중학생들의 가족스포츠여가활동 참가에 따른 갈등해결 전략과 인터넷게임 중독 성향 및 학교생활 적응의 관계 = (The) relations among conflict resolution strategy, internet addiction propensity, and school adjustment of middle school students by participating in family sports leisure activity

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate the causal relationships among a conflict resolution strategy, internet addiction propensity, and school adjustment in middle school students participating in family sports leisure activity. Using the stratified cluster random sampling method, 600 students were selected for this study based on gender and academic grades from Gyunggi-do and Daejeon Metropolitan city. A total of 6 hundred questionnaires were distributed to the subjects, but only 587 questionnaires were collected. After excluding 12 questionnaires, 575 questionnaires were used for the analysis. The questionnaires were consisted of Conflict Resolution Strategy(Ha, 2004), Internet Addiction Propensity(Kim, 2002), and School Adjustment(Min, 1991). To test the reliability of tools which were used in this study, prior to the research, the populations were selected, then the construct validity test was used to test the validity of this study. Exploratory factor analysis was used to verify the construct validity, and principal component analysis was used to identify relevant variables and meaningful process. Varimaxrotation was used to simplify factor structure. Descriptive data were expressed as mean±standard deviation(SD) for all variables. After creating the causal model of family leisure activity participation, the Internet addiction propensity, and school adjustment, a path analysis and structure model were analyzed. Statistical analysis was conducted using SPSS 18.0 and AMOS 4.0 for Windows and all comparisons were made at the p<0.05 level of significance. The social characteristics results of this study showed that gender did not affect the school adjustment, but their grade affected the school adjustment. And also, the frequency of family sports leisure activity did not make a change in school adjustment. However, the period of family sports leisure activity affected the school adjustment. For the conflict resolution strategy, the average for the group of participating in family sports leisure activity was higher than the non-participation. This difference was significant(p<.05). It was also showed that the Internet addiction propensity was significantly decreased in the participating in family sports leisure activity (p<.05). There was a statistically significant difference in the school adjustment according to participation in the family sports leisure activity(p<.05). And also, there were correlations among the family sports leisure activity participation, the conflict resolution strategy, the Internet addiction propensity, and the school adjustment. This result indicated that the family sport leisure activity participation directly affected the conflict resolution strategy, the Internet addiction propensity, and the school adjustment. The conflict resolution strategy and the Internet addiction propensity also directly affected the school adjustment. Moreover, the family sports leisure activity participation affected the school adjustment by influencing the conflict resolution strategy and the Internet addiction propensity. The cause and effect results showed that direct effects were the effect of the participation in family sports leisure activity on the school adjustment(β=.220), the effect of the conflict resolution strategy on the school adjustment(β=.363), and the effect of the Internet addiction propensity on the school adjustment(β=.301). On the other hand, indirect effects were the effect of the participation in family sports leisure activity through the conflict resolution strategy on the school adjustment[.486×.363=.176] and the Internet addiction propensity on the school adjustment [.486×.301=.146]. The causal effect of the sum of direct and indirect effect was β=1.206. Based on the results, the participating in the family sports leisure activity was a major factor affecting the conflict resolution strategy, the Internet addiction propensity, and the school adjustment in middle school students.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 중학생들의 가족스포츠여가활동 참가와 갈등해결 전략, 인터넷게임 중독 성향 및 학교생활 적응의 관계에 대한 인과관계를 검증하여 가족스포츠여가활동이 청소년의 갈등해결전략과 게임중독성향 및 학교생활적응에 미치는 가치에 대한 이론적 관계를 규명하는데 그 목적이 있다.
경기도 소재 M 여자 중학교와 대전의 K 남자 중학교에 재학중인 학생을 모집단으로 하여 575명을 대상으로 분석하였다. 본 연구에서 사용된 측정도구는 갈등해결전략을 알아보기 위해 하지원(2004)이 청소년용 갈등해결전략 척도를 본 연구에 맞게 수정 보완하여 사용하였으며, 청소년의 인터넷게임 중독성향을 측정하기 위해 김유정(2002)이 개발한 척도를 사용하였다. 마지막으로, 학교생활적응 수준을 평가하기 위하여 민병수(1991)가 제작한 척도를 사용하였다. 자료는 SPSS 18.0과 AMOS 4.0 프로그램을 이용하여 p<.05의 통계적 유의확률에서 분석하였다.
사회인구학적 특성에 따른 학교생활적응 분석결과, 성별에 따라 유의한 차이가 없었으며, 학년에 따라서는 학교생활적응의 하위영역에서 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 특히, 2학년의 학교생활적응 수준이 가장 낮았다(p<.05). 또한, 가족스포츠 여가활동 참여시간 및 빈도에 따른 학교생활적응의 차이는 없었지만, 참가기간에 따라 학교생활적응이 통계적으로 차이가 있었다(p<.05).
가족스포츠 여가활동 참가집단의 평균이 비참가 집단의 평균 보다 높게 나타났으며, 이러한 평균의 차이는 유의한 것으로 나타났다(p<.05). 이러한 결과는, 가족스포츠여가활동에 참가한 집단은 비참가 집단보다 갈등을 긍정적으로 해결한다는 것을 알 수 있다.
