움의 본능을 발현시킬 수 있으며 지속적인 참여가 가능한 만족감 높은 평생교육 프로그램은 여성결혼이민자들의 자기효능감을 증진시킬 수 있을 것이다.

목차 (Table of Contents)

• 목 차 ⅰ
• 표 목 차 ⅲ
• 국문요지 ⅳ
• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 4
• 3. 연구의 제한점 5
• 4. 용어의 정의 5
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• 1. 여성결혼이민자 7
• 2. 평생교육 16
• 3. 자기효능감 22
• 4. 선행연구 분석 27
• Ⅲ. 연구방법 32
• 1. 연구대상 32
• 2. 연구설계 및 절차 34
• 3. 조사도구 35
• 4. 자료분석 38
• Ⅳ. 연구결과 39
• 1. 평생교육 참여특성에 따른 자기효능감의 차이 분석 39
• 2. 자기효능감에 영향을 미치는 변인에 대한 다중회귀분석 47
• Ⅴ. 요약, 결론 및 제언 49
• 1. 요약 49
• 2. 결론 50
• 3. 제언 53
• 참고문헌 54
• 부 록 60
• Abstract 65