읽기 활동이 유아의 의사소통 능력 향상에 미치는 효과 = The Effect of Reading Activities on the Communication of Young Children

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 만 5세 유아의 의사소통 능력 발달을 위한 교육의 일환으로 읽기 활동을 적용하여 그 효과를 검증, 분석한 다음 유아의 의사소통 능력을 효율적으로 증진시키는 데 필요한 기초 자료를 제공하는 것이다. 이를 위하여 경상남도 S시 소재의 유치원 1개 기관에 있는 유아를 대상으로 주 2회씩 읽기 활동을 적용하여 총 9주간 실시하였다. 유아의 의사소통 능력 수준을 실험 전과 실험 후 검사로 실시하였으며, 대응표본 t-test를 실시한 주요 결론은 다음과 같다. 첫째, 읽기 활동은 어휘력 표현 능력향상에 유의미한 효과가 있었다. 성별에 따른 결과, 남아 및 여아 모두 효과적이었다. 둘째, 읽기 활동은 상상력 표현 능력향상에 유의미한 효과가 있었다. 남아 및 여아 모두 상상력 표현에도 효과적이었다. 셋째, 읽기 활동은 경청 능력향상에 효과적이었으며, 남아 및 여아 모두 경청 능력 향상에 유의미한 효과를 보였다. 넷째, 읽기 활동은 문장을 통한 공감 능력향상에 유의미한 효과가 있었다. 남아 및 여아의 공감 능력향상에도 효과적이었다. 다섯째, 읽기 활동은 의사소통을 통한 문제해결력 능력향상에 효과가 있었다. 남아 및 여아의 문제해결력에도 유의미한 효과가 있었다. 이상의 결과를 통해 읽기 활동은 만 5세 유아의 의사소통 능력을 향상시키는 데 효과적이었다고 할 수 있다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구의 목적 3
• 3. 연구 문제 3
• 4. 용어의 조작적 정의 4
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 읽기 활동 6
• 1) 읽기의 개념 6
• 2) 읽기의 교육적 가치 7
• 3) 유아발달과 읽기 활동 9
• 2. 의사소통 능력의 개념 13
• 3. 의사소통 능력 발달 18
• 1) 어휘력 표현 능력발달 18
• 2) 상상력 표현 능력발달 19
• 3) 경청 능력발달 20
• 4) 문장을 통한 공감능력 발달 20
• 5) 의사소통을 통한 문제해결 능력발달 21
• 4. 읽기 활동을 통한 유아의사소통 능력발달 선행연구 22
• Ⅲ. 읽기 활동 구성 25
• 1. 읽기 활동 목표 및 내용 25
• 2. 읽기 활동 교수․학습 방법 29
• Ⅳ. 읽기 활동 적용 및 평가 31
• 1. 평가 대상 31
• 2. 평가 도구 35
• 3. 평가 절차 37
• 4. 평가 결과 39
• Ⅴ. 결론 및 제언 52
• 1. 논의 및 결론 53
• 2. 제언 54
• 참고문헌 55
• 영문초록 60