인터넷게임 중독성향은 가족스포츠여가활동 참가집단의 평균이 비참가 집단의 평균 보다 통계적으로 현저하게 낮게 나타났다(p<.05). 즉, 가족스포츠여가활동에 참가한 집단은 비참가 집단보다 인터넷게임의 중독성향을 낮게 경험한다는 것을 알 수 있다.
가족스포츠여가활동 참가 유무에 따른 학교생활적응 결과, 가족스포츠 여가활동 참가집단의 평균이 비참가 집단의 평균보다 통계적으로 높은 유의성이 나타났다(p<.05). 이러한 결과는 가족스포츠여가활동 참가한 집단은 비참가 집단보다 학교생활에 긍정적으로 적응한다는 것을 알 수 있다. 각 변인들의 상관분석 결과, 가족스포츠 여가활동 참가와 갈등해결전략, 인터넷게임중독 성향 및 학교생활적응과 상관이 있으며, 갈등해결전략 및 인터넷게임중독 성향과 학교생활적응 간에도 상관이 있음을 알 수 있다. 가족스포츠여가활동 참가는 갈등해결전략, 인터넷게임중독성향 및 학교생활적응에 직접적인 영향을 주고 있으며, 갈등해결전략과 인터넷게임중독 성향도 학교생활적응에 직접적인 영향을 미치고 있음을 알 수 있다. 뿐만 아니라 가족스포츠여가활동 참가는 갈등해결전략과 인터넷게임중독 성향을 통해 학교생활적응에 영향을 미치는 구조를 보이고 있다.
인과효과 분석결과 직접효과는 가족스포츠여가활동 참가가 학교생활적응(β=.220)에 미치는 영향과 갈등해결전략이 학교생활적응(β=.363)에 미치는 영향, 인터넷게임중독 성향이 학교생활적응(β=.301)에 미치는 영향이다. 간접효과는 가족스포츠여가활동 참가가 갈등해결전략을 통해 학교생활적응[.486×.363=.176에 미치는 영향과 인터넷게임중독성향을 통해 학교생활적응[.486×.301=.146에 미치는 효과이다. 인과효과는 직접효과와 간접효과를 합산한 총 효과는 결과로써 β=1.206의 인과효과를 보이고 있다.
따라서 가족스포츠여가활동 참가는 갈등해결전략과 인터넷게임중독성향 및 학교생활적응에 직접적으로 영향을 미치고, 갈등해결전략과 인터넷게임중독성향을 통해 간접적으로 학교생활적응에 영향을 미치는 중요한 요인임을 검증하였다. 이러한 결과는 가족스포츠여가활동 참가는 갈등해결전략과 인터넷게임중독성향 및 학교생활적응에 정적인 영향을 미치며, 가족스포츠여가활동 참가와 갈등해결전략, 인터넷게임중독성향 및 학교생활적응 간에는 인과관계가 있음을 알 수 있다.
위와 같은 방법을 통해 얻어진 결론은 다음과 같다. 첫째, 사회인구학적 변인인 학년과 참가기간은 학교생활적응에 의미있는 영향을 미친다. 둘째, 가족스포츠여가활동 참가는 갈등해결전략, 인터넷게임중독 성향 및 학교생활 적응 수준에 유의한 영향을 미친다. 셋째, 가족스포츠여가활동 참가에 따른 갈등해결전략, 인터넷게임 중독 성향 및 학교생활 적응 수준간의 인과관계가 있다.
이상의 결론을 종합해 볼 때, 이 연구에서는 가족스포츠여가활동은 중학생의 갈등해결전략, 인터넷게임중독 및 학교생활적응에 영향을 미치는 중요한 요인이 될 수 있다는 전체적인 결론을 제시할 수 있다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구목적 7
• 3. 연구모형 및 변인 8
• 4. 연구가설 11
• 5. 연구의 한계 및 제한점 12
• Ⅱ. 이론적 배경
• 1. 청소년과 가족여가 14
• 2. 갈등해결전략 21
• 3. 인터넷게임중독 29
• 4. 학교생활적응 34
• Ⅲ. 연구 방법
• 1. 연구대상 42
• 2. 측정도구 43
• 3. 설문지의 타당도 및 신뢰도 43
• 4. 연구절차 49
• 5. 자료 분석 49
• Ⅳ. 결 과
• 1. 사회인구학적 특성에 따른 중학생의 학교생활적응의 차이 51
• 2. 가족스포츠여가활동 유무에 따른 갈등해결전략과 인터넷게임중독 성향 및 학교생활 적응의 차이 60
• 3. 가족스포츠여가활동 참가와 갈등해결전략, 인터넷게임 중독 성향 및 학교생활적응의 차이 65
• Ⅴ. 논의
• 1. 사회인구학적 특성에 따른 중학생의 학교생활적응의 차이 72
• 2. 가족스포츠여가활동 유무에 따른 갈등해결전략과 인터넷게임중독 성향 및 학교생활적응의 차이 75
• 3. 가족스포츠여가활동 참가와 갈등해결전략, 인터넷게임 중독 성향 및 학교생활적응의 차이 78
• Ⅵ. 결론 및 제언
• 1. 결 론 81
• 2. 제 언 83
• 참고문헌 84
• 부 록 94
• Abstract 98